用新基礎教育理念上好每一堂課(編輯修改稿)
2025-10-25 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加強非智力品質(zhì)的培養(yǎng)。如果忽略非智力品質(zhì)的培養(yǎng)，會帶來嚴重的社會問題。如果說，我們不重視能力培養(yǎng)，我們的學生走出學校以后會成為“高分低能”的人，如果忽視了非智力優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，我們的學生走出學校以后就可能變成高智能的犯罪者。最后，對于化學這樣一個特殊的科目，要讓學生從生活走入化學，從化學走入社會，滲透教學思想，讓學生掌握科學的學習方法。要求學生養(yǎng)成當堂完成任務的習慣，并及時更正自己的錯誤，彌補自己的不足。讓他們體會到學習化學的樂趣，明白學習化學的用途，感到學習化學的趣味將化學融入生活。不管自己在技法上怎么努力，一定要明白“三人行，必有我?guī)煛薄Ｔ谖覍嵙暺陂g我對這個觀點是有很深感觸的。我的指導老師王老師聽過我的幾次課，每次都給我提出了寶貴的建議，其中包括教態(tài)，用語以及板書等好多方面，這使得我在教學上一下子豁然開朗。而且多參加一些公開課或者是大規(guī)模的聽課評課活動，認真分析并加以總結，“取他山之石可以攻玉”。謙虛使人進步，這是永恒的真理。學博為師，德高為范。一個教師的治學態(tài)度，師德修養(yǎng)，專業(yè)知識，人文素養(yǎng)，審美情趣，完全會影響學生的學習情況。所以，教師還要形成自己的人格魅力，營造出一種氛圍，展示“功夫在詩外”的內(nèi)涵。學生喜歡某個老師，就自然會喜歡上他的課，喜歡上課，就會覺得這個學科有意思，從而舍得下功夫去鉆研。總之，在四十五分鐘的課堂里，教師要充分發(fā)揮自己的作用，凸顯學生的主體作用，提高教學質(zhì)量，爭取每一節(jié)課都講得精彩！第三篇：怎樣上好每一堂課上好課心得體會怎樣上好每一堂課？這是我一直思考的問題。怎樣才能把我領悟到的和寫下的文字在課堂中變成現(xiàn)實，也是我一直思考并正在試圖解決的問題。而怎樣成為一個優(yōu)秀的人類靈魂工程師，把每一堂課上得都像美妙各不相同的藝術品，如宋祖英的舞臺演出一樣大氣且絢美呢？這則是我剛剛開始思索并正在努力尋找答案的問題。相信在中國這個古老而又智慧的國度，一切問題都會迎刃而解的?？赐昕追舱艿摹渡虾谜n有效技能》和趙國防的《有效備課：問題 探究 對策》、徐健 成劍的《上好課：問題與對策》后，我對怎樣上好課有了一些新的認識，現(xiàn)整理如下：一、嚴明的紀律和濃郁美好的學習氛圍天行有常，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。所以又有“秩序是宇宙的最高法則”這一說法。沒有規(guī)矩，不成方圓，而好的規(guī)矩正是為了幫助學生最快最好地發(fā)展，成為各級各類的人才甚至天才。嚴師出高徒講的也是這個道理。所以，一個有紀律守紀律的課堂是上好一切課的前提條件。然后營造一種濃郁美好的學習氛圍，把各種有益的美術信息源源不斷地融入學習環(huán)境中
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1