【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關(guān)。另外，還要多進行課外的拓展學(xué)習(xí)，進行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。2．重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強方法指導(dǎo)。加強“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的機會與方法策略。4．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚長避短，嚴格要求學(xué)生，爭取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)三年級品社上冊期中試卷分析這次期中考試，三年級品社試卷在著重基礎(chǔ)知識之外，增加了與周圍現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)的試題。對學(xué)生的知識和能力進行了較全面的測驗，在密切聯(lián)系教材的同時，特別著重學(xué)生的實際情況。題量與難易程度均基本適中。一、試題特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，劃分為五個大題。第一題為填空題，以課本基礎(chǔ)知識為主，另外也不缺乏與生活實際相聯(lián)系的題型。第二三題以判斷、評議形式進一步檢測鞏固了教材的基礎(chǔ)知識。第四題是解釋。第五題是感悟。在這次考試中可以體現(xiàn)出的優(yōu)點是學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握達到牢固。但同時也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，部分同學(xué)仍存在錯別字的問題，對于基礎(chǔ)知識不夠牢固。對于開放型的題目仍存在一定的陌生，導(dǎo)致失分現(xiàn)象。二、整改措施關(guān)注生活，立足教材。與生活相聯(lián)系，把教材與生活相互滲透，達到學(xué)以致用，從生活中總結(jié)知識。加強字的正確書寫的鍛煉，來減少失分。在抓基礎(chǔ)知識的同時，對于創(chuàng)新型的題目進行專項練習(xí)。改變復(fù)習(xí)方式，采取隨時隨地進行知識的復(fù)習(xí)檢查，以強化記憶效果，減少失分。通過這次考試，深刻的認識到自己的不足，要不斷的學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，拓展自己的視野灌輸給學(xué)生，來促進學(xué)生的能力發(fā)展。第三篇：小學(xué)四年級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社上冊期中試卷分析小學(xué)四年級語文上冊期中試卷分析一、試卷分析本次期中考試，試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識、能力和習(xí)慣進行了較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，考核學(xué)生綜合運用知識的基本技能。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，從這份語文試卷中可以清晰地看出平時的教學(xué)情況。二、存在的問題。部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀能力有待提高。目前教師已注重了對學(xué)生閱讀的積累，但有部分學(xué)生平時的閱讀只是草草讀過，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不會精讀，缺少思考。教師的閱讀教學(xué)中要注重教給學(xué)生方法，針對不同的內(nèi)容進行有目的的引導(dǎo)，有效的閱讀方式，閱讀策略是閱讀能力發(fā)展的重要保證。學(xué)生的語文素養(yǎng)還有待提高。本次測試中學(xué)生的積累、閱讀、習(xí)作從整體上來看是有進步的。但學(xué)生的思維還不廣，個性化的理解還不夠理想，這就需要老師在平時的教學(xué)中多鼓勵學(xué)生拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集、查找、創(chuàng)造的能力。三、改進的措施。夯實基礎(chǔ)。創(chuàng)新的同時不能忽略基礎(chǔ)知識的教學(xué)。教學(xué)的基本依據(jù)是教材，鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準(zhǔn)確全面的理解教材內(nèi)容，了解學(xué)生需要，真正提高課堂的實效性。特別是對于學(xué)困生，一定要從基礎(chǔ)知識入手，加強訓(xùn)練，讓他們逐步提高成績。加強課堂上的師生互動，生生互動，人機互動。教師要善于觀察思考，適時轉(zhuǎn)換和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與教學(xué)，親身體驗探究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。力求讓知識“活”起來。設(shè)計更合理有效的作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。提高學(xué)生的閱讀能力從基礎(chǔ)的講讀入手，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。在引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本上的基礎(chǔ)上，再對文本展開多樣化的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣有助于學(xué)生思維水平和認知水平的不斷提高。這樣學(xué)生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。加強對作文的評改、指導(dǎo)。對于學(xué)生的作文評改的指導(dǎo)落到實處，使學(xué)生的作文評改水平再上一個新的臺階。尤其多照顧中差學(xué)生，在寫作文時，讓學(xué)生有內(nèi)容的時候，也還要強調(diào)讓學(xué)生寫好字，確定中心，選擇材料?？傊?，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索努力鉆研的心去不斷努力，不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時代的要求才行。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析一、學(xué)生整體評價此次命題符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，能夠較為全面反映本學(xué)期的的教學(xué)內(nèi)容及重難點；難易程度適中、知識覆蓋面廣，能夠注重知識、學(xué)生對知識掌握情況分析 第一大題填空共8題：學(xué)生在求近似數(shù)時向億位上進了1寫成了23億或24億，說明有的學(xué)生還沒有掌握用四舍五入法求近似數(shù)，還有的學(xué)生是粗心造成的，錯把千萬位當(dāng)成了億位；寫成了向東方向旋轉(zhuǎn)，說明學(xué)生在認知方位時還沒有掌握住辨別的方法，還不能熟練準(zhǔn)確地判斷旋轉(zhuǎn)問；第二大題判斷共5題：兩個銳角的和一定是鈍角，了解得知在新學(xué)之后，以及復(fù)習(xí)之后學(xué)生由于學(xué)過時間較長，都有不同程度的回生現(xiàn)象。在此，也提醒了老師，知識的學(xué)習(xí)要不間斷地、經(jīng)常性地進行復(fù)習(xí)鞏固。第三大題選擇共5題：，這道題學(xué)生處于不認真，不仔細想問題，錯了不少，這說明鐘面上的知識還根本沒有理解掌握。第三小題是三位數(shù)乘兩位數(shù)的積是幾位數(shù)的問題。首先學(xué)生在做題時沒能認真審題，學(xué)生由此錯誤率增高，從而也反映出學(xué)生處理信息和應(yīng)用信息的能力還不夠靈活，教師在教學(xué)中也出現(xiàn)了變式練習(xí)不足的情況。第四大題計算三種類型：第一小題口算，全班有4名學(xué)生出現(xiàn)錯誤。不認真看題。第二小題估算題，有很多學(xué)生都沒有估算，而是把結(jié)果算出來了。學(xué)生應(yīng)認真審題。第三小題列豎式計算，學(xué)生將數(shù)字抄寫錯誤，導(dǎo)致計算結(jié)果的錯誤；還有一部分學(xué)生在列豎式計算之后，忘記將余數(shù)抄寫在橫式上，這些問題的出現(xiàn)都說明了在教學(xué)時候應(yīng)該進一步加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。第三小題是簡算和混合運算，375+432+25的計算中，學(xué)生知道應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律，但是在計算375+25時，很多學(xué)生得出了300的答案，這些都是不細心，沒有良好的習(xí)慣造成的。第五大題作圖題共兩題： 畫角，畫垂線，畫垂線，學(xué)生沒有過A點，說明學(xué)生對該知識點還沒有掌握；忘記標(biāo)注直角符號，是粗心和習(xí)慣的問題。畫角，有70%的學(xué)生是屬于審題不明，畫成90度角；還有25%的學(xué)生操作不準(zhǔn)。第六大題解決問題共四題：第一、二小題，80%學(xué)生計算結(jié)果出現(xiàn)錯誤；還有的學(xué)生是沒有帶單位名稱或答語不完整；第二小題，有近10名學(xué)生名學(xué)生不理解題意。第三題有1人沒有寫，3個人答語錯誤，說明該部分學(xué)生不知道這道題該如何下手，還有的學(xué)生出現(xiàn)了計算上的錯誤。三、今后努力方向注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上，很多學(xué)生字跡工整、卷面干凈整潔，審題認真，說明認真的作業(yè)的良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，但還有部分學(xué)生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，在今后的教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)努力，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強易錯易混概念的辨析。從卷面上看，不論填空、判斷還是選擇題，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些概念產(chǎn)生混淆。如判斷題：比直角大的角都是鈍角。這道題全年級有11名學(xué)生判斷錯誤。都是學(xué)生易錯易混的知識點。針對這些易錯易混的知識點，在平常教學(xué)中，教師要加強對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握，所用的方法可采取題組對比方式。注重觀察能力和理解能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題、表格題及綜合運用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中，要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，尤其是選擇題第4題，題中所涉及的知識都是教材中最基本的，但學(xué)生的得分率卻很低。原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強，而導(dǎo)致找不全解題條件。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對這些學(xué)因生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。5進一步加強家校溝通的力度。充分利用校信通等現(xiàn)代化的手段，讓學(xué)校和家庭及時、準(zhǔn)確地了解學(xué)生成長的狀況，共同培養(yǎng)健康、積極的一批學(xué)生。小學(xué)四年級英語上冊期中試卷分析四年級英語試題符合學(xué)生實際,以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,注重學(xué)生知識的應(yīng)用,現(xiàn)結(jié)合學(xué)生實際,對試卷分析如下: 一．試題的特點注重了基礎(chǔ)知識的考查。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，