人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案最新案例(編輯修改稿)
2025-04-05 13:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 又如，作者對(duì)于不同情況下心臟聲音的說明：正常狀態(tài)下，發(fā)出“同、特、同、特”的聲音，當(dāng)心臟受到損傷時(shí)，它就急劇地跳動(dòng)，鼓聲就從“同、特”變成了“同、特—特”，說明清楚準(zhǔn)確，又生動(dòng)形象，把心臟跳動(dòng)的有關(guān)知識(shí)介紹給讀者。通過形象的比喻讓讀者易于明白理解。 (2)準(zhǔn)確性： (具體數(shù)據(jù)：以每分鐘60—100次的節(jié)律，而不說幾十下。) 全文小結(jié)。 從內(nèi)容到說明方法作簡(jiǎn)要概括?！渡帏Q曲》主要為我們介紹了 心臟、肺臟、胃腸道發(fā)出的聲音與人體健康的關(guān)系，這些聲音交匯在一起，組成的一支特殊的“生命奏鳴曲”，也成為人的生命的重要標(biāo)志。醫(yī)生正是利用了這種聲音才使用聽診器為我們癥療。這是本文的主要內(nèi)容，另外，作為一篇說明文，文章采用總分總的說明順序，條理清晰。在語(yǔ)言方面本文又注意了說明的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，通過具體的數(shù)字，大量的比喻把人體內(nèi)這三大器官發(fā)出的聲音與人的健康狀態(tài)的關(guān)系說明的清楚明白，易于理解。 五、質(zhì)疑問難。 (如果學(xué)生沒有事相機(jī)拋出)說說課文為什么以“生命奏鳴曲”為題? 六、課堂檢測(cè)：(幻燈片8) 《生命奏鳴曲》是一篇(說明 )文，主要為我們介紹了( )( )( )發(fā)出的聲音與人體健康的關(guān)系，這些聲音交匯在一起，組成的一支特殊的“生命奏鳴曲”，也成為人的生命的重要標(biāo)志。本文運(yùn)用了( )的說明方法，生動(dòng)準(zhǔn)確、清楚明白、充滿趣味。 本文采用了( )—()—( )的結(jié)構(gòu)形式。 七、拓展延伸(幻燈片9) 你還知道人體的哪些聲音?能根據(jù)自己的了解，說出怎樣從聲音的變化判斷一個(gè)人身體是否健康嗎? (從咳嗽聲、打噴嚏的聲音、以及嘶啞的嗓音可判斷一個(gè)人正患感冒、支氣管炎、或者咽炎。從人發(fā)出的打呵欠的聲音可判斷一個(gè)人疲勞或困倦的程度等。) 八、仿寫練習(xí)(幻燈片10) 結(jié)合本文總分總的結(jié)構(gòu)方式及說明的語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自定內(nèi)容、主題進(jìn)行仿寫。 人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案最新案例3 教學(xué)目標(biāo) ： 了解人體器官肝臟、肺臟，胃腸道的作用。 體會(huì)文章語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)，及總分總的寫作順序。 3 . 教育學(xué)生關(guān)注健康，珍愛生命 。 教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入板題 生命奏鳴曲 (二)初讀感知 檢查預(yù)習(xí)情況，解決生字新詞。 看課題質(zhì)疑。 學(xué)生默讀課文，交流：你讀懂了什么?你 解決了哪些問題? 引導(dǎo)交流，指導(dǎo)明確以下內(nèi)容。 本文介紹了關(guān)于人體內(nèi)臟的有關(guān)知識(shí)，說明人體內(nèi)到處充滿著生命的活力與音響，這些音響組成了一支“生命奏鳴曲”。 本文在說明時(shí)采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式，非常清晰： 第一部分(1自然段)總寫活著的人各個(gè)內(nèi)臟器官都要發(fā)出聲音，匯成一支“生命奏鳴曲”。 第二部分(2—6自然段)分別從三個(gè)方面說明組成“生命奏鳴曲”的樂章。 第三部分(7自然段)說明人體各種音 響組
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