【文章內(nèi)容簡介】 爸精通四種外語，所以能勝任聯(lián)合國復(fù)雜的維和工作。雷棣從小就注意學(xué)習(xí)外語，爸爸犧牲以后，他更加努力，初二時，英語已達(dá)到大學(xué)二年級的水平。每當(dāng)站在爸爸的遺像前，雷棣都感覺爸爸在和他說話，往事一件件地浮現(xiàn)在眼前。記得一次在和小朋友玩撲克牌輸了之后，爸爸對他說：“記住，沒有人總會讓著你的，一定要靠自己的努力去贏得成功。”爸爸犧牲以后，很多人非常關(guān)心他，假期里邀他和媽媽免費(fèi)旅行，或送電影票、演出票。雷棣一一謝絕了。他說：“我和媽媽沒做什么，我們不能憑爸爸的名義享受照顧?！庇幸惶欤晃粊碜缘湼绫竟髮W(xué)的教授在路上向雷棣問路，雷棣用熟練的英語為他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和媽媽熱情地接待了他。雷棣還為客人演奏了肖邦的鋼琴曲。教授得知雷棣的父親在維和行動中犧牲了，對雷棣說：“我要邀請你去哥本哈根大學(xué)讀書，費(fèi)用全部由我們支付?！崩组ζ届o地回答：“我爸爸對我說過，‘記住，一定要靠自己的努力去贏得成功’。我要像爸爸那樣，做一名出色的外交官。我會去哥本哈根，但我要憑自己的努力去。”教授激動極了，說：“你是一位優(yōu)秀的中國男孩，我相信今后會在中國駐丹麥大使館里見到你?！崩组φ诔砷L，一個企盼為世界和平做貢獻(xiàn)的孩子正在奮發(fā)努力。雷棣希望自己長大以后像爸爸那樣優(yōu)秀，像媽媽那樣堅強(qiáng)。他說：“我一定要去完成爸爸未竟的事業(yè)?！钡谒钠骸兑粋€中國孩子的呼聲》教案設(shè)計理念閱讀是學(xué)生的個性化行為，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，與文本對話，引導(dǎo)學(xué)生探究性創(chuàng)造性感受、理解。積極開發(fā)利用語文課程資源，開展語文實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語文、用語文的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解信的主要內(nèi)容，感受小作者對父親的深切緬懷和對和平的無比渴望。理解重點(diǎn)詞句的意思,知道當(dāng)今世界并不太平，戰(zhàn)爭對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生呼喚和平，渴望和平的情感。有感情地朗讀課文，體會作者所表達(dá)的真摯情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念和對和平的無比渴望。學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。樹立熱愛和平，維護(hù)和平的信念。學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示課件：靈柩歸來）師激情旁白。師：雷利看到爸爸的靈柩時，他的心情是怎么樣的？二、圖文結(jié)合，把“畫”變成“話”，直入重點(diǎn)，讀中感悟讀悟第三自然段。師：課文的哪個自然段描述的是這一悲慘的畫面？生自由讀第三自然段。指名讀。評議。再試讀，讀出作者的感情。師范讀。評議。重點(diǎn)體會下面的句子：（1）鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。（2）我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是“和平！和平！和平！”讀悟第二自然段。師：從文章的哪個自然段看出他是一個愛孩子的好爸爸？指導(dǎo)讀爸爸的話。自由讀第二自然段。評議。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象畫面。交流感受。讀悟第四自然段。師：他失去了一個好爸爸，無比悲痛，然而，他又是自豪的，他為什么自豪？指導(dǎo)讀第四自然段。生自由讀，可以讀給對子聽，也可以自己讀，讀出作者的感情的變化。推薦同學(xué)讀。評議。齊讀。三、聯(lián)系生活，把“話”變成“畫”，深入探究，突破難點(diǎn)師：雷利的爸爸已經(jīng)犧牲了，他為什么還要來呼喚和平？生讀第五六自然段。（出示句子：世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”）生在小組內(nèi)展示課前搜集的資料，談自己的理解。匯報。（出示課件）師展示搜集的資料，激情旁白。交流感受。四、激情朗讀，升華情感師：雷利正是看到這些悲慘的畫面，他才發(fā)出了和平的呼喚，讓我們和雷利一起呼喚。有感情地齊讀最后一個自然段。齊聲呼吁。師：這是雷利一個人的呼聲嗎？再次呼吁。五、聯(lián)系實(shí)際，自主實(shí)踐師：為了呼喚和平，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類，我們能夠做點(diǎn)什么呢？（出示網(wǎng)址）師：我相信，在所有人的努力下，和平鴿必將來到我們的身邊。讓我們共同祈禱吧！讓和平永駐人間，讓世界充滿愛?。ǔ鍪菊n件）師：同學(xué)們，我們行動起來吧，為維護(hù)和平獻(xiàn)出我們自己的一份力量吧！第五篇：一個中國孩子的呼聲教案一個中國孩子的呼聲教案 篇1【學(xué)生視角】《一個中國孩子的呼聲》這是一篇感人肺腑的書信，它包含著一個孩子渴望和平的真摯情感，讀文后使學(xué)生對戰(zhàn)爭產(chǎn)生強(qiáng)烈的憤恨，同時使學(xué)生心中涌出對和平的強(qiáng)烈渴望?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會課文中含義深刻的句子，理解戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難，懂得和平的重要性。【教師思考】課文形象地描繪出一位優(yōu)秀維和戰(zhàn)士的兒子對失去父親的悲痛和對父親深深的懷念，由此表達(dá)對和平的強(qiáng)烈呼吁。教學(xué)中緊緊圍繞理解詞然這一重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，通過自能讀書，課前收集的資料，自主嘗試解決問題。【教學(xué)重點(diǎn)】通過理解內(nèi)容，了解語言中的呼吁，體會對父親的懷念?！驹O(shè)計特色】激活學(xué)生潛在的內(nèi)動力，使之在自主的閱讀實(shí)踐各，逐步掌握閱讀的方法、思路，逐步積累成有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高利用不同途徑庥資料，交用資料解決問題的能力，漸入自能讀書的佳境，為今后的主動發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。【信息資料】當(dāng)今世界所發(fā)生的戰(zhàn)爭，世界地圖，戰(zhàn)爭火花?！窘虒W(xué)課時】2課時。第一課時〖教學(xué)要求認(rèn)識并能正確讀準(zhǔn)本課生字，新詞的音。了解課文的主要內(nèi)容。體會課文中含義深刻的句子，體會作者所表達(dá)的情感。有感情地朗讀課文。〖教學(xué)流程一、導(dǎo)入利用談話自然引入新課。二、自主讀書，初讀感知用喜歡的方式自由讀文，并把難讀部分作好記號，反復(fù)讀。(還學(xué)生自主權(quán)調(diào)動其積極性，把課文讀通順、讀流利)交流讀書情況。讀書過程中還沒解決的困難。(合作學(xué)生，讓學(xué)生把課文讀準(zhǔn)確)檢測讀書情況。(了解學(xué)生讀書情況，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容)三、研讀體悟，合作探究鼓勵質(zhì)疑，疏導(dǎo)并解決疑難。讓學(xué)生質(zhì)疑，教師幫助學(xué)生找出關(guān)鍵的詞語，解決以下兩個問題：為什么說世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花，利用集的資料結(jié)合地圖理解彌漫及此句意思。結(jié)合上下文理解二十一世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的39。世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園(利用已有的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有的資料，合作探究，理解重點(diǎn)詞及句子的含義，感悟文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立集信息處理信息的能力。)在引導(dǎo)學(xué)生解疑時注意以下問題：⑴ 教師適時鼓勵多讀多思，利用多種途徑尋找問題的答案，善于引導(dǎo)學(xué)生歸納、疏理問題。(使問題的呈現(xiàn)，由易到難，由分析對綜合，不斷引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，引起探究的需要并從學(xué)習(xí)中得到滿足)⑵ 環(huán)節(jié)之間銜接緊密，使用民主性的語方鼓勵學(xué)生大膽交流，去體驗(yàn)、互動解決問題。⑶ 在交流中理解含義深刻的句子，理解課文內(nèi)涵，從而有事情朗讀。(在疑中讀，疑中交流，交流中悟，悟中讀，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。)邊讀、邊議、邊悟。四、導(dǎo)向?qū)嵺`，深化認(rèn)識深入感悟內(nèi)容后，引導(dǎo)討論。為了制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，我們能夠做點(diǎn)什么?(培養(yǎng)學(xué)生對課文的感悟能力、語言表達(dá)能力，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，樹立對社會的責(zé)任感。)五、教師總結(jié)【板書設(shè)計】一個中國孩子的呼聲要和平，不要戰(zhàn)爭!一個中國孩子的呼聲教案 篇2設(shè)計理念閱讀是學(xué)生的個性化行為，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，與文本對話，引導(dǎo)學(xué)生探究性創(chuàng)造性感受、理解。積極開發(fā)利用語文課程資源，開展語文實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語文、用語文的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解信的主要內(nèi)容，感受小作者對父親的深切緬懷和對和平的無比渴望。理解重點(diǎn)詞句的意思,知道當(dāng)今世界并不太平，戰(zhàn)爭對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生呼喚和平，渴望和平的情感。有感情地朗讀課文，體會作者所表達(dá)的真摯情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念和對和平的無比渴望。學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。樹立熱愛和平，維護(hù)和平的信念。學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示課件：靈柩歸來）師激情旁白。師：雷利看到爸爸的靈柩時，他的心情是怎么樣的？二、圖文結(jié)合，把“畫”變成“話”，直入重點(diǎn)，讀中感悟讀悟第三自然段。師：課文的哪個自然段描述的是這一悲慘的畫面？生自由讀第三自然段。指名讀。評議。再試讀，讀出作者的感情。師范讀。評議。重點(diǎn)體會下面的句子：（1）鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。（2）我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是“和平！和平！和平！”讀悟第二自然段。師：從文章的哪個自然段看出他是一個愛孩