蘇教版九上創(chuàng)造學思想錄教學設計(編輯修改稿)
2025-01-10 10:45 本頁面
【文章內容簡介】 展 儼然 【學生活動】組員互相檢查 【教師強調】儼然：形容莊嚴；形容很像；形容整齊。 一籌莫展：一點計策也施展不出來，一點辦法也想不出來?；I，計策、辦法。 研讀課文、品味賞析 1 提問：從課文中能夠概括出創(chuàng)造性思維的哪些特點？ [提示 ]不墨守成規(guī)、想 象力豐富、會用不同的方式思考問題、能透過現象看本質，等等。 2 鼓勵學生：同學們概括得好。然后提問：本文是一篇思想錄，從字內行間可以看出這種文體有個很大的特點。請概括。 [提示 ]語錄體的特點，自由靈活，短小雋永，形式不拘一格。有的用小故事和創(chuàng)造者的實例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接說出自己的生活感受，生動形象，有生活氣息。 3 指導學生研究課文小標題。 [提示 ]它們有的概括出了創(chuàng)造性思維的特點，而且很形象，如《從你的
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