【文章內(nèi)容簡介】 在普通視圖下設(shè)置幻燈片之間的切換在瀏覽視圖下設(shè)置幻燈片之間的切換 教學(xué)目標(biāo)：掌握設(shè)置幻燈片的切換方式。掌握在瀏覽視圖下設(shè)置幻燈片切換的方法。教學(xué)重難點：瀏覽視圖下設(shè)置幻燈片切換的方法。教學(xué)方法： 演示法、講解法 課時安排： 1課時 教學(xué)過程：一、在普通視圖下設(shè)置幻燈片之間的切換設(shè)置我過珍稀的動植物演示文稿第一、第二張幻燈片得切換效果。打開我過珍稀的動植物演示文稿，選擇第二張幻燈片。單擊菜單欄中的幻燈片放映項，選擇幻燈片切換選項，打開幻燈片切換任務(wù)窗格。在幻燈片切換任務(wù)窗格的應(yīng)用于所選幻燈片列表框中，有幾十種切換可以使用。單擊選中菱形切換方式，在幻燈片中會顯示這種切換效果。在修改切換效果欄中，可以對切換效果做進一步設(shè)置。在換片方式欄中，如果選擇了每隔選項錢的方框，在 右側(cè)的數(shù)字框中輸入數(shù)字5，即5秒，當(dāng)放映這張幻燈片時，經(jīng)過5秒后就會自動切換到下一張幻燈片。二、在瀏覽視圖下設(shè)置幻燈片之間的切換設(shè)置我過珍稀的動植物演示文稿第三張幻燈片的切換效果。打開我國珍稀的動植物演示文稿，切換為瀏覽視圖。下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)選擇第三張幻燈片，單擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，選中幻燈片切換命令，同意可以打開幻燈片切換任務(wù)窗格。在出現(xiàn)的幻燈片切換任務(wù)窗格對本張幻燈片的切換方 式進行設(shè)置。三、操作園地為班級電子名片演示文稿中的每張幻燈片設(shè)置不同 的切換方式。在瀏覽視圖下設(shè)置古詩欣賞演示文稿中幻燈片的切 換效果。和同伴想換交流一下，評價設(shè)置的切換效果。小結(jié)：同學(xué)們，在幻燈片瀏覽視圖下，為奇妙的動物世界演示翁的第二張和第三張幻燈片設(shè)置切換效果，并把換頁方式設(shè)置為每隔4秒自動切換。在家多練習(xí)，希望下節(jié)課聽課時認(rèn)真一點。下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)第十四課 豐富的超級鏈接教學(xué)內(nèi)容：插入超級鏈接添加動作按鈕 教學(xué)目標(biāo)：掌握超級鏈接的使用方法。掌握動作按鈕的添加操作。教學(xué)重難點：掌握超級鏈接的使用方法。教學(xué)方法： 演示法、講解法 課時安排： 1課時 教學(xué)過程：一、插入超級鏈接制作精彩作品集錦。把這學(xué)期制作的多張幻燈片綜合制作成作品集演示文稿，為作品集演示文稿的第一張幻燈片音樂欣賞文字設(shè)置超級鏈接，使它跳轉(zhuǎn)到第五張。打開作品集演示文稿，選擇第一張幻燈片。將藝術(shù)欣賞文字選中。單擊菜單欄中的插入項，選擇超級鏈接選項，打開插入超 級鏈接對畫框。單擊插入超鏈接對話框左側(cè)的本文檔中的位置按鈕，然后 再請選擇文檔中的列表中，選中要鏈接的第四張幻燈片。單擊確定按鈕，超級鏈接就創(chuàng)建了。創(chuàng)建超級鏈接后的文字下出現(xiàn)下劃線，表示鏈接設(shè)置成功。放映幻燈片時，單擊藝術(shù)欣賞文字，幻燈片就切換到第四張。二、添加動作按鈕在作品集演示文稿的第四章幻燈片中添加動作按鈕，使它返下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)回第一張。打開作品集演示文稿，選擇第四張幻燈片。單擊幻燈片放映菜單中的動作按鈕選項，出現(xiàn)相應(yīng)的按鈕 選項框。單擊按鈕。按下鼠標(biāo)左鍵，在幻燈片中拖動鼠標(biāo)，出現(xiàn)按鈕和動作設(shè) 置對畫框，單擊確定按鈕。調(diào)整好按鈕的大小和位置。三、操作園地：為奇妙的動物世界幻燈片設(shè)置超級鏈接，鏈接到相關(guān) 的介紹動物的internet網(wǎng)站。制作班級電子名片演示文稿的首頁，選定同學(xué)的姓名 添加超級鏈接。在每張電子名片上添加返回首頁動作按鈕。制作一張小畫板幻燈片，設(shè)置超級鏈接，連接到畫圖 程序。小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的很認(rèn)真，練習(xí)的時侯興趣很濃厚，除 了可以將所選對象連接到同一演示文稿的其他幻燈片上之外，還可以鏈接到其他文件上。下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)第十五課 展示多媒體作品教學(xué)內(nèi)容：設(shè)置幻燈片的放映方式演示作品打包 教學(xué)目標(biāo)：掌握幻燈片的是三種放映方式掌握演示作品打包的方法 教學(xué)重難點： 演示作品的打包教學(xué)方法： 演示法、講解法 課時安排： 1課時 教學(xué)過程：一、設(shè)置幻燈片的放映方式 放映類型框中有三種放映方式：演講者放映觀眾自行瀏覽在站臺瀏覽量二、演示作品打包 為作品集打包。單擊文件菜單中的打包成cd命令，打開打包成cd對畫 框。在將cd命名為欄中輸入演示文稿的名稱作品集。單擊選項按鈕可以打開選項對話框，可以為自己的演示 作品設(shè)置打開的密碼，單擊確定按鈕，返回打包成cd對話框。單擊復(fù)制到文件假按鈕，打開復(fù)制到文件夾對話框，選 擇打包文件放置的目標(biāo)路徑，單擊確定按鈕，打包完成。三、操作園地：下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)把本學(xué)期制作的幻燈片進行打包。運用所學(xué)的知識制作一個完整的幻燈片作品，打包并進 行播放。小結(jié)：本節(jié)課是最后一課，同學(xué)們掌握的非常好，就是紀(jì)律能再好一點就更好了。到初中以后希望同學(xué)們更加努力的學(xué)習(xí)，成為一個電腦高手。第二篇：清華彩色版六年級信息技術(shù)下冊全冊教案第一課認(rèn)識新朋友教學(xué)目標(biāo)：1．知識和技能目標(biāo)：⑴了解機器人的應(yīng)用領(lǐng)域。⑵了解教育機器人的組成。⑶理解機器人簡單工作原理。⑴熟悉納英特積木式編程系統(tǒng)的界面。⑵學(xué)會下載程序到機器人中，以及控制機器人的運行。3．情感目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生對機器人的興趣。⑵培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科技、熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。教學(xué)重、難點：機器人應(yīng)用范圍。機器人組成。操作程序、控制機器人。課時安排：1課時 教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入：師：你了解機器人嗎？你心目中的機器人是什么樣子的？機器人離我們還很遙遠(yuǎn)嗎？今天就讓我們與他們面對面地接觸，讓我們一起步入機器人的神奇世界吧！（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)：師播放一段視頻，請學(xué)生思考：（演示板書）同學(xué)們討論，機器人的特點可以歸納為以下兩點：（1）、機器人是具有一些類人的功能的機械電子裝置，又叫自動化裝置并具有類人功能；（2）、機器人是根據(jù)程序來完成相應(yīng)地工作。那么，我們?nèi)祟悶槭裁匆圃鞕C器人呢？（1）、主要是因為機器人可以在有毒、有害、高溫或危險環(huán)境工作；（2）、它可以從事大量的、重復(fù)性的勞動密集型工作或人類不能完成的工作。因為機器人都是為了適應(yīng)各種需要和各種特殊環(huán)境而設(shè)計制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。（出示錄象，展示幾種不同用途的機器人如舞蹈機器人、爬墻機器人、體操機器人等）通過觀察剛才的演示，試說明機器人是怎樣處理信息的？機器人的活動與人的活動有哪些類似的地方？通過觀察和檢測，了解機器人各種模塊的結(jié)構(gòu)和作用。生參與分組，分工活動，完成自己的任務(wù)。（三）實踐操作。師布置任務(wù)：了解與機器人進行交流的工具───圖形化交互式機器人操作平臺。學(xué)習(xí)機器人控制程序的運行。測試機器人進入仿真系統(tǒng)。師演示步驟：（過程略）生分組進行操作。（四）鞏固練習(xí)。師提出以下問題，供學(xué)生思考和進行實踐操作。思考機器人與電子玩具有什么區(qū)別和聯(lián)系。認(rèn)識納英特機器人的組成。嘗試操作一個控制程序，嘗試控制機器人。生思考問題，完成實踐任務(wù)。（五）評價交流。師組織學(xué)生進行分組，提出以下問題，進行交流和討論。通過本活動，說一說你對智能機器人理解和設(shè)想及體會。你喜歡機器人項目嗎？你了解納英特機器人嗎？如果讓你設(shè)計一個機器人，它應(yīng)具備哪些功能？（六）總結(jié)。板書設(shè)計：認(rèn)識新朋友教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，教師可采用問題驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)，評價交流等方式進行教學(xué)，讓學(xué)生通過邊觀看邊思考邊回答的方式以及教師演示操作，學(xué)習(xí)控制機器人。第二課無腳走天下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步學(xué)會對簡單的任務(wù)進行分析，了解“移動”、“延時”、“停止”、“轉(zhuǎn)向”模塊的功能，能看懂程序中的流程圖。過程與方法： 學(xué)會使用“移動”、“延時”和“停止”模塊來使機器人前進或后退，理解機器人行走的方向、路程和速度是由什么來決定的。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的興致，在調(diào)試過程中培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通與合作精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：⑴“移動”、“延時”和“停止”、“轉(zhuǎn)向”模塊的使用。⑵認(rèn)識幾種常見的流程圖符號。教學(xué)難點：⑴認(rèn)識和了解流程圖符號。⑵“延時”模塊的作用。課時安排：1課時 教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境。師展示幻燈片，提出任務(wù)，讓學(xué)生思考：碼頭、工廠中貨物裝卸車在做什么運動？生觀察，回答。師問：如果這些工作都交給機器人來做，我們又如何控制機器人呢？生思考，回答。師小結(jié)。（二）新課教學(xué)。板書：機器人的前進。師演示操作步驟。（過程略）小提示：拖動時，必須將拖動的模塊對準(zhǔn)“主程序”下方的黑色箭頭，當(dāng)箭頭變成紅色時，松開鼠標(biāo)即可。當(dāng)輸入的數(shù)值相同時，機器人前進或后退，否則機器人則轉(zhuǎn)彎，輸入的數(shù)值越大，前進的速度越快，最大值只能設(shè)為100。從模塊中拖入“延時”模塊并進行設(shè)置，讓機器人延時5秒鐘。從模塊中拖入“停止”模塊并進行設(shè)置，讓機器人停下來。在編寫程序時，如果主程序中的某個模塊不需要，可以單擊選中該模塊，按DEL鍵，刪除該模塊即可。板書：機器人的倒退。師：機器人前進或倒退，也就是電機的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)，倒退時，可將電機設(shè)置成反轉(zhuǎn)。師演示如何讓機器人倒退。（過程略）小提示：如果進入仿真測試效果與預(yù)期編寫的目的不一樣（如讓機器人前進，測試結(jié)果是機器人倒退），則修改程序中的參數(shù)，重新測試，直到正確為止。板書設(shè)計：第二課 無腳走天下 教學(xué)反思：第三課我的本領(lǐng)大教學(xué)目標(biāo)：知識和技能目標(biāo)：⑴了解簡單的音樂知識。⑵了解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的使用方法。過程與方法目標(biāo)：⑴學(xué)會使用“音樂”模塊。⑵學(xué)會使用“顯示”模塊。⑶編寫具有多次循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：⑴學(xué)會使用“音樂”“顯示”模塊的使用。⑵理解和使用多次循環(huán)結(jié)構(gòu)編程。教學(xué)難點：⑴理解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)。⑵通過編程讓機器人演奏自己喜愛的歌曲。課時安排：1課時 教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：上課我們學(xué)習(xí)了“機器人直行”，通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解了機器人前進和后退是由輪子帶動的。今天，我們?nèi)匀徊荒茈x開“輪子”，因為本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新課：“機器人跳舞”。跳正多邊形舞，它以循環(huán)走正多邊形舞為方式進行的。（二）新課教學(xué)。板書：我的本領(lǐng)大。師演示帶音樂的機器人跳正多邊形舞。師演示機器人跳正五邊形舞的路線圖和程序流程圖，分析。師請學(xué)生自主學(xué)習(xí)本知識點的內(nèi)容。①生自學(xué)，動手操作，師巡視，加強個別指導(dǎo)。②師小結(jié)并演示。小提示：由于受到機器人的電池電壓、場地等環(huán)境因素的影響，機器人可能走的不是正圓，但可以通過調(diào)整左右電機前進數(shù)值和延長的時間，盡量讓機器人行走的路線接近正多邊形。③師對學(xué)生操作予以肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。板書：循環(huán)走正多邊形。師：從“控制模塊庫”中拖入“多次循環(huán)”模塊，設(shè)置“多次循環(huán)的次數(shù)”。師演示操作步驟（過程略）小提示：“多次循環(huán)”模塊的功能就是實現(xiàn)多次不停的循環(huán)，即多次執(zhí)行同一程序，在本程序中，可讓機器人多次循環(huán)走正多邊形。① 請學(xué)生動手操作，師巡視。② 請完成的學(xué)生演示。③ 師生共同對學(xué)生的演示點評。（三）課堂練習(xí)P25頁試一試。要求：①以分組合作的方式進行。②測試機器人怎樣邊唱邊畫出圖形。③寫出實驗結(jié)果。（四）拓展延伸。小組合作完成“評一評”請小組對自學(xué)成果進行自我評價。（教師巡視指導(dǎo)）（五）全課總結(jié)。板書設(shè)計：第三課 我的本領(lǐng)大 教學(xué)反思：第四課嘹亮的歌聲教學(xué)目標(biāo)：知識和技能目標(biāo)：⑴了解簡單的音樂知識。⑵了解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的使用方法。過程與方法目標(biāo)：⑴學(xué)會使用“音樂”模塊。⑵學(xué)會使用“顯示”模塊。⑶編寫具有多次循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：⑴學(xué)會使用“音樂”“顯示”模塊的使用。⑵理解和使用多次循環(huán)結(jié)構(gòu)編程。教學(xué)難點：⑴理解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)。⑵通過編程讓機器人演奏自己喜愛的歌曲。課時安排：1課時 教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：今天，我們?nèi)匀徊荒茈x開“輪子”，因為本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新課：“機器人唱歌”。跳正多邊形舞，它以循環(huán)走正多邊形舞為方式進行的。（二）新課教學(xué)。板書：嘹亮的歌聲師演示帶音樂的機器人跳正多邊形舞。師演示機器人跳正五邊形舞的路線圖和程序流程圖，分析。師請學(xué)生自主學(xué)習(xí)本知識點的內(nèi)容。①生自學(xué)，動手操作，師巡視，加強個別指導(dǎo)。②師小結(jié)并演示。小提示：由于受到機器人的電池電壓、場地等環(huán)境因素的影響，機器人可能走的不是正圓，但可以通過調(diào)整左右電機前進數(shù)值和延長的時間，盡量讓機器人行走的路線接近正多邊形。③師對學(xué)生操作予以肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。板書：循環(huán)走正多邊形。師：從“控制模塊庫”中拖入“多次循環(huán)”模塊，設(shè)置“多次循環(huán)的次數(shù)”。師演示操作步驟（過程略）小提示：“多次循環(huán)”模塊的功能就是實現(xiàn)多次不停的循環(huán)，即多次執(zhí)行同一程序，在本程序中，可讓機器人多次循環(huán)走正多邊形。① 請學(xué)生動手操作，師巡視。② 請完成的學(xué)生演示。③ 師生共同對學(xué)生的演示點評。（三）課堂練習(xí)試一試。要求：①以分組合作的方式進行。②測試機器人怎樣邊唱邊畫出圖形。③寫出實驗結(jié)果。（四）拓展延伸。小組合作完成“評一評”請小組對自學(xué)成果進行自我評價。（教師巡視指導(dǎo)）（五）全課總結(jié)。板書設(shè)計：第四課 嘹亮的歌聲 教學(xué)反思：第五課忠誠的衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)：知識與技能