【總結(jié)】杠桿（學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知道什么是杠桿，理解力臂的概念，能根據(jù)相關(guān)的實(shí)物，畫出杠桿示意圖。2．通過實(shí)驗(yàn)，探究杠桿的平衡條件，會(huì)利用杠桿平衡條件解決一些簡(jiǎn)單的問題。3．認(rèn)識(shí)生活中的一些杠桿，會(huì)對(duì)杠桿進(jìn)行分類。學(xué)時(shí)安排本節(jié)用2學(xué)時(shí)，第一學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)杠桿、探究杠桿的平衡條件，第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)杠桿的分類和應(yīng)用。第一學(xué)時(shí)課前準(zhǔn)
2024-11-20 02:25
【總結(jié)】《科學(xué)探究：杠桿的平衡條件》教學(xué)設(shè)計(jì)◇錢志軍一、教學(xué)分析1．教材分析本課內(nèi)容取自于滬科版八年級(jí)物理第九章第一節(jié)．杠桿是一種重要的簡(jiǎn)單機(jī)械，它在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)好這部分知識(shí)具有重要的實(shí)際意義，同時(shí)也是學(xué)習(xí)滑輪、輪軸等其他一些簡(jiǎn)單機(jī)械的基礎(chǔ)．教材通過學(xué)生熟悉的日常生活中使用的器具，經(jīng)過科學(xué)抽象出杠桿的概念，初步體會(huì)物理
【總結(jié)】授課內(nèi)容杠桿的平衡條件原創(chuàng)王湘勁復(fù)案補(bǔ)改與教學(xué)反思教材分析與教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生自帶的工具。2、分組實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、杠桿、鉤碼等知識(shí)與技能：1、知道什么是杠桿；理解支點(diǎn)、阻力、阻力臂、動(dòng)力、動(dòng)力臂；2、知道杠桿平衡的條件；3、能根據(jù)實(shí)際需要正確選擇和使用杠桿策略、過程、方法：
2024-12-08 01:57
【總結(jié)】第九章《機(jī)械和人》第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能從生活生產(chǎn)勞動(dòng)中識(shí)別杠桿，并能在杠桿上確認(rèn)動(dòng)力阻力、支點(diǎn)、動(dòng)力臂、阻力臂。2、能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)杠桿進(jìn)行分類。3、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，能對(duì)杠桿的平衡條件進(jìn)行猜想和假設(shè)，并設(shè)計(jì)出驗(yàn)證方案，能對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理得出杠桿的平衡條件。4、培養(yǎng)探索杠桿在日
【總結(jié)】《第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：1、知道什么是杠桿及其五要素。2、會(huì)畫動(dòng)力臂和阻力臂。3、會(huì)對(duì)杠桿進(jìn)行分類。 二、過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)估能力，有評(píng)估探究過程和探究結(jié)果的意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生探索杠桿在日常生活中應(yīng)用的興趣。結(jié)合我國古代勞動(dòng)人民對(duì)杠桿的
2025-06-09 22:55
【總結(jié)】當(dāng)杠桿在動(dòng)力和阻力的共同作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說杠桿處于平衡。作出杠桿的五要素F1F2oL1L2作出杠桿的五要素（1）提出問題：杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？（2）猜想與假設(shè)：2.杠桿的平衡條件（3
2025-06-16 03:43
【總結(jié)】第九章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究:杠桿的平衡條件阿基米德曾經(jīng)說過：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球。一.認(rèn)識(shí)杠桿1.什么是杠桿？2、歸納結(jié)論:在力的作用下，能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，
2024-11-09 07:01
【總結(jié)】探究杠桿的平衡條件第1課時(shí)杠桿及其平衡條件定義:物理學(xué)中,把能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒(直棒或曲棒),叫做杠桿。力臂:從支點(diǎn)到力作用線的距離L1和L2叫做力臂。動(dòng)力的力臂叫做動(dòng)力臂,阻力的力臂叫做阻力臂。杠桿平衡:杠桿在動(dòng)力和阻力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),叫做杠桿平衡。文字表述:杠桿
2025-06-18 22:03
【總結(jié)】1第九章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究:杠桿的平衡條件2阿基米德曾經(jīng)說過：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球。3一.認(rèn)識(shí)杠桿1.什么是杠桿？42、歸納結(jié)論:在力的作用下，能繞某一固定點(diǎn)
2024-11-11 07:32
【總結(jié)】杠桿的平衡條件同步測(cè)試古希臘科學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能舉起地球．”阿基米德真能舉起地球嗎？問：怎樣正確理解力臂的概念？答：關(guān)于力臂的概念，要注意以下幾點(diǎn)：（1）力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離，從幾何上來看，是“點(diǎn)”到“直線”的距離。其中“點(diǎn)”為杠桿的支點(diǎn)；“線”為力的作用線，即通過力
2024-11-15 12:50
【總結(jié)】如果您的電腦還未安裝Flash插件；請(qǐng)點(diǎn)擊這里
2024-11-23 12:39
【總結(jié)】第二課時(shí)杠桿的運(yùn)用,第一頁，編輯于星期六：八點(diǎn)十二分。,體驗(yàn)三種杠桿活動(dòng):用手抓住杠桿的不同點(diǎn)撬石頭。,第二頁，編輯于星期六：八點(diǎn)十二分。,(1)木棒在使用過程中(選填“是”或“不是”)杠桿。(2)甲...
2024-10-25 06:15
【總結(jié)】F1F2畫力臂AOBL1L21、猜想2、器材；帶刻度杠桿，支架，鉤碼，線3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程⑴調(diào)節(jié)杠桿水平平衡⑵杠桿上支架兩側(cè)分別掛鉤碼使杠桿再次水平平衡。
2024-11-25 22:02
【總結(jié)】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第2課時(shí)杠桿的運(yùn)用知識(shí)清單1．省力杠桿的動(dòng)力臂________阻力臂，________省力，但________距離。2．費(fèi)力杠桿的動(dòng)力臂________阻力臂，________省力，但________距離。3．等臂杠桿的動(dòng)力臂_____
2025-06-16 16:40
【總結(jié)】第2課時(shí)杠桿(二)1．圖為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中：(1)首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)處于水平平衡狀態(tài)．這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為___________．(2)實(shí)驗(yàn)過程中，給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿保持
2024-11-30 12:10
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