【文章內(nèi)容簡介】 因此，完完全全將湘大企業(yè)文化深入貫徹到湘大集團下屬子公司也是總經(jīng)理的職責和義務。如果我我競騁總經(jīng)理成功，第一件事就是抓員工的培訓，其中最重要的內(nèi)容就是湘大企業(yè)文化培訓。要把湘大企業(yè)文化的精髓扎根在全體員工的心中，用湘大企業(yè)文化武裝全體員工的頭腦，使全體員工做到心中有目標，行為有規(guī)范，工作有方向?？肯娲笃髽I(yè)文化增強子公司體員工的凝聚力，提高戰(zhàn)斗力，從而將子公司的工作上升新的臺階。以上是我競騁總經(jīng)理成功后展開工作的基本思路，不管競騁成功與否，我都將以上八條作為我在湘大工作的基本原則，并不斷地加以提高、升華，不斷地學習、競爭、超越，努力做一個合格的湘大人。謝謝各位老總！競騁人 ：陳立軍二000年七月十九曰本文系作者在加盟唐人神時，為竟聘子公司總經(jīng)理的竟聘稿。第三篇：領導者如何當好三個角色領導者如何當好三個角色趙萬波在學習型組織中，領導者的新角色是設計師、仆人和教師，更是不斷學習、一心為組織發(fā)展服務的開拓者。（美）《領導是什么》一書中也有同樣的觀點，他指出:“領導不是地位、特權、頭銜或金錢，它是責任?！?綜觀企業(yè)管理學的百年發(fā)展，早期、中期的“只要提高員工的績效，企業(yè)績效就自然會得到提高”的邏輯前提已經(jīng)開始被打破（在這種前提下，員工從本質上講還只是領導者手中的“工具”），新的邏輯前提正在逐漸形成：“領導者只有首先提高自身的領導素質，對員工進行正確的領導，才能有效提高員工的積極性，從而提高企業(yè)的業(yè)績?！保@樣，領導者自身的領導素質就成了推動企業(yè)不斷向前發(fā)展的原動力。因此，在學習型組織中領導者如何當好三個角色，直接影響著企業(yè)的發(fā)展方向。一、兩種領導者的比較傳統(tǒng)的觀念認為，領導就是主管，它不僅是“英雄”和“救星”，而且它有遠見的卓識和徹底改造企業(yè)的能力。變革和創(chuàng)新只要依靠這些掌握實權的人就能實現(xiàn)。但《變革之舞》對組織的領導及作用卻是另外一種看法。，迷信“英雄型”領導已給很多企業(yè)帶來困難，并使企業(yè)為尋找“救世主”付出了慘重的代價。變革的成功歸根結底依靠的是組織集體的創(chuàng)新能力。，領導不是只意味著地位、權利，它的真正含義是“創(chuàng)造性的張力”，是具備帶領社團塑造更好未來的一種能力。學習型組織把組織分為兩種類型：一類是“等級權利控制型”，一類是“非等級權利控制型”，也就是我們所創(chuàng)建的學習型組織。下面我們首先對兩種領導者的作用、滿足感和主要精力的取向作個比較：（一）作用的比較：“等級權利控制型”組織領導者的作用是，指明方向、做重大決策、激勵部下。其結果是，導致員工方向不明，等待領導指明；出了問題，等待領導決策；積極性不高，責怪領導沒調動。與學習型組織比較這類組織的主要差異是：依靠領導個人導向，忽視系統(tǒng)力量和團隊作用。學習型組織領導者的作用是，是設計師、仆人和教師。他通過共同愿景和團隊合作實現(xiàn)自我超越，不斷向“極限”挑戰(zhàn)。它與“等級權利控制型”組織的差異是：依靠共同愿景和團隊學習自我引導；強調系統(tǒng)力量和團隊作用。（二）滿足感的比較：非學習型領導者：以掌握大局、位居中心為滿足，大部分時間用于權利控制；學習型領導者：以設計理想系統(tǒng)、創(chuàng)造理想效果為滿足，大部分時間用于設計。（三）主要精力取向的比較：非學習型領導者：主要精力用于解決問題；學習型領導者：主要精力是通過設計化除問題，不讓產(chǎn)生問題。通過比較我們可以看出：“等級權利控制型”企業(yè)，它是以等級為基礎，以權利為特征的，對上級負責的垂直型的縱向線性系統(tǒng)，它強調以“學習+控制”使人“更勤奮地工作”，達到企業(yè)產(chǎn)值、利潤增高的目標。而學習型企業(yè)，它強調以“學習+激勵”，不但使人勤奮工作，而且尤為注意使人“更聰明地工作”，它以增強企業(yè)的學習力為核心，提高群體智商，使員工活出生命意義，自我超越，不斷創(chuàng)新，達到企業(yè)財富速增、服務超值的目標。這是兩者的差別，也是我們要了解的兩個基本概念。二、領導者如何當好三個角色《變革之舞》對領導作了一個不同尋常的定義：“我們將把領導藝術看作是一個人類社團塑造未來的能力，特別是持續(xù)不斷地進行必要的重要變革過程的能力?！本唧w地說，領導藝術實際上來自于擁有創(chuàng)造性張力的能力，也就是人們陳述一種遠見，而且以他們最大的能力將現(xiàn)實的真理說出來的能量。：“領導藝術就是遠見?！被蛘呦袷ソ?jīng)所表達的：“沒有遠見的地方，人們就會滅亡?！爆F(xiàn)在大多數(shù)困難企業(yè)面臨的最大問題就是他們的指導思想非常平庸，平庸的思想反映出缺乏信念。如果指導思想不能激發(fā)員工的熱情和創(chuàng)造力，企業(yè)是必然要走入困境的。一個人、一個企業(yè)、一個國家都是如此。假如我國的指導思想不堅持馬列主義實事求是的原則，仍然搞計劃經(jīng)濟，要想取得改革開放后的成績是不可能的。因此，指導思想的正確與否是組織規(guī)劃最重要的方面。（一）領導者怎樣當好優(yōu)良系統(tǒng)的設計師首先，在學習型組織中，領導者的工作是一種設計，也是一項整合的工作。設計，實際上就是策劃。它是一種超越情感與理性的思維。隨著社會的發(fā)展和進步，知識的釋放已凸顯出產(chǎn)業(yè)化和系統(tǒng)化特征，知識的力量已成為經(jīng)濟競爭的重要力量。特別是以策劃、咨詢、信息服務為特征的“第四產(chǎn)業(yè)”不僅在經(jīng)濟發(fā)展中起著催化劑的作用，而且為企業(yè)家提供了一個現(xiàn)代化的高層次戰(zhàn)場，那種瞎指揮的現(xiàn)象已成為過去。企業(yè)家將在知識產(chǎn)業(yè)化中確定自己真正的價值?！坝邢敕ǖ娜司褪怯⑿邸?，“品牌背后是文化”已在企業(yè)家中達成共識。近年來，一些獨領風騷的企業(yè)家，轉動生產(chǎn)力的策劃魔方，促進經(jīng)濟資源的優(yōu)化整合和生產(chǎn)力的發(fā)展，創(chuàng)造出一個又一個奇跡。另一方面，設計是一項整合的科學，假如一輛汽車在雨天的路上方向無法控制，就是有最好的傳動系統(tǒng)，最好的座位和最好的空調，我們也不能說這輛汽車的設計是完美的。因為設計必須讓組成部分互相搭配，才能發(fā)揮整體功能。在日常工作中，領導者的工作實際上就是設計和整合。這是領導者的一項重要功能。我們常把一個行業(yè)稱為一個系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中，假如我們要獲取更大的發(fā)展，作為一個領導者就必須對整個系統(tǒng)進行通盤考慮，以戰(zhàn)略眼光對系統(tǒng)進行搭配和整合。不僅系統(tǒng)內(nèi)部各個組成部分要相互連接，同時還要與外部環(huán)境相互連接，只有這樣，才能了解和把握系統(tǒng)的整體。目前，還有一種提法，就是把整合全局的智慧作為企業(yè)的第六項修煉，認為整合全局是一種能力，是遲到的領導藝術。所以領導者樹立整合全局的意識是必要的。象云南馬龍化建股份有限公司就是一個整合的成功范例。該公司是第一家獲得“市場經(jīng)濟地位”的中國企業(yè)。2001年12月28日，云南滇能（集團）有限公司依托滇能集團的股東資源，借助云南電力的行業(yè)背景，用好云南省政府的產(chǎn)業(yè)政策，走磷電結合的產(chǎn)業(yè)高速成長之路。對該公司進行了資產(chǎn)重組，通過兼并、收購進行低成本擴張，整合云南黃磷產(chǎn)業(yè)，確立公司在行業(yè)中的龍頭地位，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。在工作生活中，整合的例子隨處可見。比如大家看到的電視節(jié)目，如果不把計算機技術、視頻技術、攝制技術、編輯技術、播出系統(tǒng)和人為因素等環(huán)節(jié)進行整合，是無法達到播出效果的。事實證明，任何工作都需要設計或整合。領導者的工作也就是設計學習的過程。領導者不是忙于“解決”問題，而是通過設計一個理想的系統(tǒng)“化除”問題。（二）領導者怎樣成為共同愿景的忠實仆人《第五項修煉》導讀提示我們：領導者是共同愿景的仆人，要成為忠實的仆人，就要永遠忠于組織的共同愿景。這里講到人的兩種心態(tài)，由于心理基礎不同，兩者的行為也是不一樣的。一種是“我需要”；是被動行為，就象學習，由于形勢所迫，不學習將被時代淘汰；另一種是“我選擇”，是主動行為，新知識很多，有目的選擇自己想學的知識；上網(wǎng)和看電視也可以說明這個問題，上網(wǎng)往往是獲取知識，是主動行為；而看電視往往是一種消遣，是被動行為。從以上兩種心態(tài)可以看出，需要和選擇是明顯不同的。對大多數(shù)人而言，“我需要”是被動