粵滬版八年級下冊65探究杠桿的平衡條件word教案4(編輯修改稿)
2025-01-10 11:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 杠桿上嗎？（不是?。? 杠桿是否都是直的？（可直，也可彎） 若一力作用在杠桿上，作用點不變，但作用方向改變，力臂是否改變？ （一般要改變） 我們學(xué)習(xí)了杠桿的一些知識，那么 杠桿在什么條件下平衡呢？這就是我們將要探究的課題。提問：什么是杠桿的平衡呢？歸納結(jié)論：當杠桿在動力和阻力的作用下靜止或作緩慢的勻速轉(zhuǎn)動時，我們說杠桿平衡了。 [來源 :Zxx] 四、實驗探究：杠桿的平衡（教師提示學(xué)生之間要相互協(xié)作，共同完成實驗） ①提出問題：杠桿平衡時，動力、動力臂和阻力、阻力臂之間存 在著怎樣的關(guān)系？ ②猜想與假設(shè)：幾位同學(xué)作出了幾種假設(shè)，你還有其他的假設(shè)嗎？ ③制定計劃與設(shè)計實驗： [來源 :學(xué) 科 網(wǎng) ] 思考與討論： A、杠桿兩端裝置兩只可調(diào)節(jié)的螺母，能起什么作用？ B、為什 么要求杠桿靜止在水平位置呢？ [來源 :學(xué) |科 |網(wǎng) ] 師生共同討論，得出結(jié)論： A、作用是調(diào)節(jié)杠桿自身的平衡。 B、因為這樣力臂的數(shù)值在杠桿上，就能直接讀出或量出。 總之，選課本 P153中圖 83所示的實驗裝置，探究 F F L L2之間的關(guān)系。 ④進行實驗與收集證據(jù)。 指導(dǎo)：改變鉤碼數(shù)目（ F F2），移動其懸掛
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