課文風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)4篇(編輯修改稿)
2025-04-15 04:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么記號(hào)，說(shuō)說(shuō)原因。 ?。ㄉ械漠?huà)上，有的畫(huà)上∨，有的畫(huà)上大拇哥，還有的畫(huà)上笑臉） ４、最喜歡課文中的哪些句子呢？讀給大家聽(tīng)。（指導(dǎo)學(xué)生感悟快樂(lè)，并讀出快樂(lè)） ?。?、評(píng)選最快樂(lè)的風(fēng)娃娃，戴上頭飾表演。 ?。ǘ┢纷x４～８段，感受傷心： ?。薄ⅲǔ鍪菊n件⑸）說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃在干什么？這時(shí)，你會(huì)給風(fēng)娃娃做上什么記號(hào)？（有的畫(huà)，有的畫(huà)哭臉） ２、小組合作，練習(xí)讀４～８段，評(píng)選最傷心風(fēng)娃娃，戴上頭飾表演?！ 。ㄈ┥钊肜斫猓l(fā)展語(yǔ)言： 瞧，傷心的風(fēng)娃娃哭著來(lái)到我們的教室，（出示課件a，并加入風(fēng)娃娃的話：小朋友，你們能告訴我人們?yōu)槭裁簇?zé)怪我嗎？）你們能幫助風(fēng)娃娃嗎？ 五、小結(jié) 看來(lái)同學(xué)們都懂得了做什么事都要看是不是對(duì)別人有幫助?！ 〉诙n時(shí)（略） 一、有感情地朗讀課文 二、指導(dǎo)寫(xiě)字 三、課外拓展（任選一樣） ?。薄⒈痴b古詩(shī)《風(fēng)》?！ 。?、畫(huà)一幅有關(guān)風(fēng)的圖畫(huà)?！ 。?、搜集資料：風(fēng)能做哪些好事，會(huì)做哪些壞事。 ?。保?風(fēng)娃娃 （高興） ?。▊模┐碉L(fēng)箏、吹衣服、吹小樹(shù) 課文《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo) 準(zhǔn)確認(rèn)讀“抽、續(xù)”等12個(gè)生字，初步掌握多音字“轉(zhuǎn)”的兩種讀法?！ ∧苷_書(shū)寫(xiě)“吸、汗、夫、示”4個(gè)字?！ ⊥ㄟ^(guò)朗讀，感受風(fēng)娃娃的熱心，體會(huì)做了好事的快樂(lè)心情?！ 〕醪礁兄谒俗钚枰臅r(shí)候給予幫助，才是做好事。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，正確書(shū)寫(xiě)。通過(guò)朗讀，感受風(fēng)娃娃樂(lè)做好事的心情?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)多音字“轉(zhuǎn)”，理解“纖夫、纖繩、號(hào)子”等詞語(yǔ)。初步感知怎樣才是做好事，為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊?！ 〗虒W(xué)流程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 趣味識(shí)“風(fēng)” ?。◣煟和瑢W(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（生：喜歡）今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)。（ppt出示謎語(yǔ)：云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。大家都猜出是什么了嗎？ 生：風(fēng)（教師相機(jī)板書(shū)“風(fēng)”） 師：今天我們請(qǐng)來(lái)了來(lái)自風(fēng)家族的一位小成員（ppt出示圖片：風(fēng)娃娃和圖片）誰(shuí)來(lái)叫叫他（生讀“風(fēng)娃娃”）（師：娃第二個(gè)要讀輕聲，聽(tīng)老師讀：風(fēng)娃娃，誰(shuí)再來(lái)試試；我們一起來(lái)……） 師：讓我們一起把他的名字寫(xiě)在黑板上吧。（教師板書(shū)完整） 師：風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，要去幫人們做事，讓我們跟隨風(fēng)娃娃的腳步，認(rèn)真讀讀課文吧，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到70頁(yè)自由朗讀課文一遍，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到不會(huì)讀的句子多讀幾遍，邊讀邊想，我們的風(fēng)娃娃都做了哪幾件事情？（生：自由朗讀課文） 二、自由朗讀 趣味識(shí)字 師：同學(xué)們讀得可真認(rèn)真啊，我們的風(fēng)娃娃想要考考大家，瞧，他帶著我們的詞語(yǔ)寶寶們來(lái)啦！認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)同學(xué)們先自己讀讀（生自由朗讀詞語(yǔ)） 師：誰(shuí)想要來(lái)當(dāng)小老師帶同學(xué)們讀讀。（師：小老師讀對(duì)的大家請(qǐng)跟他讀） 師：我們的風(fēng)娃娃直夸我們小老師厲害呢?！ 煟涸~語(yǔ)寶寶頭上的拼音帽子摘掉了，還認(rèn)識(shí)他們嗎？ 師：下面我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)。（哪列火車(chē)最想開(kāi)？……） 師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)和我們的詞語(yǔ)寶寶成為好朋友了。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，風(fēng)娃娃給大家?guī)?lái)了幾個(gè)字謎，這些字謎都是我們今天學(xué)習(xí)的生字寶寶，看看哪位同學(xué)最聰明。（ppt出示字謎） 三、深入課文 品讀“風(fēng)”的本領(lǐng) 師：我們同學(xué)們很厲害，我們的風(fēng)娃娃的本領(lǐng)也很大，他長(zhǎng)大了，到田野里幫人們做了很多事，下面請(qǐng)同學(xué)們快速讀讀課文，找找風(fēng)娃娃為人們都做了哪幾件事？（教師ppt出示圖片）同學(xué)們也可以
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