自我發(fā)展三年規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-10-13 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新理念，努力成為一名教書，科研，管理等多種功能于一身的復(fù)合型教師，堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，增強自己的管理能力。業(yè)務(wù)方面，要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一位學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教；注重師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，注重在學習過程中培養(yǎng)學生學習和做人的品性。我爭取做一名知識上、能力上、人品上讓學生信服的教師，即較高素質(zhì)的教師，力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。在歸來以后我結(jié)合自己的日常教學工作，在不斷摸索和實踐著專家的教育理念，取得了一些思想和覺悟認識的提高，也為我的工作的有效和科學起到了重要的指導(dǎo)作用。特總結(jié)如下：一、首先努力提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學生與人交往的能力、課堂教學的能力等，提高管理學生的水平，努力形成自己的教學風格。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。既然是學習，不管是學習技能，還是學習知識，如果沒有學習者主動的參與和切身的體驗，這樣的學習過程肯定不會給學習者留下什么痕跡。如果非得說給學習者留下了什么，那就是覺得這樣的學習過程就是對自己人身自由權(quán)的侵犯而已，覺得這樣的學習過程就是讓自己對學習更感厭煩的過程。因此要學會理解學生，站在學生的角度關(guān)心學生和為學生著想，懷著“假如我是學生的話，我會怎么樣？”的心情去教學，讓教學充滿活力，讓學習不再枯燥乏味，這樣才符合學生的終身發(fā)展和現(xiàn)代教育理念。在平時在班級管理中我適當調(diào)整自己的心態(tài)，拋棄嚴厲治班的風格，多些人情味，多些科學治班的理念，與時俱進，不再一成不變，用古板的思想去管理班級，真需要活到老，學到老啊。二、樂于動筆，提高教育科研水平。在回來之后慚愧自己的不求上進，原來只知每天上課備課上自習，不知道及時的給自己充電，只是在不斷吃“老本”。經(jīng)過一段時間的反思，竟然有了申請國家課題的想法，當然要申請那就必須提高自己的專業(yè)修養(yǎng)，所以我忙里偷閑認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在平時的教學過程中多同身邊的同事交流，在交流的過程中學習其新見解、新方法。同時，對自己在教學過程中的心得要善于總結(jié)、提煉，形成書面總結(jié)，勤于練習、實踐。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。養(yǎng)成勤寫勤練的習慣，慢慢感覺寫作并不像我想象的那么難，真是“世上無難事，只怕有心人啊”。三、對化學進行深入研究，靈活駕馭課堂。在課堂的整個教學過程中，能夠?qū)W生擺在主體地位，做課堂學習的主人。周彬說：“一堂精彩的課，總會讓人聯(lián)想到一位有教學天賦的教師，或者一種絕妙的教學設(shè)計思路，或者一類異乎尋常的教學取材。于是，我們很自然地把課堂教學的出路，依托于教師的教學天賦，依托于教學思路的絕妙設(shè)計，依托于教學取材的異乎尋常?？墒?，這樣的依托，能夠成為課堂教學的出路嗎？有天賦的教師，總是少之又少；對于教學思路，絕妙的總是絕少的；異乎尋常的教學取材，總是異常難尋的。”正因為如此，當我們把滿腔熱忱，把足夠的智慧，都有用于去尋找教學天賦，去尋找絕妙的思路，去尋找異乎尋常的教學取材時，才會讓我們在課堂教學中費盡心思卻難有所獲，畢竟天賦也好，絕妙也好，異常也好，都是可遇而不可求的。課堂教學真正的出路，一定是我們通過努力可以得到的，一定是我們通過思考可以改進的，一定是我們通過行動可以優(yōu)化的。認真?zhèn)湔n，是上好一堂課的基礎(chǔ)；臨場發(fā)揮，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)；認真反思，是把課上得更好的必要條件；認真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引每一位學生。在平時我多觀摩其他老師上課，學習教學方式，努力提高自己的課堂教學水平，日益豐富教學經(jīng)驗，爭取逐步形成自己的教學特色。在省市教育局組織的高考研討會上我認真學習，熟悉新課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,，做到教得到位、教得靈活，尤其前一段在太原參加人大附中藺東堅老師關(guān)于二輪化學如何復(fù)習和人家在二輪復(fù)習中如何調(diào)動學生的學習積極性，給了我很好的思路，為我的下一步如何二輪復(fù)習指明了方向。是啊，作為一名老師，要時時刻刻都要學習，要學會取長補短，才會不斷進步。不光要出去學習，還要善于思考，在實踐中探求、感悟，要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合
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