【文章內(nèi)容簡介】 妹妹的話，引出了母親百感交集，母親面對兄弟全死之景，扣住當時之境，說：“這個就是你的大哥，他是在那個床上生的，在外面一十六年回來，死在生他的床上?！边@一句呼應了長子歸家時對床發(fā)出的慨嘆；而母親說“我生了兩個兒子，一個也不能送 我的終，我倒送了他們的終了?！币痪浜魬四粏r母女的談話內(nèi)容，交代了母親的“理想”終像肥皂泡一般迸裂在軍閥相戰(zhàn)的前夜。 提問：舞臺說明“外邊槍響如鞭炮，但聞“北冰大隊過江了”“開戰(zhàn)了”“快逃呀”之聲有什么作用？ 講解：這段舞臺說明有三個作用：一是向觀眾展示了闊大的軍閥混戰(zhàn)的社會背景，使得觀眾由一家的遭遇擔憂千萬家的命運；二是推動了劇情的繼續(xù)發(fā)展，兩個兒子已死，母親和妹妹都沒有了依靠，她們該如何生活下去呢？第三，突出全劇的主題，明示人們罪惡的軍閥，萬惡的社會是悲劇產(chǎn)生的原因，如果要改變?nèi)藗兊拿\，就只能采取根 本解決方法才能保住那些普通的人們，那些普通的家。 （二）內(nèi)容小結(jié)： 這一部分是情節(jié)的高潮。先寫長子對妹妹的調(diào)戲，然后寫兄弟之間的沖突，最后寫母親的哭訴。值得注意的是兄弟之間的對罵“孫傳房的狗” “蔣介石的狗”可見雙方的矛盾已經(jīng)不再是因為欺侮妹妹而是將矛盾轉(zhuǎn)移到各自參與的戰(zhàn)爭集團之間的矛盾。在這一場戲里，長子的性格得到更為鮮明的表現(xiàn)，他稱呼妹妹為“花姑娘”，這些語言一方面表現(xiàn)了長子的流氓習氣，一方面推動了情節(jié)的發(fā)展、矛盾的激化?？梢哉f，如果不是長子的流氓語言就不會有兄弟互相殘殺的悲劇。母親的哭訴，則揭示了劇本 的主題：老百姓的最基本的希望都無法滿足，這樣的年代，老百姓是沒有什么活路的。在結(jié)構(gòu)上這個層次又呼應第一部分。 這一部分，作者巧妙地運用了巧合手法，推動了情節(jié)的發(fā)展。剛巧在女兒出去時，長子回家，剛巧在母親出去借便服時女兒回來，剛巧在長子對妹妹非禮時次子回來，而又剛巧在次子對長子開槍的瞬間母親才趕到家，這樣的安排，如果有一個錯位，悲劇就不可能發(fā)生。 六、課文內(nèi)容總結(jié) 這幕獨幕劇通過一個家庭中兄弟互相殘殺的故事，抨擊了兵禍戰(zhàn)亂給社會和家庭帶來的災難，控訴了戰(zhàn)爭的罪行。 七、寫作特點總結(jié) ㈠情節(jié)典型，主題深刻 揭露兵禍戰(zhàn)亂給社會和家庭帶來的災難，控訴了軍閥混戰(zhàn)的罪行。三方面表現(xiàn)：一是弟兄之間的槍殺的情節(jié)，二是弟兄倆，尤其是長子的人性扭曲，三是母女倆生活理想的破滅。劇名叫做《江村小景》，對于中國廣闊的國土來說，“江村”不大；然而對于一個四口之家，這一個時辰發(fā)生的二子雙亡之事，卻使得一家破敗，作者要通過這一家的故事作為窗口，向人們展示整個中國的現(xiàn)狀，意義深刻，深遠。 ㈡故事緊湊，結(jié)構(gòu)嚴謹 矛盾主線清楚，沖突激烈。故事集中在半天時間內(nèi)，對白交代情節(jié)，兄弟沖突為主線，成功 運用巧合，誤會等戲劇藝術(shù)技巧。 【模擬試題】 一 、根據(jù)注音寫出漢字 ⑴ （ jiǎo）匪 ⑵ （ jiǎo）械 ⑶ （ ch249。）生 ⑷針（ zhǐ） 二、閱讀對白，回答問題 長子 我想逃，沒逃脫，被他們抓回去，又打。后來到了河南才被我逃出來了。一位姓趙的老人家收留了我，叫我?guī)退N地，我就規(guī)規(guī)矩矩地干了好幾年活，可是后來老是打仗，到處有土匪，地也沒有法兒種，姓趙的老人家也被剿匪的大兵把他當土匪給打死了。我那時已經(jīng)十八了，無依無靠地，碰上招兵，我就去當兵。山東，北京，奉天，哪兒都到過，起先幫吳佩孚打張作霖，后來又幫張作霖打吳佩孚。 母 孩子，你怎么這樣沒有主張呢？ 總該幫一個好的打那壞的呀。 長子 我那時什么也不懂，又不識字，能有什么主張？只曉得有糧就吃，有仗就打。再說吳佩孚也好，張作霖也好，都是差不多的，也分不出誰好誰壞。娘，瞧我這邊臉上不是有這么大一個創(chuàng)疤嗎？這是第一次奉直戰(zhàn)給子彈刮過的，差一點兒就死了。左手這手指頭不是沒有了嗎？這是第二次奉直戰(zhàn)打掉的。 母 哎呀，孩子，你干嗎要替人家瞎賣命呢？ 長子 不賣命沒有飯吃啊，娘。 ⑸長子的第一段話，主要說了什么內(nèi)容？ ⑹從長子的這三段話，可 以看出造成這個人物悲劇的根本原因是什么？為什么這樣說？ ⑺這個獨幕劇的主題是揭露軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災難，在這段對白中哪些句子有力地說明了這一點？ 【試題答案】 ⑴剿匪 ⑵繳械 ⑶畜生 ⑷針黹 ⑸說了他離家出走的經(jīng)歷。 ⑹根本原因是社會原因。他本來也想安分守己做一個“規(guī)規(guī)矩矩”的老百姓，但是兵匪橫行，使他無法種地，不為別人賣命“就沒有飯吃” 。 ⑺“到處有土匪，地也沒有法兒種”；“再說吳佩孚也好，張作霖也好，都是差不多的”；“不賣命沒有飯吃啊”。 《江村小景》 ［學習目的］ 了解劇本揭露社會現(xiàn)實的主題。 欣賞精練通俗內(nèi)涵豐富的語言。 ［學習過程］ 一、簡介 作者 田漢是中國現(xiàn)代戲劇的奠基人，詩人、劇作家。 田漢（ — ）湖南長沙人，字壽昌，曾用筆名伯鴻、陳瑜、漱人、 漢仙等。 1916 年隨舅父去日本東京高等師范英文系學習，后參加少年中國學會。 1920年出 版與郭沫若、宗白華的通信《三葉集》。 1921 年與郭沫若、成仿吾、郁達夫等組織創(chuàng)造社。 1922 年回國后與妻子易漱瑜創(chuàng)辦《南國半月刊》，繼而組織南國電影劇社，從事話劇創(chuàng)作和演出活動。此時期創(chuàng)作的話劇《咖啡店之一夜》、《獲虎之夜》、《蘇州夜話》等都充滿浪漫主義氣息。 1927 年在上海藝術(shù)大學任教并被選為校長，此時與歐陽予倩、周信芳等舉辦藝術(shù)魚龍會，會上演出他的劇作《名優(yōu)之死》獲得成功。同年冬成立南國社及南園藝術(shù)學院， 1928至 1929 年率南國社先后在上海、杭州、南京、廣州、無錫各地舉行話劇公演和其他藝術(shù)活動，推動 了中國話劇的發(fā)展。同時期他也創(chuàng)作了大量劇本。 1930 年加入“左聯(lián)”，寫下了著名的《我們的自己批判》，創(chuàng)作從浪漫主義轉(zhuǎn)向現(xiàn)實主義。同年南國社被國民黨查封。 1932 年加入中國共產(chǎn)黨，任左翼戲劇家聯(lián)盟黨團書記等職。 此時創(chuàng)作了《年夜飯》、《亂鐘》、《顧正紅之死》等劇。他還與聶耳、冼星海、張曙等合作創(chuàng)作了大量歌曲，其中的《畢業(yè)歌》、《義勇軍進行曲》等都曾廣泛流傳，《義勇軍進行曲》后來成為新中國的國歌。同時他與夏衍、陽翰笙等參加藝華影片公司，編寫拍攝了許多電影。 1935 年創(chuàng)作的劇本《回春之曲》是以浪漫主義與現(xiàn)實主 義相結(jié)合來表現(xiàn)人民抗戰(zhàn)決心的作品。同年被國民黨逮捕，經(jīng)營救出獄。 抗戰(zhàn)開始，立刻參加集體創(chuàng)作話劇《盧溝橋》，參加上海文化界救亡協(xié)會。后到武漢參加抗戰(zhàn)宣傳工作。 1939 年后在桂林主編《戲劇春秋》月刊，此時對京劇、漢劇、湘劇等戲曲進行了改革，寫了大量以反侵略為內(nèi)容的戲曲劇本，有《江漢漁歌》、《岳飛》等。 1944 年與歐陽予倩等在桂林組織了西南戲劇展覽會?？箲?zhàn)勝利后回到上海，創(chuàng)作了劇本《麗人行》、 《憶江南》等。 1948 年轉(zhuǎn)入華北解放區(qū)。 解放后歷任中央人民政府政務院文化教育委員會委員，文化部戲曲改進局局長，藝 術(shù)事 業(yè)管理局局長，中國劇協(xié)主席和黨組書記，全國文聯(lián)副主席等職，創(chuàng)作了話劇《關(guān)漢卿》、《文成公主》、《十三陵水庫暢想曲》及整理戲曲《白蛇傳》、《謝瑤環(huán)》等，在歷史劇的創(chuàng)作和改編方面達到了新的高度。 “文革”中慘遭殘害，病死獄中。 2. 獨幕劇 不分幕的小型戲劇，一般情節(jié)比較簡單緊湊。 3. 課文梗概 本文據(jù)說是作者根據(jù)激烈的內(nèi)戰(zhàn)中一件真實的故事寫成的。是以反對內(nèi)戰(zhàn)，控訴戰(zhàn)爭為主題的作品。 龍?zhí)督吥侈r(nóng)家婦有二子一女，長子出外從軍，多年不歸，次子參加了國民革命軍。一天長子意外回家，母親擔心他被捕，急忙出去為他 借便衣。恰巧這時他妹妹買東西回來，哥哥不知道這是自己妹妹，便調(diào)戲她。妹妹大聲呼救，弟弟回來剛好看到這一情景，十分憤怒。弟兄倆發(fā)生沖突，格斗中用手槍互擊，母親借衣服回來，兄弟倆都已死去。 二、思考 1. 作者寫這個劇本的時代背景是什么？ 2. 話?。í毮粍。﹦”居惺裁刺攸c？ 3. 在劇本中作者抒發(fā)了什么感情？ 三、生字正音記形。 針黹 zhǐ 剿匪 jiǎo 繳械 xi226。 畜生 ch249。 蚌埠 b226。ng b249。 辟門 p236。 四、課文結(jié)構(gòu) 第一部分 寫母女對話。交待背景。 第二部分 寫長子回家，母子相逢。故事發(fā)展。 第三部分 寫兄弟相逢不相識，相互殘殺，人死家破。故事結(jié)局。 五、課文分析 第一部分 母女對話 （一）內(nèi)容探究 提問：劇作家在開場的舞臺說明中傳達了什么信息？ 講解：說明了故事發(fā)生的時間、地點與人物。時間： 1927 年正是軍閥混戰(zhàn)、兵荒馬亂的年代。地點：龍?zhí)督叄簝绍姳貭帉χ胖兀蝗宋铮耗?、女、長子、次子，中國農(nóng)村最普通的家庭結(jié)構(gòu)。故事發(fā)生：“母女在家一邊做活，一邊閑談”，最最普通的中國農(nóng)村生活的圖景。 提問：在第一部分中，母女正在爭論什么問題？女兒的態(tài)度怎樣？母親的態(tài)度怎樣？ 講解：正在爭論女兒是否要去南京城里念書的事 情。女兒堅決要求去南京城里念書；母親則不同意她去南京城里念書。女兒的理由是二哥已經(jīng)答應自己去南京念書；母親則認為兒子當小兵一月沒有幾個錢，不能送妹妹上學，而且母親想讓兒子積攢幾個錢將來娶親接續(xù)香火后代。 提問：母親對女兒的將來如何考慮？女兒要求讀書的目的又是什么？ 講解：母親希望女兒安心在鄉(xiāng)下待著，學好針黹，找好婆家過一輩子。女兒讀書的目的是離開農(nóng)村，從她的臺詞中可以看出來：“我不要住在鄉(xiāng)下?！睆倪@里我們可以看出當時人們的追求。 提問：從第一部分來看，劇作者寫這段母女對話的目的是什么？是討論農(nóng)村女孩讀書問題 或是訴說農(nóng)村女孩進城的遭遇嗎？ 講解：不是。是借討論女兒進城讀書問題交待人物情況，為下文情節(jié)的展開做必要的鋪墊。 提問：母女對話中交待了哪些人物的情況？這樣交待有什么好處？ 講解：交待了長子與次子的情況。這樣通過他人之口交待人物不僅自然真實可信，而且調(diào)動了觀眾的好奇心，設(shè)置了懸念。 提問：舞臺說明“外面忽聞槍響”有什么作用？ 講解：渲染戰(zhàn)亂的緊張氣氛，為母女話題轉(zhuǎn)換提供了契機。 提問：劇作者在母女對話中談及“二哥”的一些事情，間接寫出了二哥的什么特點？ 講解：愛母憐妹。 提問：劇作者在第一部分中通 過他人之口展現(xiàn)“二哥”印象的目的是什么？ 講解：為人物行動提供性格基礎(chǔ)。 （二）內(nèi)容小結(jié) 第一部分（開頭到“女提籃下，老母依舊在做活”）寫母女對白，為后面的情節(jié)發(fā)展做必要的鋪墊和交代，同時也表現(xiàn)那個年代普通百姓的生活。故事開始于女兒要進城讀書，從而引出“二哥”這個人物；然后母親對女兒命運發(fā)出慨嘆，又引出了早年走失的“大哥”這個人物來，使觀眾了解到這個“家”中有四個成員，并對未上場的 —— 母親的兩個兒子的現(xiàn)狀產(chǎn)生興趣。在舞臺效果中“幾聲槍響”自然地鋪開軍閥混戰(zhàn)的社會的大背景，女兒一句“大哥要是回來了，不知道認不 認得家里”的猜想，一方面表達了妹妹對哥哥同胞思念，另一方面也暗示了后文必定要有的“相認”的情節(jié)。這一部分從人物臺詞到舞臺說明筆筆有著落，每一筆都勾連起人物與情節(jié)的網(wǎng)絡，這些必不可少的交代和鋪墊，保證了獨幕劇劇情的緊湊。 這一部分為觀眾展現(xiàn)了人物的不同性格。 女兒的性格最為鮮明，她是一個對生活充滿憧憬和希望的女孩子，即便在母親的勸說下，她要讀書的決心也毫不動搖，她的堅持表現(xiàn)出她對新生活追求的執(zhí)著。 母親則是當時更為普通的廣大群眾的代表。她的最大理想是讓兒子“積攢幾個錢，將來娶一房親，也好接續(xù)香火后代，”也就是 希望自己死了能有兒子給自己送終。這樣的想法，是最基本的，也是當時老百姓只能有的“理想”。 在這一部分母女對話中倆兒子的性格都是暗寫。觀眾可以聽出倆兒子的經(jīng)歷、性格大相徑同。 二兒子，也就是“次子”為人本分老實，顧惜家庭，關(guān)愛妹妹。然而，這樣老實的青年卻投身行伍，就不能不讓人想到全系不得已為之，全是生活窘迫所致。 老大 —— 長子，則是另一類人，他天性就不安分，向往外面的世界?？墒?，在生活中胡亂沖撞，他并沒有找到自己希望的東西，反而被腐朽罪惡的社會扭曲了自己的靈魂??雖說這里有他自身的原因，然而更多的，則是社會的 原因和責任，因為，他走失時只是一個孩子。第一部分對長子只有一個簡單的交代，這極為簡略的交代為后面的情節(jié)的展開打下了厚實的基礎(chǔ)。 第二部分 長子歸家 （一）內(nèi)容探究 提問：長子上場為什么口口聲聲找“鐘老太太”，而不是“一位老太太”？ 講解：原因有兩個：一是離家太早，恐物是人非；二是心中始終念著想著尊重著自己的母親。 提問：劇作者安排“手上的印”這一細節(jié)有什么好處？可以看到什么樣的社會現(xiàn)實？ 講解：劇作者安排“手上的印”這一細節(jié)可以再現(xiàn)以往人物關(guān)系，使得親人相認的情節(jié)合情合理，自然流暢。 提問：從長子自述經(jīng)歷的 一段話中，你可以看到怎樣的社會現(xiàn)實，看出長子什么樣的性格？ 講解：從此細節(jié)中，我們聽到“耍把戲的”，“剿匪的大兵”，“張作霖”、“吳佩孚”??就可以看到社會的黑暗，壞人的橫行與軍閥的混戰(zhàn)。在這種社會中能夠“混”出來，說明了長子的為人，靈活并且注重眼前利益，“逃了出來”“碰上招兵，我就去當兵”。 提問：母親對長子說的一句臺詞：“孩子，你怎么這樣沒有主張呢？總該幫一個好的打那壞的呀”，這句話