粵教版必修三說數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 21:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)造，引領(lǐng)人類迎接一個(gè)又一個(gè)的輝煌。 三、鑒賞與探究 （一）鑒賞： 由以上的討論可見數(shù)是奇妙的，但數(shù)也是美麗的。古希臘數(shù)學(xué)家普洛克拉斯說：“哪里有數(shù)， 哪里就有美?！鄙蛑逻h(yuǎn)先生是一位科學(xué)家，在他的筆下數(shù)并非深?yuàn)W難懂、枯燥乏味，相反，充滿樂趣，富于美感。那么，作者是用了哪些方法去表現(xiàn)數(shù)學(xué)的美的呢？ 討論后明確：舉例，比喻，作比較 學(xué)生齊讀文中的兩首詩 選擇你認(rèn)為最能表現(xiàn)“數(shù)”的美的句子加以賞析。 （二）探究 抽象甚至是枯燥的數(shù)字在作者筆下為什么會(huì)成為形象而美麗的抒情對象？ （從主客觀兩個(gè)方面去思考討論） 討論后明確：⑴、數(shù)學(xué)符號(hào)來源于生活，在生活中我們能發(fā)現(xiàn)許多數(shù)字的原型。而生活本身就是美的，生活的美決定了數(shù)學(xué)的美。⑵、熱愛能發(fā)現(xiàn)美，所謂“情人眼里出西施”，正因?yàn)樽髡邔茖W(xué)的熱愛與執(zhí)著，才會(huì)去發(fā)現(xiàn)并感受常人難以認(rèn)識(shí)到的美。⑶、自然科學(xué)家本身較高的文化修養(yǎng)使之能
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