粵滬版物理八下探究杠桿的平衡條件(編輯修改稿)
2024-12-25 17:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如何用桿秤稱不同量的書 提問 ： 你為什么要這樣稱 ? 學生回答 ：（如果桿秤不平衡了，就無法稱出書的多少，且要根據(jù)書的多少來移動秤砣或更換秤鈕。） 提問 ：這說明桿枰要平，要考慮哪些因素？ 學生討論 ： 重物（ 阻力 ）、秤砣（ 動力 ）秤砣的位置（ 動力臂的大?。?與秤 鈕的位置（阻力臂的大?。? 板書： 猜想與假設 ： 猜想： 杠桿的平衡與力和力臂的大小有關 教學活動2 （二）自主研討，合作探究 導言 ：如果要得到準確的結論，必須 通過實驗探究，從實驗中總結推理出來。 提問： 要探究這種杠桿平衡條件除了鐵架臺、杠桿外，還需要什么器材？ 學生討論 ： 板書： 制定計劃與設計實驗： 器材： 鐵架臺、杠桿、鉤碼、細線、彈簧測力計 設問： 探究杠桿平衡條件如何做？ 學生討論 ： 各組 分別把自己的方案講出來，大家評議是否可行 提問： 請把你們的設計方案講出來。 經(jīng)各組熱烈討論，分組匯報，最后綜合形成 三個方案 ： （ 1）在杠桿一邊掛鉤碼代表阻力 F2，一邊用彈簧秤代表動力 F1拉杠桿， 記下每次動力臂和阻力臂的位置 及動力和阻力的值。 （ 2）在杠桿的同一邊掛鉤碼代表阻力 F2和用彈簧秤代表動力 F1，記下 每次動力臂和阻力臂的位
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