第14課從“師夷長技”到維新變教案2(編輯修改稿)
2025-01-10 11:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意欺辱，并一躍成為東亞第一強(qiáng)國。半個世紀(jì)后，梁啟超先生在回顧這段明治維新的歷史時，曾這樣評價說，日本維新派前輩““皆為此書 (《海國圖志》 )所刺激 ”，最終完成了改革圖新大業(yè)。 過渡： 正如當(dāng)代歷史學(xué)家戴逸所說的“歷史的悲劇只有在悲劇造成以后很久時間，人們才會感到切膚之痛”。很可惜，在當(dāng)時，大多數(shù)人只把《海國圖志》視為“識夷情”的入門書，很少把“師夷長技以制夷”的思想付諸實踐，真正發(fā)展并實踐這一思想的是在 19世紀(jì) 60— 90年代地主階級洋務(wù)派發(fā)動的洋務(wù)運(yùn)動。 二、“中學(xué)為體，西學(xué)為用” —— 洋務(wù)運(yùn)動： 背景： 第二次鴉片戰(zhàn)爭后，內(nèi)憂外患的局勢 內(nèi)憂：太平天國起義和捻軍起義 外患：外國經(jīng)濟(jì)侵略的加劇和列強(qiáng)對中國的侵略，如沙俄侵占中國北方 150 多萬平方公里的領(lǐng) 土。 代表人物： 中央：奕訢 地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠等 指導(dǎo)思想： “中學(xué)為體，西學(xué)為用”、“師夷長技以自強(qiáng)” （ 1）中學(xué)為體，西學(xué)為用： 洋務(wù)派提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，肯定封建制度， 以中國的綱常倫理作為決定國家命運(yùn)的根本 ，采用西方資本主義的近代科技，仿效西方國家的具體措施，通過洋務(wù)運(yùn)動來挽救清王朝 。 實質(zhì)：在不動搖清王朝君主專制制度的前提下，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，達(dá)到鞏固清王朝統(tǒng)治的目的。 （ 2）師夷長技以自強(qiáng)： 洋務(wù)派提出的，指的是學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方先進(jìn)科技來求得自身強(qiáng)大，以維護(hù)清朝封建統(tǒng) 治。奕訢認(rèn)為，治國要做到自強(qiáng)，自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先，“我能自強(qiáng)，可以彼此相安”（《籌辦夷務(wù)始末》咸豐朝）。只要在封建制度中加進(jìn)一些西洋先進(jìn)技術(shù)，可以鎮(zhèn)壓人民，可以自主自強(qiáng)，封建統(tǒng)治便可長治久安，并認(rèn)為籌辦洋務(wù)，必定能得到列強(qiáng)的支持。 洋務(wù)運(yùn)動（ 19世紀(jì) 60至 90年代） （前期）以“自強(qiáng)”為旗號，創(chuàng)辦軍事工業(yè)。 （后期）以“求富”為旗號，興辦民用工業(yè)。 （ 70年代中期開始）籌劃海防，建立近代海軍。 （ 60年代開始）開辦新式學(xué)堂。 結(jié)果 甲午戰(zhàn)爭的失敗標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動的失敗 結(jié)果與評價： 洋務(wù)派 將魏源提出的“師夷長技”的思想付諸實踐，創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)，開設(shè)了一批新式學(xué)堂， 培養(yǎng)了一批科技人才，客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展， 邁出了近代化歷程的第一步。 但把西方的先進(jìn)技術(shù)嫁接在落后的社會制度上 ,注定了洋務(wù)運(yùn)動的失敗 【合作探究】 4：洋務(wù)派倡導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動對中國近代思想的發(fā)展、教育制度改革等方面有什么貢獻(xiàn)？ （ 1）培養(yǎng)了一批翻譯、軍事、科技人才，在溝通近代中西文化交流和學(xué)習(xí)西方近代科技方面，打開窗口； （ 2）洋務(wù)派與頑固派的爭論，多少動搖了恪守祖訓(xùn)的傳統(tǒng)及綱常倫理的絕對權(quán)威地位； （ 3）洋務(wù)派組織翻譯了 不少外國科技書籍，介紹西方科技知識，對促進(jìn)民主思想的傳播，起到了開一代風(fēng)氣的拓荒作用。 洋務(wù)派有計劃地向西方國家派遣留學(xué)生。這些留學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了外國語言文字和近代自然科學(xué)、軍事技術(shù)以及某些社會科學(xué)知識，而且得以了解西方資本主義國家的社會情況。他們中的不少人，在以后的政治、軍事、外交和經(jīng)濟(jì)文化活動中發(fā)揮了積極的作用，如詹天佑、嚴(yán)復(fù)、曾紀(jì)澤等。 【合作探究】 51： 閱讀 P69【學(xué)思之窗】，思考： 有人說“洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼承者”。這種意見是否有道理？ （閱讀導(dǎo)與練 P92 思維啟迪 2） 有：他們都是地主階級，都主 張學(xué)習(xí)西方，維護(hù)清王朝的封建統(tǒng)治。洋務(wù)派提出的 “ 中學(xué)為體，西學(xué)為用 ” ，是對 “ 師夷長技 ” 的思想付諸實踐 無：①洋務(wù)派 “ 師夷 ” 目的側(cè)重于對內(nèi)鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義 。而林則徐、魏源側(cè)重于對外抵御列強(qiáng)侵略 。 ②洋務(wù)派掀起了洋務(wù)運(yùn)動等實踐活動 。林則徐、魏源實踐較少 過渡： 洋務(wù)運(yùn)動 30年有沒有改變中國積貧積弱的局面？甲午戰(zhàn)爭失敗表明洋務(wù)運(yùn)動沒有將中國引上富強(qiáng)的道路，那是否意味洋務(wù)運(yùn)動學(xué)西方技術(shù)錯了？ 沒有，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 早在洋務(wù)運(yùn)動實施過程中，一批積極參與洋務(wù)或與洋務(wù)有密切聯(lián)系的有識之士已經(jīng)覺察到洋務(wù)運(yùn)動有不少弊病，認(rèn)識到如果向西 方學(xué)習(xí)僅僅局限于 “ 器物層次 ” 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須涉及到經(jīng)濟(jì)、文化思想和政治制度領(lǐng)域。這是代表著一種輿論和思潮的萌發(fā)，為維新變法思想作了思想理論上的準(zhǔn)備。 我們稱之為早期維新思想 。 三、維新變法思想： （一）早期維新思想： 產(chǎn)生的背景： ①外國資本主義侵略的加深（民族危機(jī)） ② 西方資本主義思想文化和科學(xué)文化的不斷傳入（來源） ③民族資本主
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1