九年級語文上冊第三單元12論美課件蘇教版(編輯修改稿)
2025-07-15 06:11 本頁面
【文章內容簡介】 章內容有那些疑惑 ,說出來和大家討論一下 . 1. 文章句子內涵豐富，和大家分享一下你對句 子的理解。 （ 1）第二段寫“美貌的人并不都有其他方面的才能。因為造物主是吝嗇的，他給了此就不再予彼?！焙竺嬗至信e一連串二者兼?zhèn)涞娜?，是否自相矛盾嗎? —— 其實不矛盾，因為培根用詞時極有分寸：“并不都有 ……許多 …… 此話也不全對 ……” 說明絕大多數人是美貌和才能不能兩全的，但大千世界，情況是多種的，不排除有兩全之人。言辭嚴謹，貌似自相矛盾，實則無懈可擊，不愧是個哲學家，在議論文中有時候留有余地反而無懈可擊！ （ 2） 美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。 —— 這里的美指外表美麗。這句話用水果作比，說明沒有豐富的內涵而只有表面的美麗，是不可能長久的。 我對句子的理解 自制格言卡 文章短小精悍，許多話都可以引為格言。請你大聲朗讀課文并找出你最喜歡的句子來，仔細品析玩味，從中探尋美的真諦。 賞析：這句話用寶石為喻，說明了一個人如果有了美好的德行，樸素的外表不僅不會有影響，而且會使這美好的德行更加寶貴。樸素與華麗有一種反差，樸素的背景更能襯托出寶石的華麗，樸實無華能使有美德的人更令人尊敬，而且樸實無華本身也是一種美德。 格言一：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。 2從這些對美的論述中，你可以感受出培根對美的觀點嗎？培根認為美的最高境界是什么？ 顏色之美 形體之美 優(yōu)雅行為之美 ＜ ＜ 外
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