【總結】第十章機械與人第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件做一做:①鑷子夾東西②剪刀剪紙③用直尺撬文具盒看一看:圖片中的工具,思考并討論它們工作時的共同特征活動1觀察體驗做一做:①鑷子夾東西②剪刀剪紙③用直尺撬文具盒看一看:圖片中的工具,思考并討論它們工作時的共同特征活動1觀察體驗
2024-12-08 09:48
【總結】第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件(第2課時)滬科版新教材同步教學課件第十章機械與人下面這些杠桿都一樣嗎?能不能對它們進行分類?F1F2L2L121212211,FFLLLFLF???????省力杠桿F2L1L2利用杠桿的平衡條件分析撬棒的優(yōu)缺點:F1
2025-05-02 01:21
【總結】杠桿的平衡條件機械與人今天我們用塔吊建成現代化城市!一、認識杠桿?觀察下列工具,思考并討論其共同特征。杠桿定義:杠桿定義:共同特征:共同特征:1、受力的作用2、繞固定點轉動3、比較堅硬在力的作用下,能繞某一固定點轉動的硬棒,叫做杠桿。力固定點硬棒
2025-01-16 08:28
【總結】第2課時杠桿的應用
2025-06-14 05:31
【總結】科學探究:杠桿的平衡條件聊城市東昌完全中學許長賀上??茖W技術出版社八年級物理第九章第一節(jié)1、教材分析2、學情分析3、教學目標4、教學重、難點5、教學方法6、教學工具7、教學過程說課提綱日常生活聯系密切已有知識的拓展教材分析本章學習的基礎
2024-12-08 10:17
【總結】第二課時杠桿的運用【新課導思】垂釣是一項情趣高雅的活動,垂釣使用的釣魚竿是一種杠桿,這種杠桿有什么特點呢?【目標導學】。情況?!咀灾黝A習】由F1l1=F2l2知:(1)當l1l2時,F1__F2,___力___距離。(2)當l1l2時,F1__F2
2025-06-12 01:59
【總結】第十章機械與人第一節(jié)科學探究杠桿的平衡條件一、認識杠桿給我一個支點,我就能撬動地球一.認識杠桿這把剪刀你見到過嗎?這是什么物件?哦,這個我用過似乎有見過這個我常用這個我家里有這是鋼絲鉗扳手它們有什么共同特征呢?
2025-06-05 22:04
【總結】一、杠桿這三個用具有什么共同特點一、杠桿這些用具是杠桿嗎?鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬火鉗獨輪車二、杠桿模型影響杠桿使用效果的因素?!咎骄俊緼、支點(O)B、動力(F1)
2024-11-17 09:07
【總結】科學探究:杠桿的平衡條件跟蹤練習:1、使用杠桿時,若L動L阻,杠桿為,如;若L動=L阻,杠桿為,如;若L動L阻,杠桿為,如。2、釣
2024-11-28 12:32
【總結】第九章機械與人第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件阿基米德曾經說過:給我一個支點,我可以撬動地球。一.認識杠桿1.什么是杠桿?2、歸納結論:在力的作用下,能繞某一固定點轉動的硬棒,
2024-11-09 07:01
【總結】1第九章機械與人第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件2阿基米德曾經說過:給我一個支點,我可以撬動地球。3一.認識杠桿1.什么是杠桿?42、歸納結論:在力的作用下,能繞某一固定點
2024-11-11 07:32
【總結】當杠桿在動力和阻力的共同作用下,保持靜止狀態(tài)或勻速轉動狀態(tài),我們就說杠桿處于平衡。作出杠桿的五要素F1F2oL1L2作出杠桿的五要素(1)提出問題:杠桿平衡時,動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關系?(2)猜想與假設:2.杠桿的平衡條件(3
2025-06-16 03:43
【總結】第九章:機械與人§:杠桿的平衡條件想一想?1.什么是杠桿?這些都是生活中的杠桿現在你能發(fā)現這些杠桿有哪些共同特征了嗎????一根硬棒?結論:在力的作用下,能繞某一固定點轉動的硬棒,物理學中叫做杠桿我來想一想在現實生活中,你還能舉出哪些杠桿的
2024-12-08 05:38
【總結】專題五杠桿的平衡問題當堂練習1.一個杠桿已經處于平衡狀態(tài),如果在這個杠桿上再施加一個作用力,則()A.杠桿仍有可能平衡,只要這個力加在動力一邊B.杠桿仍有可能平衡,只要這個力加在阻力一邊C.杠桿仍有可能平衡,只要這個力的作用線通過支點D.杠桿不可能平衡,因為多了一個力C2.有三個相同的杠桿,桿上每小格為
2025-06-14 14:47
【總結】探究杠桿的平衡條件第2課時杠桿的應用第六章力和機械導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練導入新課觀察下面幾幅圖,你有什么發(fā)現?、費力杠桿和等臂杠桿的特點;(重點)。學習目標導入新課活動:請每個小組4名同學每人畫一個圖,標出圖中杠桿的支點、動力、阻力、動力臂和阻力臂。講