蘇教版九上詩人談詩教學設計(編輯修改稿)
2025-01-10 10:45 本頁面
【文章內容簡介】 歌可分為敘事詩、寓言詩。 ② . 詩歌具有強烈的感情色彩。優(yōu)秀的詩歌不但具有較高的思想境界，而且具有充沛的感情。 ③ . 詩歌具有豐富的想像，通過想像寄托詩人的愿望、理想，表達詩人的感情。 ④ . 詩歌，在語言上要求準確、生動，講究“煉字”“煉句”，要求用簡潔的話語表達豐富的內容。 1. l237。 kǎ n shǔ zh224。 ti224。 o ku224。 ng lu225。 n 1ǒ ng xi225。 n 2. ① 閱讀理解 一個深夜的記憶 魯藜 月光流進門檻 我以為是陽光 開門，還是深夜 不久，有風從北邊來 仿佛吹動了月亮的弓弦 于是我聽見了黎明的音響 河岸被山影壓著 有星流過曠野去 我感覺到，萬物還在沉睡 只有我是最初醒來的人 ，談談你對“開門，還是深夜”的理解。 ___________________________________________ ，說說詩人在這一節(jié)詩中運用了什么表現(xiàn)手法，要表達一種什么思想？ ___________________________________________ ，仔細揣摩“感覺到”這個詞的雙重含義。 ___________________________________________ ，請舉一例作點賞析。 ___________________________________________ 【明確】 1. “開門，還是深夜”，這是對錯覺的糾正，但是卻又是頗含深意的。因為詩人寫此詩時還在抗日戰(zhàn)爭的艱苦階段，他身處的延安雖是解放區(qū)，但整個中國大地還處在黑暗之中，所以“還是深夜”不只是對錯覺的糾正，也是在另一層次上對現(xiàn)實的真實感受。 2. 運用聯(lián)想與想像的手法，通過由風聲引起的聯(lián)想表達對黎明的渴望。 3. 它一方面是指詩人生理上的感覺，即對于黎明來臨的“光感”；另一方面則是暗示詩人是“對于時代最敏感的人”，而這個詩人“不僅是指他自己”。這就把詩人個人的感受同時代的脈搏跳動 ，同廣大人民的殷切期待融合在一起了。 4. 如：舉出第一節(jié)的“流”，第二節(jié)的“仿佛”，第三節(jié)的“壓”、“流”等詞中的一例或其中的一節(jié)詩賞析即可。 拓展訓練 【甲】小 池 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 【乙】曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中，風光不與四時同； 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 1. 寫出甲詩中表現(xiàn)自然景物之間親密融洽關系的詞語。（答出兩個即可） _______ _______ _______ 2. 甲、乙兩首詩都寫了荷花，但寫法上各有不同，請指出。 _
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