魯教版八下白色鳥課堂實錄(編輯修改稿)
2025-01-10 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 爛的童年 師：象征？什么叫做象征手法？ 生：象征就是用一個具體事物象征某種精神，含蓄表達作者的某種意思。 師：同意嗎？贊成的同學(xué)請鼓掌（大多數(shù)同學(xué)使勁鼓掌） 師：剛才那 2位同學(xué)回答得不得不讓我們佩服，其實，我們以前也學(xué)過類似的文章，比如？ 生：《白楊禮贊》 生：比如《驛路梨花》 師：呵呵，同學(xué)們反應(yīng)很快呢。那還有問題嗎？ 生：老師，你剛才怎么不說外婆？ 師：作者寫外婆的語言太少，老師就不說了。 生：不，外婆把兩個孩子趕出去，不讓他們在家里睡午覺，里面肯定有 原因。 師：那是什么原因？ 生：不知道。 師：那我們找找看文中描寫外婆的有幾處，看看外婆是個怎樣的人。 生：孩子喜歡外婆做的噴香的菜，說明外婆很愛他們。 生：外婆帶著包袱就到鄉(xiāng)里來了，說明她不喜歡城里的生活。 生：外婆把孩子們趕出去玩，說明她肯定有什么事情不想讓孩子們知道。 師：知道是什么事情嗎？（沒人回答了）那同學(xué)們看看家里后來發(fā)生了什么事情？ 生：開斗爭會了。 師：開斗爭會是怎么回事？ 生：就是打仗。 （眾笑） 師：??？我們應(yīng)該結(jié)合當時的社會背景來說啊。 生：老師，我知道，文革時期開斗爭會就是把人拿來斗爭。 生：不知道是不是批斗會？ 師：你知道批斗會？ 生：是啊，歷史上學(xué)的，“文革”時期把好多知識分子拿來批斗，冤枉了好多人呢。 師：這位同學(xué)思考問題很深入，我來補充補充吧?！拔母铩本褪俏覀兂Ｂ牭降摹笆旰平佟?，發(fā)生在上個世紀六七十年代，這個時期顛倒是非、混淆黑白，是我國歷史上一塊不忍觸摸的傷疤。 師：了解了社會背景，我們就知道外婆異常表現(xiàn)的原因了。
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