大班教案風(fēng)娃娃-展示頁
2024-10-24 22:50本頁面
【正文】 自然段。師：風(fēng)娃娃來到哪些地方？做了什么？結(jié)果怎樣？ 指名答。2．（反饋與點撥）老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們在小組內(nèi)讀得很認(rèn)真，誰愿意把你找到的句子和段落讀給全班同學(xué)聽一聽？ 利用鼓勵性的語言激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣： ①讀得真好，還有誰找到了重點詞句來試一試？ ②我發(fā)現(xiàn)你有幾個詞讀得比較重，為什么這樣讀呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，屏幕顯示相應(yīng)自然段。（1）小組內(nèi)先自己找句子練習(xí)讀，再讀給小組伙伴聽。三、小組合作，分塊研讀，感悟明理1．同學(xué)們真聰明，讀了課文后就知道風(fēng)娃娃做了哪些好事和哪些壞事。根據(jù)學(xué)生反饋進行點撥與強化。3．同學(xué)們剛才讀得很不錯，誰愿意把自己最想讀的自然段讀給大家聽？ 4．組織開火車讀課文，提出要求，大家邊聽邊想：①風(fēng)娃娃做了哪些事情？②這些事哪幾件是好事，哪幾件是壞事？ 5．（讀完課文）現(xiàn)在你可以和同位交流一下，說說你讀（聽）課文后知道了風(fēng)娃娃做了哪些好事，做了哪些壞事。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)。2．說說為什么猜“風(fēng)”？你喜歡什么風(fēng)？誰愿意說一說？ 3．板書課題，齊讀課題。重點難點：，哪些做得好？哪些做得不好？ ，明白其中的道理。、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。這個故事教育我們：當(dāng)別人遇到困難的時候，我們應(yīng)該主動去幫助他……同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。（通過學(xué)習(xí)這個故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。五、全班一起將故事，并請6名同學(xué)上臺表演。a、先看圖（一）提問：圖上畫了誰？在什么地方？在干什么？ b、講解第一段課文，并提問。（學(xué)生邊聽邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了？）四、教學(xué)故事。二、導(dǎo)入新課。第一篇：大班教案風(fēng)娃娃.....................大班教案風(fēng)娃娃（講故事）大班語言: 23 風(fēng)娃娃（講故事）luozhihui 教學(xué)內(nèi)容：課本34～35 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對人類的幫助及危害；教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個愛幫助別人的好孩子。教學(xué)過程：一、猜謎：說一個關(guān)于風(fēng)的謎語。三、教師講故事。教學(xué)第一段故事。c、請大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺配合表演教學(xué)第二段教學(xué)第三段教學(xué)第四段四、請一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。六、談話。說一說：你們平時是怎樣幫助別人的？）七、總結(jié)。............................................................................................第二篇：風(fēng)娃娃教案《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：?！白鍪鹿庥泻玫脑竿恍校€要看是不是對別人有用”的的道理。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1．今天老師給同學(xué)們帶來了一個謎語，猜猜看是什么？抓不住他的身子，看不見他的影子，小時搖動樹枝，大時推動房子。讓我們一起來看看課文到底寫了“風(fēng)娃娃”的什么事？二、初讀課文，認(rèn)讀生字1．自讀課文，在文中畫出生字，借助拼音讀正確。）2．組織同位互查認(rèn)讀情況，讀字、讀詞，再讀生字所在的句子。反饋點撥：交流后組織學(xué)生反饋，教師給予積極評價。教師板書：吹大風(fēng)車、吹帆船、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹。那你們四人一小組合作，在課文中找一找說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點詞句，讀一讀，并說說自己的感受。（2）讀后在組內(nèi)互相談?wù)勛约旱母惺埽涣鲗W(xué)習(xí)。）3．學(xué)習(xí)交流“做好事”板塊。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際理解“斷斷續(xù)續(xù)”，做動作理解“吸”“深深地吸”，用“表示”練習(xí)說話。師：風(fēng)娃娃幫人們做了好事，人們很高興，風(fēng)娃娃的心情怎樣？分男女生朗讀第二、三自然段。師：學(xué)習(xí)小組自由讀課文，想一想：風(fēng)娃娃又來到了哪些地方？做了些什么？結(jié)果怎樣？（反饋交流，引導(dǎo)學(xué)生理解“無影無蹤”“傷心”“責(zé)怪”等詞語的意思。師：風(fēng)娃娃聽到人們責(zé)怪他，心里是怎么想的呢？他知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他嗎？師：誰能把風(fēng)娃娃的傷心、委屈讀出來？師：我們大家能不能幫風(fēng)娃娃想一想，人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他呢？如果風(fēng)娃娃來到你身邊，你想對他說些什么。選一節(jié)背誦。重點和難點：，積累有關(guān)詞語。預(yù)習(xí)要求：，圈劃生字新詞。，一年四季主要刮什么風(fēng)，還會出現(xiàn)哪些風(fēng)
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