【總結(jié)】《人的高貴在于靈魂》學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),有力的說(shuō)理方法,通過(guò)通讀文章,保持純正的精神追求。課前學(xué)習(xí):預(yù)習(xí)文章,談?wù)勀阏J(rèn)為作者的觀點(diǎn)是什么,他又是如何進(jìn)行論述的,請(qǐng)用你喜歡的方式表現(xiàn)。課堂學(xué)習(xí):第一塊:整體感知課文內(nèi)容教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1交流課前學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生以小組為單位交流,然后以小組為單位進(jìn)行
2024-12-05 10:58
【總結(jié)】《花兒為什么這樣紅》導(dǎo)學(xué)案(1)班級(jí)__________組別__________姓名__________【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】:1、知識(shí)與能力掌握基礎(chǔ)知識(shí),了解花紅的原因。2、過(guò)程與方法理清文章結(jié)構(gòu)。3.情感價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生探索大自然奧秘的精神【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:理清文章結(jié)構(gòu)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:了解花紅的原因【學(xué)習(xí)方法】:
2024-12-05 10:56
【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊教學(xué)案例 1.白楊禮贊 茅盾 教學(xué)目的 1.通過(guò)課文學(xué)習(xí),理解“散文形敬神不散”和象征手法。2.把握排比句和反問(wèn)句。重點(diǎn)難點(diǎn)托物喻義散文的特點(diǎn)是重點(diǎn)之一。2.象征主義的寫(xiě)作手法...
2024-10-25 11:12
【總結(jié)】馬說(shuō)一、作者及作品簡(jiǎn)介韓愈(768-824),字退之,南陽(yáng)人,謚號(hào)文,又稱(chēng)韓文公,唐代文學(xué)家,“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。韓愈幼年早孤,自嫂撫養(yǎng)。25歲中進(jìn)士后,長(zhǎng)期得不到任用,加上當(dāng)時(shí)奸佞當(dāng)權(quán),政治黑暗,有才之士不受重用,這些都使他痛感明主難遇。就是在這種心情下,他大約在貞元十一年至貞元十六年間寫(xiě)了《馬說(shuō)》一文。二、
【總結(jié)】石榴教學(xué)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,并對(duì)郭沫若其人有初步認(rèn)識(shí)。2、在熟讀課文的基礎(chǔ)上體會(huì)作者對(duì)石榴的喜愛(ài)和向往之情。3、理解本文深刻的立意。4、學(xué)習(xí)本文精美的文學(xué)語(yǔ)言和植物文章的寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生把握石榴的特征,理解作者的寫(xiě)作意圖;學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作技巧。
【總結(jié)】二十一、錯(cuò)過(guò)【課內(nèi)檢測(cè)】一、基礎(chǔ)知識(shí)1、給下面加點(diǎn)的字注音。貽.誤()顢.頇()僥.幸()駕馭.()碩.果()斑斕.()咀嚼.()憬.悟()淵藪.()
【總結(jié)】古詩(shī)四首?1:《同兒輩賦未開(kāi)海棠》一詩(shī)中作者對(duì)兒女的期望是什么??“殷勤謝紅葉,好去到人間”一句在祝福紅葉中寄托了宮女怎樣的心愿??“況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛”描寫(xiě)了一副怎樣的畫(huà)面?反映了作者怎樣的心理??《城東早春》一詩(shī)中哪些地方體現(xiàn)了春天的早?詩(shī)三首?《綠葉》中體現(xiàn)綠葉生長(zhǎng)過(guò)程的詞語(yǔ)是什么
2024-11-30 04:28
【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊學(xué)案 1.《白楊禮贊》(共兩課時(shí)) (第一課時(shí)) 一、基礎(chǔ)驛站 () (zh?)折本(zh?)折騰(zhē)... (cān)參差(chēn)參考(cān)... (h?...
2024-11-15 05:43
【總結(jié)】1、《白楊禮贊》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)字詞,理解象征的寫(xiě)法。2、理解本文的抒情線索,理清結(jié)構(gòu)。3、理解直抒胸臆的語(yǔ)言特點(diǎn)?!緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)】理解象征的寫(xiě)法?!緦?dǎo)學(xué)難點(diǎn)】理解本文的抒情線索,了解本文由景及樹(shù)、由樹(shù)及人的思路一、導(dǎo)入新課(1分鐘)
2024-11-18 21:46
【總結(jié)】《馬說(shuō)》教學(xué)實(shí)錄及教后記執(zhí)教:四川省綿陽(yáng)市富樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)左德明整理:四川省綿陽(yáng)市富樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)汪會(huì)(黑板左邊畫(huà)著—馬圈,沒(méi)有馬,馬槽空空,圈右邊寫(xiě)了一豎行字:千里馬常有,而伯樂(lè)不常有)。師:(指著那幅畫(huà))這畫(huà)畫(huà)的是什么?生:馬圈。師:這里明明寫(xiě)著“千里馬常有”,怎么馬圈是
【總結(jié)】錯(cuò)過(guò)·課后練習(xí)基礎(chǔ)題1.辨字組詞。槽()糟()貽()飴()僥()饒()斕()瀾()????????????2.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。xīn()慰duò()入mānhān(
2024-12-05 03:46
【總結(jié)】23、馬說(shuō)[基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練]1、給下列加點(diǎn)的注音①祗.辱()②駢.死()③槽櫪.()④一食.或盡粟一石()⑤食.馬者不知其能千里而食()3、2、解釋下列加點(diǎn)的字①或.盡
2024-12-05 03:45
【總結(jié)】楊柳大連商業(yè)中專(zhuān)蘇晶珍【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):1.通過(guò)討論交流,學(xué)生能說(shuō)出作者喜愛(ài)楊柳的原因:不求索取,不忘根本。2.能找出文章的線索:作者對(duì)楊柳的喜愛(ài)、贊美的感情。3.理清文章的脈絡(luò),把握文章的主旨:借楊柳來(lái)頌揚(yáng)那些具有楊柳品質(zhì)的人,諷喻那些追求功名利祿、腐化墮落的人。
2024-12-05 10:57
【總結(jié)】一顆流星劃過(guò)天際,我錯(cuò)過(guò)了許愿;一只蝴蝶在我眼前飛舞,我錯(cuò)過(guò)了嬉戲;一個(gè)故事只講一遍,我錯(cuò)過(guò)了聆聽(tīng);一段人生只走一回,我錯(cuò)過(guò)許多許多。心靈交匯錯(cuò)過(guò)劉心武劉心武字詞識(shí)記請(qǐng)你細(xì)細(xì)品讀課文,看看文章中是否有和你一樣的?錯(cuò)過(guò)?經(jīng)歷,是否有你曾經(jīng)有過(guò)的思
2024-11-30 04:25
【總結(jié)】黃瓷瓶,口兒小,打破瓷瓶口,挖出紅珠寶。猜一猜:答案:郭沫若衡陽(yáng)市成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)祁東校區(qū)張雅麗石榴花石榴花石榴花作者介紹郭沫若(1892—1978),原名郭開(kāi)貞,現(xiàn)
2024-11-30 04:27