【文章內(nèi)容簡介】 鼓勵和表揚(yáng)。二、學(xué)唱新課：。師：我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個民族呢？生：五十六個民族。師：分別有哪些呢？生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。師：這五十六個民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂肯定也不相同。欣賞《愛我中華》，注意：（1）裝飾音、修止符的運(yùn)用。（2）控制整體音量。三、創(chuàng)編舞蹈動作并隨音樂進(jìn)行表演。第五課時教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“愛我中華” 教學(xué)目標(biāo)：，分小組準(zhǔn)備“愛我中華”的歌曲、音樂、舞蹈、圖片介紹、服飾等資料?！皭畚抑腥A”的活動。教學(xué)過程： 師：五十六個民族五十六朵花?，F(xiàn)在進(jìn)行搶答比賽，比一比哪個小組知道的民族最多，發(fā)言的孩子一次只能說出一個民族的名稱，不能重復(fù)說。每說對一個可以為自己小組加一朵小紅花。開展搶答比賽。師：好，緊張激烈的比賽就進(jìn)行到這里?？磥硗瑢W(xué)們在課前已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，回答出了這么多民族的名稱，真了不起呀！下面我們在來進(jìn)行一個更加有趣的活動：聽音樂選畫面師：老師這里有幾幅各民族歌舞的圖片，還有幾段各民族的音樂，請你們邊聽音樂邊記錄這是哪個民族的音樂，看看哪副圖片應(yīng)該配合哪段音樂，全部聽完了以后，請同學(xué)們來回答。（1）教師播放課件，學(xué)生聆聽并作好記錄。（2）當(dāng)全部音樂片段結(jié)束后學(xué)生再回答，教師用課件展示正確答案，對學(xué)生的回答做出評價。師：老師知道很多孩子在課前已經(jīng)查找了關(guān)于各個民族的資料，讓我們一起來看看吧。學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料，如各民族名稱、圖片、風(fēng)俗習(xí)慣等。師：孩子們,你們查找的資料真豐富呀，讓我們大開眼界。五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，大家的心情都很高興和激動。第五單元母親河 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《長江我的家》、《保衛(wèi)黃河》。教學(xué)目標(biāo)：《長江我的家》。，豐富有關(guān)母親河的相關(guān)文化知識。教學(xué)重難點(diǎn)：在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江黃河的相關(guān)文化知識。課時安排：7課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《長江我的家》 教學(xué)目標(biāo)：《長江我的家》。，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會歌曲《長江我的家》教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：本單元標(biāo)題是“母親河”。什么是“母親河”呢？二、學(xué)唱歌曲《長江我的家》 。：“我”主要是指港、澳、臺和海外僑胞的小朋友們?！伴L江”已經(jīng)不是單純指長江，而是指整個祖國了。所以才有“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”的詞句。 這首歌較難點(diǎn)：一是大跳音程較多，音準(zhǔn)不易掌握好； 二是節(jié)奏較為復(fù)雜，有不少切分節(jié)奏；三是有幾處相同的詞句譜以相似的旋律，容易混淆。請同學(xué)們特別注意。教師帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)“長江是我的家”、“長江長江是我的家”和兩句旋律相似的“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”。（5）再隨錄音學(xué)唱兩遍歌詞。三、總結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《長江之歌》 教學(xué)目標(biāo)：《長江之歌》?！堕L江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情。教學(xué)過程：一、小聲播放《長江之歌》導(dǎo)入二、欣賞《長江之歌》，剛才咱們聽到的這首歌曲歌唱的是什么呢？（“長江之歌”），你對長江有多少了解呢？ ？：長江全長六千三百公里，在世界上僅次于南美洲的亞馬遜河和非洲的尼羅河。是世界第三大河。流經(jīng)11個省市自治區(qū)，自西向東橫貫我國腹部。（播放媒體課件介紹長江）：現(xiàn)在我們比較熟悉的《長江之歌》是可以唱的歌曲，但是最早的《長江之歌》是管弦樂合奏，是電視系列片《話說長江》的主題曲。這首樂曲既氣勢磅礴又委婉秀麗，形象地描繪了長江的雄姿。，在這首樂曲中，長江的形象主要是通過旋律線來表現(xiàn)的，請看首句：其旋律進(jìn)行的線條輪廓與長江上游的走向相似，大起大落，雄偉壯麗。而中部的旋律線緩緩起伏，與長江中下游的走向相似，表現(xiàn)了長江的柔美秀麗。我們在欣賞時應(yīng)當(dāng)特別注意這一點(diǎn)，下面我們再聽一遍，請隨著音樂用手劃出旋律線?！疤钤~”歌曲，所填歌詞與曲調(diào)完全吻合，具有較高的藝術(shù)性，請同學(xué)們朗讀一遍歌詞。，請學(xué)生注意旋律中哪些地方是重復(fù)的，哪些地方比較柔美抒情，哪里推向高潮。就前面的問題，學(xué)生作出回答。三、全班錄音輕唱《長江之歌》，結(jié)束課程第三課時教學(xué)內(nèi)容:欣賞《保衛(wèi)黃河》 教學(xué)目標(biāo)：《保衛(wèi)黃河》,感受不同的演唱形式所帶來的不同音樂形象。，感受作品磅礴的氣勢以及所蘊(yùn)含的愛國情感。加深對祖國的熱愛。重難點(diǎn)：欣賞，感受不同的演唱形式所帶來的不同音樂形象。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)這節(jié)課我們來上一節(jié)欣賞課,首先請同學(xué)們欣賞一段關(guān)于黃河的錄像，你能用一個詞語來形用你所看到的黃河嗎？二、簡介《保衛(wèi)黃河》，日本發(fā)動了“九一八”事變，開始了蓄謀已久的侵略中國的戰(zhàn)爭，全國上下立刻掀起了轟轟烈烈的抗日浪潮。1939年，詩人光未然（板書：光未然詞）來到革命圣地延安，帶來了他剛剛創(chuàng)作不久的新詩詞《黃河大合唱》，其中有一段這樣的詩詞（課件：保衛(wèi)黃河歌詞），想一想，詩詞表達(dá)了作者怎樣的心情？：在這硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)場上，有人拿起了刀槍，與敵人展開頑強(qiáng)的斗爭。而詩人光未然則用自己手中的筆，創(chuàng)作了這段催人奮進(jìn)的詩詞，鼓舞著全國人民奮起抗日，保家衛(wèi)國。作曲家冼星海，也像我們一樣心潮澎湃，思緒萬千，他激動的對光未然說：“交給我吧，我有把握把它寫好”。星海拿到歌詞后，在延安一座簡陋的土窯里，拖著生病的身體，創(chuàng)作了這首經(jīng)典歌曲《保衛(wèi)黃河》，這也是他所創(chuàng)作的大型音樂作品《黃河大合唱》中的第七樂章。二、初聽歌曲：《保衛(wèi)黃河》，感受歌曲作者冼星海將這段詩詞賦予了怎樣音樂，來表達(dá)他的愛國熱情？《保衛(wèi)黃河》全曲。（課件：播放全曲）三、分段欣賞：，我們一起來欣賞《保衛(wèi)黃河》的第一部分，想一想，歌曲采用了怎樣的演唱形式？（課件：復(fù)聽歌曲第一段），聽一聽，在歌詞、旋律都一樣的情況下，它的演唱形式有什么不同？ “輪唱”知識點(diǎn)。“輪唱”是合唱中的一種形式，是由兩個或者兩個以上的聲部，分不同的先后順序，演唱同一段旋律，這種演唱形式稱之為輪唱。4.、第三部分在相同旋律下，又采用了怎樣的演唱形式？ ：演唱形式？板貼：三部輪唱？他想要表達(dá)一種怎樣的心情？，接著欣賞歌曲的高潮??第四部分，想一想歌曲的演唱形式是什么？音樂在哪些方面發(fā)生了變化，使它成為歌曲的高潮？？和第一部分相比，旋律都一樣，演唱形式也一樣，都是齊唱，為什么是高潮？音樂哪些方面發(fā)生了變化（力度加強(qiáng)，速度加快。音調(diào)升高）：隨著速度的加快、力度的加強(qiáng)以及旋律音調(diào)的升高等音樂要素的變化，表現(xiàn)了全國人民萬眾一心，最終匯聚成了一股強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的革命力量，打敗日本侵略軍。第四課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》 教學(xué)目標(biāo)：《保衛(wèi)黃河》，并能夠看老師指揮,進(jìn)行簡單的輪唱練習(xí)。加深對祖國的熱愛。重難點(diǎn)：背唱、進(jìn)行簡單的輪唱練習(xí)教學(xué)過程：一、播放《保衛(wèi)黃河》導(dǎo)入二、歌曲欣賞回顧，我們對這首歌曲的每一個部分都有了充分的了解，讓我們一起來回顧一下第一部分的音樂表現(xiàn)形式是？ 它所表現(xiàn)的音樂形象是？，我們發(fā)現(xiàn)，不同的演唱形式，可以表現(xiàn)不同的音樂形象，看，如果老師用線條來表現(xiàn)演唱形式的變化，（課件：漸強(qiáng)記號）這是音樂當(dāng)中的什么記號？這個漸強(qiáng)記號，更加形象的表現(xiàn)出歌曲的情緒變化，展現(xiàn)了我們國家抗日力量的不斷壯大以及全國人民打敗日本鬼子的必勝決心。，再一次感受不同的音樂表現(xiàn)形式，所帶來不同的音樂形象（完整欣賞全曲）三、學(xué)唱歌曲，在教師指揮下，進(jìn)行二部輪唱。？ 師：這就是輪唱的音樂特點(diǎn)。通過這種演唱形式，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？（抗日浪潮此起彼伏，波濤洶涌。）《保衛(wèi)黃河》四、小結(jié)在《保衛(wèi)黃河》中，同樣的歌詞和旋律，由于采用了輪唱形式，讓我們感受到此起彼伏的抗日浪潮。第五課時教學(xué)內(nèi)容：音樂家故事：冼星海與《黃河大合唱》 教學(xué)目標(biāo)：初步了解冼星海及其作品。了解《黃河大合唱》創(chuàng)作歷程，并從中獲得情感體驗。知道《黃河大合唱》的組成。重難點(diǎn)：了解《黃河大合唱》創(chuàng)作歷程，并從中獲得情感體驗 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入《保衛(wèi)黃河》 二、介紹冼星海（19051945）人民音樂家，廣東番禺人：《黃河大合唱》、《在太行山上》、《到敵人后方去》等 、雕像、題詞三、冼星海與《黃河大合唱》 1.《黃河大合唱》創(chuàng)作歷程了解 3.《黃河大合唱》的組成八個部分：黃河船夫曲、黃河頌、黃河之水天上來、黃水謠、河邊對口曲、黃河怨、保衛(wèi)黃河、怒吼吧黃河四、小結(jié)第六課時教學(xué)內(nèi)容：活動《黃河與長江》 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，嘗試不同的搜集資料形式。增加學(xué)生對黃河長江的認(rèn)識。感受中華五千年的文化，體會風(fēng)格各異的民族音樂。重點(diǎn)：體會風(fēng)格各異的民族音樂 難點(diǎn)：學(xué)生資料的搜集 教學(xué)過程： 問題導(dǎo)入黃河、長江的發(fā)源地在哪里？你知道為什么把黃河、長江稱為中華民族的母親河嗎？師：母親河不僅孕育了中華五千的歷史文化，也孕育了風(fēng)格各異的民族音樂，你能按黃河、長江流經(jīng)的地域唱幾著民歌嗎？現(xiàn)在我們就來展示大家搜集的音樂資料吧二、活動：黃河與長江：黃河組和長江組 ，評選優(yōu)勝小組，同進(jìn)表揚(yáng)第二小組同學(xué)的努力。三、全班齊唱《保衛(wèi)黃河》結(jié)束課程第七課時教學(xué)內(nèi)容：音樂活動《黃河與長江》 教學(xué)目標(biāo)：、協(xié)調(diào)、合作的能力。、欣賞、交流、拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程：這一活動是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好機(jī)會，可用多種形式來進(jìn)行，例如小組擂臺賽、班級文藝節(jié)目展演等。活動可以由教師主持，也可以由幾名學(xué)生來主持，師生要共同參與，盡量讓每位學(xué)生都 有表現(xiàn)的機(jī)會，節(jié)目應(yīng)多采用小組共同表演的形式，但也可有幾個有個人表演的節(jié)目。更提倡小組間的合作表演?？傊M量組織的豐富多彩，在音樂活動進(jìn)行過程中，還要將課本上的問題及時、巧妙的穿插進(jìn)去。還應(yīng)重視利用課本中的詩詞、插圖等教學(xué)資源，充分發(fā)揮其作用。第六單元告別時刻 教學(xué)目標(biāo)：，熟悉歌詞的內(nèi)容，整體感知歌詞的內(nèi)容。，把握主旨內(nèi)容。；珍惜友誼，不因離別而哀愁，而要滿懷激情各奔前程。教學(xué)重難點(diǎn)：，整體感知歌詞內(nèi)容。，形成自己的觀點(diǎn)。；懂得珍惜友誼。課時安排：5課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《畢業(yè)歌》 教學(xué)目標(biāo)：“弦歌、逍遙、勞燕分飛、直上青云”等詞語的含義。，熟悉歌詞的內(nèi)容，整體感知歌詞的內(nèi)容。，把握主旨內(nèi)容。；珍惜友誼，不因離別而哀愁，而要滿懷激情各奔前程。教學(xué)重難點(diǎn)：，整體感知歌詞內(nèi)容。，形成自己的觀點(diǎn)。；懂得珍惜友誼。教學(xué)過程：播放國歌《義勇軍進(jìn)行曲》（音頻素材）教師：同學(xué)們我們的國歌是由誰作詞、作曲的？對，是田漢作詞，聶耳作曲。歌曲表達(dá)了青年一代“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國激情。今天，我們再來學(xué)習(xí)田漢先生創(chuàng)作的歌詞《畢業(yè)歌》一、作者簡介田漢（1898～1968），原名叫壽昌，生于湖南省長沙縣，杰出的戲劇家，無產(chǎn)階級文化戰(zhàn)士，我國革命戲劇運(yùn)動的奠基人和戲曲改革運(yùn)動的先驅(qū)者，我國早期革命音樂、電影的杰出的組織者和領(lǐng)導(dǎo)人?！拔幕蟾锩逼陂g，被林彪、“四人幫”迫害，屈死獄中，終年七十歲。二、《畢業(yè)歌》創(chuàng)作的時代背景 20世紀(jì)30年代，當(dāng)抗日成為時代主旋律時，革命斗爭迫切需要與之相配合的歌曲?！懂厴I(yè)歌》、《漁光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街頭》、《鐵蹄下的歌女》、《義勇軍進(jìn)行曲》等進(jìn)步歌曲都是專門為電影創(chuàng)作的。以聶耳為代表的左翼歌曲創(chuàng)作者們將歌曲這種宣傳手段應(yīng)用到電影當(dāng)中，一方面為歌曲在電影中的使用做了 成功的嘗試，另一方面大大鼓舞了抗日軍民的斗志，電影歌曲也因此成為早期中國電影音樂的主流。三、整體感知給學(xué)生10分鐘左右的時間，瀏覽歌詞，并劃分層次結(jié)構(gòu)?！懂厴I(yè)歌》先讓學(xué)生分析、討論，教師提示、明確。全曲分為四段：第一段是號召性的，像聲聲警鐘；第二段是宣誓性的，展現(xiàn)了一代青年的志向和抱負(fù)；第三段以高昂的音調(diào)、開闊的節(jié)奏，突出了“掀起民族自救的巨浪”的氣勢。最后一段也是號召性的，但變成更為急切、更為熱情的呼吁。四、活動建議播放歌曲及伴奏，讓學(xué)生試唱，并講述聽完歌曲后的感受，和大家一起分享、交流。五、問題探究《畢業(yè)歌》在寫作上有何特點(diǎn)？先讓學(xué)生分析、討論，教師提示、明確： 這首歌詞是自由體的新詩，聶耳采用核心音調(diào)貫穿發(fā)展的多段體結(jié)構(gòu)，將全曲分為四段。通過順乎語勢的旋律進(jìn)行，使詞曲結(jié)合緊密無間，情緒發(fā)展環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到了整體的統(tǒng)一與平衡。第一段的音樂是號召性的，像聲聲警鐘。第二段是宣誓性的，展現(xiàn)了一代青年的志向和抱負(fù)。第三段聶耳運(yùn)用革命浪漫主義的手法，以高昂的音調(diào)、開闊的節(jié)奏，突出了“掀起民族自救的巨浪”的氣勢。這個樂句也起了推動全曲高潮到來的作用。最后一段也是號召性的，但變成更為急切、更為熱情的呼吁。它把第一段的音調(diào)、節(jié)奏作了富于動力性的集中展現(xiàn)，具有很強(qiáng)的概括力，使全曲在高昂的戰(zhàn)斗氣氛中結(jié)束。六、活動建議就要畢業(yè)了，試著寫首短詩，或表達(dá)自己對理想的追求，或歌頌真摯純潔的友誼。第二課時教學(xué)內(nèi)容: 欣賞《放心去飛》 教學(xué)目標(biāo)：《放心去飛》感受歌曲情感。，了解其作品。教學(xué)重難點(diǎn)：。 教具準(zhǔn)備： 電子琴 教學(xué)過程：一、播放《放心去飛》導(dǎo)入二、欣賞《放飛去飛》。？ 《放心去飛》。？ 三、音樂家相冊肖邦：（18101849）波蘭作曲家，鋼琴家，他一生創(chuàng)作多是鋼琴曲，包括練習(xí)曲、前奏曲、瑪祖卡、波蘭舞曲、夜曲、圓舞曲等。四、再次聆聽《一對白鴿子》，結(jié)束課程。第三課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌《友誼地久天長》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。教學(xué)過程： 播放歌曲《友誼地久天長》提問：這首歌曲的歌名？你聽過哪位歌唱家演唱這首歌曲？ 學(xué)生以小組的形式或者利用課堂樂器分聲部完成旋律。背唱歌曲，加入領(lǐng)唱、