滬科版物理八年級91杠桿的平衡條件3(編輯修改稿)
2024-12-26 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識杠桿，體現(xiàn)“從 生活走向物理”的 基本理念，延伸學(xué) 習(xí)興趣． 2．【觀察視頻】生活中的蹺蹺板、劃船的漿、抽水機(jī)的手柄、撬石頭的撬棒，觀 察它們在使用過程中，有什么共同特點(diǎn) ? 觀察課件，了解工 具在使用過程中的共 同特點(diǎn)． 3．通過討論，總結(jié)它們的共同特征，得到杠桿概念：在力的作用下，能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒． 學(xué)生總結(jié)生活中 這些用具的共同特征 通過數(shù)理知 識結(jié)合，理解力臂 的畫法． 4．介紹杠桿的“五要素”：支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂． 提出問題：怎樣作出力臂的示意圖 呢 ? 學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)知識：點(diǎn)到線的距離，作出力臂． 2．科學(xué)探究：杠 桿的平衡條件 ①猜想與假設(shè)： ② 設(shè) 計 實(shí) 驗(yàn) 并 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： ③歸納分析，得出結(jié)論： ④交流與評估： 演示實(shí)驗(yàn)：在一根輕質(zhì)長木尺的兩端分別 放一個蘋果和一個鉤碼，多次調(diào)節(jié)它們在杠桿上的位置，使它們平衡． 提出問題：怎樣使蘋果和鉤碼保持在水平位置平衡呢 ? 觀察演示實(shí)驗(yàn)，思 考杠桿平衡與哪些因
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1