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正文內(nèi)容

新教師三年自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-25 00:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 力奮斗。具體的實施措施如下:一、師德方面:作為一名新教師,本人堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國,熱愛教育事業(yè)。嚴格遵守教育法規(guī),師德規(guī)范對教師的要求,遵守學校規(guī)章制度。規(guī)范自己的道德,提高自身的素質(zhì)。自己的言行是什么樣的,決定了學生接受的身教是什么樣的。教師的職業(yè)道德將對學生的成長產(chǎn)生深遠的影響,尤其是對中學生的正確人生觀、世界觀和價值觀的形成將產(chǎn)生非常深遠的影響。二、教學專業(yè)化水平作為一名新教師,雖然接受了很多知識的教育,但在這一個學期的工作中,使我認識到教育教學能力很重要。教師的任務(wù)不僅要使學生掌握科學知識、形成技能,培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。在能力方面要求自己學習做到以下幾點:1.教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰,而要情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學生的特點,并能運用適合的方式進行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務(wù),如何控制時間,如何實現(xiàn)師生互動,如何使學生更好的掌握知識。三、教學理論及教學研究,并能運用在自己的教學中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多思、多問。,有自己的教學課題,并把自己的課題不斷改進,增強自己課題的價值。時代在創(chuàng)新,要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名新時代的新教師。第三篇:新教師三年發(fā)展規(guī)劃個人三年發(fā)展規(guī)劃做為一名小學體育教師,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路。工作至今,我工作認真,態(tài)度端正。但是,隨著素質(zhì)教育的不斷深入,由于種種的原因,我日益感到以自己現(xiàn)有的水平和能力是有限的。為了更好地教書育人,全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一個稱職的研究發(fā)展型體育教師,從自身的實際出發(fā)制定個人發(fā)展規(guī)劃如下:一、轉(zhuǎn)變觀念“健康第一”的原則,讓學生在進行相關(guān)體育活動的同時了解健康知識、享受體育帶來的快樂和成功的喜悅。,由居高臨下向平等融洽,由重傳授向引導(dǎo)、參與發(fā)展,由被動接受向合作學習,由教學模式化向教學個性化等方面的轉(zhuǎn)變。、教師觀、育人觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生和每一位教師。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,因材施教,促進學生的主體發(fā)展。,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展。,在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則,增強自己的管理能力。二、具體措施:,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)的提高。作為現(xiàn)在的教壇新秀兩年后發(fā)展為骨干或名師。,我要做到以下幾個方面:(1)以健康第一作為指導(dǎo)思想,以身體鍛煉的實踐活動為主要特征,強調(diào)生理的、心理的、社會的三維目標。(2)克服過分強調(diào)運動技術(shù)的系統(tǒng)性,把學習和掌握簡單的運動技術(shù)作為載體,充分發(fā)揮本學科課程的功能,促進學生的身心發(fā)展,既要重視學習和掌握技術(shù),又要克服為技術(shù)而技術(shù),要在學習技術(shù)的實踐中培養(yǎng)學生的參與意識,擴展和達成五個領(lǐng)域的學習目標。(3)教學內(nèi)容,作為達成教學目標,自己要努力嘗試進行課堂教學改革,研究如何教,如何指導(dǎo)學生練習。(4)個人要吃透教材,了解學生,精心安排教學內(nèi)容和教學程序,鼓勵學生大膽地去選擇、去發(fā)現(xiàn)、去感悟,使學生在和諧的環(huán)境中真正發(fā)揮學生的主體作用。(5)在教學中,要創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生積極思考,培養(yǎng)學生的主動參與意識,使學生在原有基
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