語文s版三下十二次微笑word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 08:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)，這既是教學(xué)本課的需要，又符合該學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)。 五、 說教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將采用貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的談話導(dǎo)入法，我是這樣導(dǎo)入的：同學(xué)們，你們發(fā)生矛盾的時(shí)候是怎樣處理的呢？同學(xué)們的處理方式多種多樣，那么，請大家想一想，如果當(dāng)時(shí)你對對方微笑了，結(jié)果會是什么樣的呢？也許，一個(gè)微笑就能改變事情的結(jié)果，微笑的力量到底有多大呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《十二次微笑》。 （二）新課講解 生字教學(xué)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級識字教學(xué)的要求以及本課生字較多的實(shí)際情況，我把生字教學(xué)放在新課講解的第一環(huán)節(jié)。 我讓學(xué)生自由讀課文，讀的過程中劃出生字新詞，接下來，我會重點(diǎn)講解“乘”字。 課文學(xué)習(xí)：新課標(biāo)明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)體化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。因此，我預(yù)設(shè)問題：（ 1）誰在微笑？（ 2）為什么微笑？然后讓學(xué)生帶著問題子都 1— 4 自然段，讀后同桌互相討
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