風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么發(fā)現(xiàn)？（每句詩(shī)中所填的都是“風(fēng)”。） （3）齊讀詩(shī)句 一、談話導(dǎo)入，揭題讀題 師：小朋友，風(fēng)是詩(shī)人們喜歡贊美的事物，瞧，他來(lái)了——（出示課件）你們知道嗎？風(fēng)還有個(gè)非?？蓯?ài)的名字呢！ 板書(shū)課題，讀課題 二、初讀感知 師：風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，媽媽說(shuō)：“到田野里去吧，在那里，你可以幫助人們做許多事。”風(fēng)娃娃聽(tīng)了媽媽的話，做了哪些事呢？ 讓我們輕輕地把書(shū)翻到70頁(yè)，大聲讀課文，想一想：風(fēng)娃娃做了哪些事？ 檢查詞語(yǔ)： ?。?）出示第一組詞語(yǔ)：船帆纖夫 指名讀詞語(yǔ)，正音 看圖：找找船帆在哪？船帆能掌握方向呢。掛著帆的船就叫——帆船?！ 〈卟粍?dòng)了，這些把繩子扛在肩膀上一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢拉船的人就是“纖夫”，他們的工作特別辛苦。 齊讀這兩個(gè)詞語(yǔ)?！ 。?）出示第二組詞語(yǔ)：一口氣一艘船一個(gè)廣場(chǎng)一架大風(fēng)車 小老師讀詞語(yǔ)，正音：艘 一（）氣一（）船一（）廣場(chǎng)一（）大風(fēng)車（指名說(shuō)——齊說(shuō)） ?。?）出示第三組詞語(yǔ)：慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)飛快地行駛斷斷續(xù)續(xù)地流著不住地點(diǎn)頭 指名讀“慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)”，做動(dòng)作理解?！ ≈该x其余三個(gè) 指導(dǎo)讀短語(yǔ) 交流：風(fēng)娃娃做了什么事？（引導(dǎo)學(xué)生用短語(yǔ)概括事件）。 板書(shū)：吹轉(zhuǎn)風(fēng)車吹動(dòng)帆船吹走風(fēng)箏吹跑衣服吹斷小樹(shù)（齊讀五件事） 這節(jié)課我們就來(lái)看看風(fēng)娃娃做的前兩件事——吹轉(zhuǎn)風(fēng)車和吹動(dòng)帆船?！ ∪⒀凶x課文 ?。ㄒ唬┐缔D(zhuǎn)風(fēng)車 生邊讀第二段邊拿筆標(biāo)一標(biāo)句子的序號(hào) 指讀句子，想一想：每句話寫(xiě)了什么？ 理解“斷斷續(xù)續(xù)地流著” 師：這5句話中哪句話是直接寫(xiě)風(fēng)娃娃怎樣做？拿起筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)句子?！ 。?）交流后出示句子： 他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。 （2）這里有幾個(gè)字是寫(xiě)風(fēng)娃娃動(dòng)作的，拿筆圈一圈。 ?。?）匯報(bào)動(dòng)詞，展示動(dòng)作，評(píng)議?！ 。?）指導(dǎo)朗讀 ?。?）大家一起讀句子?！ ∫x最后三句 讀這句話你的心情怎樣？為什么呀？讓我們?cè)賮?lái)歡快地讀讀這句話。（齊讀） 小結(jié)后齊讀第二段
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