大班教案風娃娃(編輯修改稿)
2025-10-24 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們繼續(xù)！)(2)秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風娃娃也高興極了。(你讀得可真準，老師也高興極了！好，下一句。)(3)風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷斷續(xù)續(xù)地流著。(這是一個長句子，你能這么流利地把它讀下來，真不錯！大家瞧一瞧，這兒有一個多音字，咱們把它念作—— 轉(zhuǎn)斷斷續(xù)續(xù)念得多好的呀，咱們一起來念這個詞。理解并照樣子說詞語(4)風娃娃又來到河邊，看見許多纖夫正拉著一艘船。(老師有個疑問,纖夫是什么意思?)（點擊課件出示纖夫圖）(這就是纖夫，他們是專門拉船的人。你看他們彎著腰，流著汗，喊著號子，多累?。?我們小朋友真能干，這么快就把這四個句子都讀準了。其實風娃娃也很能干呢！我們一起去看看。來。四、品讀課文，讀中感悟可愛的風娃娃在媽媽的關(guān)心下，長大了，有一天，媽媽說：“到田野里去吧，在那里你可以幫人們做許多事?！憋L娃娃娃娃聽了，快活地答應(yīng)了，你們想知道風娃娃做了哪些事情嗎？讀了課文就知道了！1課文有幾個自然段？我們段讀課文，邊讀邊思考：風娃娃做了哪些事？哪些是好事,哪些是壞事?（注意：讀書的孩子要努力讀準字音，讀通句子；聽讀的孩子，也要用心聽。聽聽誰讀得好，如果發(fā)現(xiàn)錯誤還要幫助糾正呢！）2 指名回答風娃娃做了這么多事，你們來評一評，他哪些事情做得好，哪些做得不好呢？（笑臉代表好事，哭臉代表壞事）學習第2段：現(xiàn)在讓我們跟隨風娃娃一同到田野去看看吧！（1）指名讀第2自然段（2）風娃娃來到田野看到了什么? 出示：風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。為什么水會斷斷續(xù)續(xù)地流著（慢慢轉(zhuǎn)動）從“斷斷續(xù)續(xù)、慢慢轉(zhuǎn)動”這兩個詞里你感受到了什么？（風車轉(zhuǎn)得很辛苦，很吃力）把你的感受送到句子里再讀讀想像一下田里的秧苗怎樣了？（秧苗渴得有氣無力了，說快給我水喝，救救我吧?。┦前?，秧苗可真焦急呀！風娃娃看到這樣的情景，生接讀：他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。出示：他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。你能表演一下嗎？你能再讀讀這句話嗎?誰能把風娃娃的動作通過朗讀表達出來？（個別讀）(多有勁呀!咱們一起來讀讀)（我仿佛看到風娃娃正鼓著腮幫，用力吹風車呢）（3）在風娃娃的幫助下，奇跡出現(xiàn)了：風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風娃娃也高興極了。風娃娃為什么高興？（因為秧苗在他的幫助下都喝足了水，秧苗喝了水就可以快快長大。）（幫助別人你才會獲得快樂）誰能開心地讀一讀?(4)是啊，秧苗長得多綠啊，你們看，它們正對著風娃娃笑著不住地點頭呢？它們好像正在跟風娃娃說話，你們猜，他們在說些什么？（指名說說）那你們說風娃娃做的這件事是好事還是壞事?（5）秧苗還寫了一首兒歌呢。咱們來拍手讀一讀。大風車，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，斷斷續(xù)續(xù)抽水慢。小秧苗，渴得慌，多虧風娃娃來幫忙。深吸氣，極力吹，秧苗喝水有力量。（6）兩個生字寶寶在說悄悄話呢，長得很像的，是誰？（吸、極）長得這么像，怎么分清楚，誰有辦法？（“吸”用口吸，“極”是木字旁）師邊寫邊說：“吸“的口字旁寫在左上格，請小朋友拿出練習紙，“吸、極”寫在田字格里。（注意背挺直，手放平，眼睛離書本一尺遠）生寫 學習課文第三自然段你聽，風娃娃又出發(fā)了，這回，他又來到了哪兒？做了什么事？(1)指名讀課文第三自然段。交流:他又來到了哪兒,幫人們做了什么事？（2）課文中有一句話寫纖夫拉船非常辛苦，誰能把它找出來？ “他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢?！?看（圖片）這些纖夫彎著腰，流著汗，喊著號子，嗨喲嗨喲——看著看著，你想說什么？你從哪感受到他們很累？把動詞圈一圈（彎，流，喊）(是呀，纖夫們真累！來，誰能通過讀讓大家感受到？)讀句子這時候，纖夫們最需要的是什么？（把需要的力度加強。）（3）風娃娃是怎么做的？引讀句子“他急忙跑過去，對著船帆吹起來?！保?）“船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝?！?一邊......一邊......表示兩個動作同時進行。（指名造句）（5）采訪一名纖夫，你要對風娃娃說些什么？（6）學到這兒，我們的心被喜悅填得滿滿的，你想對風娃娃說些什么？（7）風娃娃帶給大家太多的快樂，來，讓我們一起捧起書，讀讀13自然段，和風娃娃一起幫人們做
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