魯教版語文八上俗世奇人word課堂實(shí)錄及反思(編輯修改稿)
2025-01-10 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 試著將它換成其他的動(dòng)詞，看看表達(dá)效果有什么不同。 ) 生討論、交流。 師：第 1 句，句式上運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了作者對(duì)有絕 師：“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“手藝人靠手吃飯，求誰 ?怵誰 ?”揣摩這些話，看作者對(duì)待手藝和手藝人持怎樣的態(tài)度 ?你認(rèn)為在今天的社會(huì)環(huán)境下，按作者的觀點(diǎn)做事、做人能行得通嗎 ?圍繞這一話題，分小組展開討論或辯論。 學(xué)生討論、交流。 師：在作者看來，人有手藝就可以生存，手上有絕活就可以不求人、不靠人。但在今天的社會(huì)環(huán)境中，我們做事、做人除了靠自己的本領(lǐng)外。還要講求與別人合作，共同探求，共同發(fā)展。 師：說說你周圍有什么“俗世奇人” ?講一講，讓同學(xué)們聽聽。 生互相交流。 師介紹馮驥才《俗世奇人》一書，推薦學(xué)生課外閱讀書中的其他篇目，如《蘇七塊》《馮五爺》《藍(lán)眼》《蔡二少爺》 等等。 師：本文以兩位手藝人 (刷子李、泥人張 )的高超手藝為話題。作者均只選擇 一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)大智慧。情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但安排得曲折有致，敘事一波三折。語言本色樸素，具有濃郁的“天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。 滴水瓣花總關(guān)情 金華四中 陳曉英 優(yōu)賽歸來，細(xì)細(xì)咀嚼課堂細(xì)節(jié)，靜靜聆聽行家教誨，默默享受語文的每一份情懷，心里涌 起的是盡是感動(dòng)。感動(dòng)于華茂學(xué)生的精彩表現(xiàn)，感動(dòng)于評(píng)委老師的充分的肯定，感動(dòng)于同事和教研員一路伴我同行，感動(dòng)于同行們真摯的鼓勵(lì)和鞭策。滴水瓣花總關(guān)情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到心頭。 有人說，“一堂好的語文課，存在三種境界：人在課中、課在人中，這是第一種佳境；人如其課、
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