蘇教版九上論美教學設計(編輯修改稿)
2025-01-10 10:45 本頁面
【文章內容簡介】 出能夠表達作者觀點的語句。 分析后總結本文的中心論點 —— 美德最美。 三、品析語言。（賞析、質疑） （一）、賞析： 再讀課文，找出你所認同并喜歡的觀點，談一談你對這一觀點的理解，可以結合古今中外的文學作品或者現(xiàn)實生活中的例子進行理解?？梢詫懴略u注，或者小組內自由交流。 討論并歸納： A 、 美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。 B 、因為造物是吝嗇的，他給了此就不再予彼。 C 、拉丁諺語說過： “ 晚秋的景色是最美好的。 ” D 、美猶如盛夏的水果，是 容易腐爛而難以保持的。 分析理解： A、 用寶石打比方，說明一個人如果有了美好的德行，樸素的外表不僅不會有影響，而且會使這美好的德行更加可貴。 B、一個人既有外形美，又有內在美，是不容易的。 C、晚秋的景色是一種成熟的美，具有最豐富的內在美。用晚秋景色打比方，說明有些老人，因為具有豐富的內在修養(yǎng)而顯示出不同尋常的成熟美。 D、 這里的美是指外表的美麗。這句話用水果打比
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