2017-2018學年滬粵版八年級物理下冊名師導學案：65探究杠桿的平衡條件-資料下載頁

【總結(jié)】6．5探究杠桿的平衡條件【學習目標】1．知道什么是杠桿，能從常見的工具中辨認出杠桿。2．能夠辨認出支點、動力、阻力，會確定動力臂、阻力臂。3．通過觀察與實驗，探究并理解杠桿的平衡條件，并能進行簡單計算。4．會對杠桿分類，并能根據(jù)實際需求選擇合適的杠桿。5．會畫杠桿的示意圖。————————

2024-12-09 15:35

滬科版八年91杠桿的平衡條件-資料下載頁

【總結(jié)】第九章：機械與人§：杠桿的平衡條件想一想?1.什么是杠桿？這些都是生活中的杠桿現(xiàn)在你能發(fā)現(xiàn)這些杠桿有哪些共同特征了嗎？???一根硬棒?結(jié)論：在力的作用下，能繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，物理學中叫做杠桿我來想一想在現(xiàn)實生活中，你還能舉出哪些杠桿的

2024-12-08 05:38

八年級物理全冊第十章第一節(jié)科學探究：杠桿的平衡條件第1課時認識杠桿及杠桿的平衡習題課件滬科版-資料下載頁

【總結(jié)】第十章機械與人第1節(jié)科學探究：杠桿的平衡條件第1課時認識杠桿及杠桿的平衡知識點1認識杠桿1．關于杠桿，下列說法中正確的是()A．杠桿必須是一根直棒B．支點不一定在動力和阻力之間C．力臂就是支點到力的作用點的距離D．作用在杠桿上的兩個力總是使杠桿向相反的方向轉(zhuǎn)動B2．杠桿在我國古代

2025-06-12 17:47

八年級物理科學探究：杠桿的平衡條件教學案-資料下載頁

【總結(jié)】《第十章機械與人第一節(jié)科學探究：杠桿的平衡條件》教學設計教學目標：一、知識與技能：1、知道什么是杠桿及其五要素。2、會畫動力臂和阻力臂。3、會對杠桿進行分類。 二、過程與方法：通過實驗，探究并了解杠桿的平衡條件。 三、情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學生的評估能力，有評估探究過程和探究結(jié)果的意識。2、培養(yǎng)學生探索杠桿在日常生活中應用的興趣。結(jié)合我國古代勞動人民對杠桿的

2025-06-09 22:55

滬科版物理八年級91杠桿的平衡條件6-資料下載頁

【總結(jié)】杠桿（學案）學習目標1．知道什么是杠桿，理解力臂的概念，能根據(jù)相關的實物，畫出杠桿示意圖。2．通過實驗，探究杠桿的平衡條件，會利用杠桿平衡條件解決一些簡單的問題。3．認識生活中的一些杠桿，會對杠桿進行分類。學時安排本節(jié)用2學時，第一學時認識杠桿、探究杠桿的平衡條件，第二學時學習杠桿的分類和應用。第一學時課前準

2024-11-20 02:25

滬科版物理八年級91杠桿的平衡條件3-資料下載頁

【總結(jié)】《科學探究：杠桿的平衡條件》教學設計◇錢志軍一、教學分析1．教材分析本課內(nèi)容取自于滬科版八年級物理第九章第一節(jié)．杠桿是一種重要的簡單機械，它在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用，學好這部分知識具有重要的實際意義，同時也是學習滑輪、輪軸等其他一些簡單機械的基礎．教材通過學生熟悉的日常生活中使用的器具，經(jīng)過科學抽象出杠桿的概念，初步體會物理

2024-11-20 02:25

滬科版物理八年級91杠桿的平衡條件4-資料下載頁

【總結(jié)】第九章《機械和人》第一節(jié)科學探究：杠桿的平衡條件【學習目標】1、能從生活生產(chǎn)勞動中識別杠桿，并能在杠桿上確認動力阻力、支點、動力臂、阻力臂。2、能根據(jù)一定的標準對杠桿進行分類。3、通過參與科學探究活動，能對杠桿的平衡條件進行猜想和假設，并設計出驗證方案，能對獲得的數(shù)據(jù)進行分析處理得出杠桿的平衡條件。4、培養(yǎng)探索杠桿在日

2024-11-20 02:25

第1課時杠桿及其平衡條件-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)杠桿第1課時杠桿及其平衡條件第十二章簡單機械優(yōu)翼課件導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練八年級物理（RJ）教學課件鍘紙刀開瓶器生活工具導入新課生活工具這些工具在使用時，有什么共同特點？它們工作

2025-03-13 06:43

20xx春八年級物理下冊93研究物體的浮沉條件第2課時浮沉條件的應用習題課件新版粵教滬版-資料下載頁

【總結(jié)】第2課時浮沉條件的應用

2025-06-12 12:35

八年級物理全冊第十章機械與人101科學探究：杠桿的平衡條件1011杠桿及平衡條件導學課件滬科版-資料下載頁

【總結(jié)】第十章機械與人第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件第一課時杠桿及平衡條件【新課導思】古希臘科學家阿基米德有句名言“給我一個支點,我能撬動地球”。他只需要一個支點和一根足夠長的桿,在遠處就可以將地球撬起。他這是利用什么原理呢?【目標導學】,能在杠桿上確認支點、動力、

2025-06-13 14:45

探究杠桿平衡條件-資料下載頁

【總結(jié)】第十二章第１節(jié)杠桿葉縣龍泉鄉(xiāng)中學卞浩怎么分呀？哈哈??我知道！探究杠桿的平衡條件杠桿在力的作用下，能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，叫做杠桿。一、杠桿的概念：支點：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點O。動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力F1。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2。動力臂：從支點O到動力F1作用線

2024-11-23 11:37

20xx春八年級物理下冊專題一動態(tài)杠桿習題課件新版粵教滬版-資料下載頁

【總結(jié)】專題一動態(tài)杠桿

2025-06-14 05:33

滬科版物理八年級91杠桿的平衡條件同步試題3-資料下載頁

【總結(jié)】第2課時杠桿(二)1．圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置．實驗中：(1)首先應調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài)．這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為___________．(2)實驗過程中，給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿保持

2024-11-30 12:10

20xx年春八年級物理下冊第十二章第1節(jié)杠桿第2課時杠桿的類別與應用課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)杠桿第2課時杠桿的類別與應用第十二章簡單機械導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課觀察下面幾幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？、費力杠桿和等臂杠桿的特點；（重點）。學習目標導入新課活動：請每個小組4名同學每人畫一個圖，標出圖中杠桿的支點、動力、阻力、動力臂和阻力臂。

2025-06-14 03:12

杠桿的平衡條件-資料下載頁

【總結(jié)】杠桿的平衡條件第一節(jié)第二課時建磷中心學校李彭?支點動力動力臂阻力阻力臂：溫故知新能繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。支點O動力F1動力臂l1阻力F2阻力臂l2小朋友玩蹺蹺板的情況，蹺蹺板是杠桿嗎？天平是杠桿嗎？天平怎樣算已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡？想一想，說一說

2025-07-19 19:52

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20xx春八年級物理下冊65探究杠桿的平衡條件第2課時杠桿的應用課件新版粵教滬版(參考版)

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