【總結】教學目標:1、了解本文運用的“意識流”表現(xiàn)手法;2、體會本文放射性的結構特點;品味“把平淡的事物表述得饒有趣味”的語言特色;3、理解作者的思想感情,體會文中表現(xiàn)出的新舊沖突、社會轉變的鮮明的時代特點。教學重點:1、2教學難點:結合意識流小說的特點,體會本文放射性的結構特點。教學方法:教師展示“意識流”、“意識流小說”的相關知識,引導
2024-11-19 21:57
【總結】教學內(nèi)容:說數(shù)教學目標1.了解數(shù)的發(fā)展,從而認識科學發(fā)展無止境的規(guī)律和科學的創(chuàng)新精神。2.從課文的描述里去感受數(shù)學的美,并探究這種美產(chǎn)生的原因。教學重點對文本內(nèi)容的整體感知,了解數(shù)的發(fā)展,領會一種科學的精神。教學難點探究科學家筆下的數(shù)何以有如此魅力。教學方法問答式、討論式
【總結】?元末明初小說家,大約生活于公元1330年至1400年之間。名本,字貫中,別號湖海散人。他可能是山西太原人。他寫過詞曲,雜劇,以小說的創(chuàng)作成就最大。他可說是中國第一個用全力作小說的作家,其作品包羅萬象,著有小說《隋唐志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》,雜劇《趙太祖龍虎風云會》等,長篇歷史小說
2025-05-12 07:45
【總結】廣東版高中第四冊古文默寫訓練1、師者,。2、是故無貴無賤,,,師之所存也。3、周任有言曰:“,。4、,道
2024-11-15 12:02
【總結】教學目標:1.引導學生進行詩詞賞鑒2.在誦讀品味及比較閱讀的過程中,提高學生的審美情趣一、導語唐詩宋詞元曲明清小說是中國古代文學的瑰寶,宋詞以它獨有的魅力一直都那樣熠熠生輝。下面哪一位同學說說宋詞的發(fā)展脈絡?宋詞代表了宋代文學的最高成就。北宋前期詞壇的中心人物是晏殊和歐陽修,后來大政治家范仲淹又開辟了詞
2024-11-20 01:36
【總結】菱角的喜劇秦牧教學目標:1、指導學生通過誦讀,結合自身知識,感悟文章所說的哲理。2、指導學生學習由日常生活入手,觀察思考生活,悟出生活哲理,并展開想象,廣征博引,來進一步說明這一道理的寫作方法。重點難點:1、講析寫作方法,指導學生如何思考生活。2、理解體會本文哲理,掌握事物一般規(guī)律的同時,也要掌握
2024-12-05 11:17
【總結】《寂靜的春天》雷切爾?卡森教學目的::了解環(huán)境污染的危害;:體會文章中重點句子所表達的思想感情;:培養(yǎng)綠色信念,倡導環(huán)境保護。教學重點:探討文章思路,揣摩重點語句。教學難點:探究理解重點語句和句子所蘊含的感情。教學課時:1課時教學方法:品讀法、探究法教學過程:一.激
2024-12-06 00:29
【總結】《我的回顧》教案華南師范大學羅一【教學目的】1、了解作者的生平和貢獻,掌握重點詞語。2、理清行文思路,把握作者的基本觀點,體味本文準確,富有邏輯的語言。3、學習愛因斯坦的科學精神,探究其成功的秘訣?!窘虒W重點】1、理清行文思路,把握作者的基本觀點。2、學習作者的科學精神。
【總結】浙江寧波萬里國際學校中學鄧彤《等待戈多》被公認為荒誕派戲劇的經(jīng)典作品、法國近百年來的第一劇作。該劇沒有情節(jié),沒有矛盾沖突,沒有完整的人物形象,只有雜亂無章的胡言亂語與毫無個性的幾個人物,是一部反傳統(tǒng)、反理性的劇作。它呈現(xiàn)在我們面前的是一個非理性的世界。劇本通過兩個流浪漢永無休止而又毫無希望的等待,揭示了世界的荒誕與人生
2024-11-23 01:05
【總結】一、教學目標(一)體會作者對于大陸故鄉(xiāng)和鄉(xiāng)親們的真摯眷念的感情。(二)注意眼前景和故鄉(xiāng)情的聯(lián)結點,掌握文章情以物興、寄情于物的寫法。(三)體會文章語言的詩意。二、難點、重點分析(一)本文的結構與思路是怎樣的?分析:全文可分為三部分。第一部分(第1~3段):由眼前的景物引出對故鄉(xiāng)榕樹的懷念。這三段是全文的引子,作者緩緩地把讀者也
2024-12-06 00:16
【總結】粵教版必修(4)文言文(2)單元練習題佛山市高明紀念中學高勇15、《勸學》一、基礎知識,解釋全對的一組是()A.靛.青(ding一種染料)B.雖有槁暴(pù曝曬)輮.以為輪(r?u使?彎曲)君子生.非異也(x
2024-11-15 02:25
【總結】《寶玉挨打》說課稿賴新映各位領導、老師:今天我說課的題目是《從〈寶玉挨打〉看封建文化的腐朽》。一.說學生計劃授課的班級是高一(1)班,該班學生積極性較高,理解能力較強,但文學作
2024-12-09 05:20
【總結】《靜女》教學方案設計學生分析:一般特征:高一學生處在十六七歲的花季年齡,對于愛情已有朦朧的感知,學習時會有相應的感受。入門能力:高中學生已具備一定的閱讀審美力,能從不同角度去理解一首情節(jié)跳躍、人物朦朧的詩歌;由于《詩經(jīng)》年代久遠,閱讀上會有一定困難,幸好詩歌篇幅短小,借助注釋應能掃除字詞障礙。學習風格:學生對于愛情的話題會有發(fā)表意見的熱情,所以本課的學習不宜教師講
2024-12-05 11:19
【總結】課題:體驗友情——參考閱讀《冰心,巴金這個人??》教學目標:1、體會冰心與巴金之間的友情,深入體會純真友情;2、激發(fā)每一位同學關注和袒露自己友情的勇氣和積極性;3、探討一些關于友情的問題,培養(yǎng)健康向上的友情觀。教學過程:一、1、課前預習課文并思考課后練習;2、收集一些關于友情的詩詞和名言警句;3、四人小組尋找
2024-11-20 01:34
【總結】《說數(shù)》教案設計設計者:廣州大學01中本五班呂良韻課題:《說數(shù)》所體現(xiàn)的教學理論和理念:1、本單元是說明文的單元,作為本單元的第一課,需向學生介紹說明文的基本說明方法,并引導學生用學到的知識解決課文中遇到的問題。2、新課程標準倡導學生自主、合作、探究的學習方式,所以筆者設計教學時尤其注重其中的討論環(huán)節(jié),一
2024-12-09 05:23