蘇教版語文九上與朱元思書word教學設計(編輯修改稿)
2024-12-26 00:40 本頁面
【文章內容簡介】 _________________________________________________ 三．說說下面的詞的含義 望峰息心（ ）從流（ ）縹碧（ ）經綸（ ）橫柯（ ）負勢競上（ ）鳶飛戾天（ ）天下獨絕（ ）好鳥（ ） 四．解釋詞義之后，你認為題中的三個詞屬于（ ） 天下獨絕（ ） 百叫無絕（ ） 負勢競上（ ） 橫柯上蔽（ ） 直視無礙（ ） 爭高直指（ ） 五 .瞧，課文中還可以找出兩個通假字呢。 千轉不窮 窺谷忘反 六．現在，該輪到你獨立地進行發(fā)現了！你該積累一個什么樣的詞的板塊呢？ 《與朱元思書》教學設計 教學目標： 知識與能力：了解作者的生平與創(chuàng)作，介紹駢體文的基本特點；利用錄音手段，在反復誦讀的基礎上，積累文言字詞，體會文中“追求自由”的情懷，理解作者所創(chuàng)設的意境，把握課文的主旨。 過程與方法：誦讀、釋詞、譯句相結合，利用關鍵詞語分析課文結構、輔助背誦的方法；領會文章描寫景物的方法。 情感與價值：培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情，感受江山的奇美。 教學方法： 朗讀法。 教學用具： 錄音機。 教學時數： 一課時。 教學過程： 一、情境導入。 從吳均的一首小詩《山中雜詩》（山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里 出。）入 手，簡介作者及其
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