雪孩子教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(編輯修改稿)
2025-10-24 19:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 檢查讀生字，互說(shuō)自己的識(shí)字方法。（2）互相提醒容易讀錯(cuò)的字。（3）組長(zhǎng)做好小組匯報(bào)的分工。（三）展示匯報(bào)。：①讀帶拼音的生詞。學(xué)習(xí)多音字“著”、“空”。②錯(cuò)誤！未指定書(shū)簽。讀去拼音的生詞。錯(cuò)誤！未指定書(shū)簽。通過(guò)齊讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種形式鞏固生字詞的讀音。：摘蘋(píng)果認(rèn)字。（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成習(xí)慣?！俺?、旺、渾、輕、汽”，指名認(rèn)讀，并擴(kuò)詞。，學(xué)生書(shū)空。“趕、輕、誰(shuí)”。，展評(píng)。四、學(xué)習(xí)板塊二：讀懂課文我能行。，給課文標(biāo)上自然段，把課文讀正確、流利。（1）用投影儀展示課文分自然段情況。（2）指名讀課文，把課文讀通。2.（1）出示默讀要求，指導(dǎo)學(xué)生默讀課文。默讀要求：書(shū)本平放在課桌上，眼睛看著書(shū)本，要做到不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇。不用手指著讀。還要邊讀邊思考。（2）請(qǐng)大家一邊默讀課文一邊想想：課文講了一個(gè)什么故事？（3）出示填空題：課文講可愛(ài)的雪孩子陪（）玩，給（）帶來(lái)了快樂(lè)。（）的家著火了，勇敢的（）從（）中救出了（），自己卻化成了（）。（4）全班交流課文主要內(nèi)容。五、學(xué)習(xí)板塊三：學(xué)習(xí)課文15自然段，感受小白兔的快樂(lè)。：默讀課文15自然段，找一找，畫(huà)出小白兔和雪孩子玩得很快樂(lè)的句子，用自己喜歡的方式讀一讀。，指導(dǎo)朗讀。（1）教師相機(jī)出示重點(diǎn)句子。（2）指導(dǎo)朗讀，你覺(jué)得他們玩得怎樣呢？（快樂(lè)）練習(xí)快樂(lè)地讀一讀。然后挑戰(zhàn)讀，齊讀。六、課堂小結(jié)。第三篇：《雪孩子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?【教學(xué)分析】《雪孩子》課文描述了一場(chǎng)美麗的大雪過(guò)后，小白兔和媽媽堆一個(gè)可愛(ài)的雪孩子，雪孩子給小白兔帶來(lái)了快樂(lè)但是后來(lái)，為了救大火中的小白兔，雪孩子卻化了。它飛到了空中，成了一朵很美很美的白云。文章文質(zhì)兼美、極有意境、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象、陶冶學(xué)生的情操。有利于老師創(chuàng)造性地理解和便用教材?？磮D讀文，使學(xué)生獲得了真實(shí)情感體驗(yàn)。進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂(lè)、舍己救人的高尚品質(zhì)。課文一共有8個(gè)自然段，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，課文插圖形象地再現(xiàn)了課文的內(nèi)容。要求認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。寫(xiě)好瓜、衣、來(lái)三個(gè)字。知道香是多義詞。又字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。第6～8自然段是文章重點(diǎn)，教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀能力和思維能力的訓(xùn)練。通過(guò)演示課件，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。本篇為首先次出現(xiàn)不注音的課文，可以讓學(xué)生嘗試著自己閱讀，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。課后的練習(xí)安排體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言積累和感受悟的重視?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)瓜、衣、來(lái)三個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁孑。知道香是多義詞。又字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程。能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是通過(guò)：雪孩子化了和雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云這兩句話，使學(xué)生知道雪孩子為了救小白兔而生命消失，并成為更美的化身?！窘叹摺縋owpoint課件?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣引入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件小禮物，你們看，這是什么呀?(雪孩子、雪人、雪娃娃)將此圖片貼在黑板上，再問(wèn)學(xué)生：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字(孩)?你是怎么認(rèn)識(shí)的?(學(xué)習(xí)偏旁孑)二、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知喜歡雪孩子嗎?自由讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查查生字表，也可以看看圖猜讀。三、披文入情，感受雪孩子的形象雪孩子的身體是什么做的呢?課文中有一段話是寫(xiě)雪下得很大的，找出來(lái)讀一讀：第一自然段：讓學(xué)生繼續(xù)讀、老師再范讀、再指名讀。通過(guò)讀，使學(xué)生盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采
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