【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不同之處，鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于開(kāi)關(guān)機(jī)，我將通過(guò)直觀演示并講解，接著通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作來(lái)了解正確開(kāi)關(guān)機(jī)的方法。六、教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)圖片（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：上課之前，老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，我們大家一起來(lái)猜猜。沒(méi)有腦袋會(huì)思考；繽紛世界全知曉；萬(wàn)事一點(diǎn)便明了；少了電源就睡覺(jué)。（謎底：計(jì)算機(jī)）師：由于計(jì)算機(jī)只有在通電的情況下才能工作，所以人們也叫它電腦。今天老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)第２課 與計(jì)算機(jī)交朋友。（出示課題）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)中低年級(jí)學(xué)生非常喜愛(ài)的謎語(yǔ)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情。）（二）共同討論，講授新知外形各異的計(jì)算機(jī)師：同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)嗎？生：知道。師：那你們知道大名鼎鼎的計(jì)算機(jī)都能幫我們做些什么呢？生：學(xué)生自由發(fā)言。如：查看資料、看電影、玩游戲、購(gòu)物、聊天、學(xué)習(xí)等等。師：大家除了在學(xué)校機(jī)房里見(jiàn)到過(guò)計(jì)算機(jī)以為，你們還在其他什么地方見(jiàn)到過(guò)計(jì)算機(jī)的呢？它的外形是什么樣的呢？生：在家里，像電視機(jī)一樣??師：剛才同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)。老師這里有一道填空題，題目是目前，我們常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)有哪幾種？老師想請(qǐng)同學(xué)們幫忙填充完整。（課件展示這道題目，生回答，老師評(píng)價(jià)）師：其實(shí)答案呢，書(shū)上早就告訴我們了，下面我們一起來(lái)填充一下。（課件演示，老師結(jié)合課件中的圖片講解。）臺(tái)式計(jì)算機(jī)的組成師：人是通過(guò)手摸、耳朵聽(tīng)、眼睛看這種方式來(lái)輸入信息的，那什么設(shè)備可以充當(dāng)計(jì)算機(jī)的手、耳朵和眼睛呢？師：（課件出示顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器、音響）大家認(rèn)識(shí)嗎？生：認(rèn)識(shí)。游戲師：老師已經(jīng)把計(jì)算機(jī)的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)火車(chē)游戲，小朋友要說(shuō)出老師指的是計(jì)算機(jī)的哪個(gè)部件。好，我們現(xiàn)在開(kāi)始?。ㄒ砸涣袨橐粋€(gè)小組，讓各小組學(xué)生順序回答部件的名稱(chēng)。對(duì)回答流暢的小組，讓全班同學(xué)擊掌鼓勵(lì)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學(xué)生充當(dāng)提問(wèn)教師，全班同學(xué)做裁判，以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組成部件的認(rèn)識(shí)；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握得較好，則用一些其他外型的計(jì)算機(jī)如筆記本和掌上型計(jì)算機(jī)來(lái)提問(wèn)學(xué)生。）開(kāi)機(jī)操作師：現(xiàn)在我們的新朋友在休息睡覺(jué)。讓我們叫醒他，跟他問(wèn)聲好吧?？伎寄悖浩鸫驳谝患率鞘裁?？（張開(kāi)眼睛）找一找：打開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)（注意旁邊的指示燈）先睜開(kāi)眼睛（生操作打開(kāi)顯示器）。師：接著該是穿衣做準(zhǔn)備了。（示范打開(kāi)主機(jī)電源，請(qǐng)大家注意觀察投影儀中啟動(dòng)的過(guò)程。此時(shí)不要去打擾他。）讓我們叫新朋友做準(zhǔn)備吧！（學(xué)生打開(kāi)主機(jī)電源）師：這是計(jì)算機(jī)想認(rèn)識(shí)你的第一步。（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)開(kāi)機(jī)步驟）鼠標(biāo)滑動(dòng)和單擊操作師（邊講解邊演示）：開(kāi)機(jī)后，大家會(huì)看到計(jì)算機(jī)的“桌面”。桌面上有什么呢？（學(xué)生答）師（邊講解邊演示）：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標(biāo)。在桌面底部有一個(gè)長(zhǎng)條，是任務(wù)欄。任務(wù)欄左邊有個(gè)開(kāi)始按鈕。另外，桌面上還有一個(gè)箭頭形狀，我們叫它“鼠標(biāo)指針”。這個(gè)指針的位置可以用鼠標(biāo)來(lái)控制它。鼠標(biāo)是我們與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的重要設(shè)備，通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標(biāo)方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無(wú)名指和小拇指握住鼠標(biāo)。請(qǐng)大家用正確的方式握住鼠標(biāo)，然后讓它在電腦桌上滑動(dòng)，看看計(jì)算機(jī)的屏幕上有什么變化？（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正錯(cuò)誤的鼠標(biāo)使用方式）游戲：將鼠標(biāo)指針移到“開(kāi)始按鈕”上——程序——游戲——紙牌 利用紙牌游戲練習(xí)鼠標(biāo)關(guān)機(jī)操作師：剛剛的游戲很熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)。不過(guò)，計(jì)算機(jī)也累了，應(yīng)該讓它休息一下了。怎么讓計(jì)算機(jī)休息呢？大家注意看老師的操作！師（邊講解邊操作）：第一步單擊“開(kāi)始按鈕”，彈出“開(kāi)始”菜單； 第二步單擊“開(kāi)始”菜單中“關(guān)機(jī)”選項(xiàng)；第三步單擊“關(guān)閉Windows”對(duì)話框里的“確定”按鈕 第四步計(jì)算機(jī)自動(dòng)切斷主機(jī)電源；第五步切斷顯示器電源（提醒學(xué)生：關(guān)機(jī)時(shí)一定記住最后關(guān)掉顯示器，千萬(wàn)不要讓計(jì)算機(jī)“睜著眼睛”休息）。（強(qiáng)調(diào)：不要直接關(guān)閉主機(jī)電源，這樣新朋友會(huì)生氣，可能以后不理你了。）學(xué)生練習(xí)關(guān)機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論、游戲，一方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了前面一課的知識(shí)，另一方面在愉快的氣氛中又掌握了新的知識(shí)點(diǎn)。）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶開(kāi)關(guān)機(jī)的步驟，并提醒學(xué)生開(kāi)關(guān)機(jī)的一些重要注意事項(xiàng)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回憶培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。）第四篇：三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)《與電腦鍵盤(pán)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)《與電腦鍵盤(pán)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)《與電腦鍵盤(pán)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：了解鍵盤(pán)的分區(qū)，掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱(chēng)和分布規(guī)律；學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫(xiě)字板”中輸入字符；通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵──Enter、BackSpace和空格鍵。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鍵的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，鍵盤(pán)實(shí)物和鍵盤(pán)圖。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入，揭示課題師：老師以前給同學(xué)們介紹了一個(gè)叫“精靈鼠小弟”的朋友，大家很快就喜歡上他了，已經(jīng)能夠用他來(lái)熟練控制電腦了。但是大家知道嗎，老師還認(rèn)識(shí)一位叫“無(wú)敵大海龜”的朋友，他也能幫助我們向“方腦殼”朋友—電腦輸送數(shù)據(jù)、發(fā)布命令，并且做很多“精靈鼠小弟”不能完做的事情呢，大家想認(rèn)識(shí)他嗎？他就是我們的新朋友“無(wú)敵大海龜”—鍵盤(pán)先生。從今天起我們就來(lái)和“無(wú)敵大海龜”—鍵盤(pán)先生做朋友吧?。ò鍟?shū)：第八課 與電腦鍵盤(pán)交朋友）二、欣賞我們新朋友的漂亮外套，認(rèn)識(shí)四區(qū)。（出示一幅帶有卡通海龜背景的鍵盤(pán)分區(qū)圖）師：同學(xué)們，剛才老師給大家介紹了我們的新朋友“無(wú)敵大海龜”—鍵盤(pán)先生，他今天是第一次和大家見(jiàn)面，就穿上了自己最獨(dú)特和最漂亮的外套來(lái)和大家見(jiàn)面，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)欣賞一下我們新朋友的漂亮外套吧！請(qǐng)同學(xué)們看看我們新朋友的外套是由幾部分組成的？生：四個(gè)部分。師：同學(xué)們觀賞得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)這件獨(dú)特的外套的幾個(gè)部分的名字吧！請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)著名字找位置喲！師指出相應(yīng)鍵盤(pán)分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤(pán)區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤(pán)區(qū)，功能鍵區(qū)名稱(chēng)中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說(shuō)）生1：主鍵盤(pán)區(qū)； 生2：小鍵盤(pán)區(qū)； 生3：功能鍵區(qū)； 生4：光標(biāo)控制區(qū)。師讓生在自己的鍵盤(pán)上找到四區(qū)，和同桌合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱(chēng)。并繼續(xù)激趣：現(xiàn)在大家只是欣賞到了新朋友外套的外觀，可是我們這位新朋友的外套比魔術(shù)師的外套還要神奇，在他的外套上面還隱藏著很多秘密，大家想繼續(xù)探尋嗎？三、動(dòng)手嘗試，探尋主鍵盤(pán)區(qū)的秘密。（出示主鍵盤(pán)區(qū)圖）師：為了探尋主鍵盤(pán)區(qū)的秘密，我們還得進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)開(kāi)