教學(xué)設(shè)計(jì)三年級上冊unit3lookatme!第二課時(shí)(編輯修改稿)
2024-11-19 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 t’s learn》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者:曾丹【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：、認(rèn)讀 body, leg, arm, hand, head，foot 這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個(gè)部分。 Let39。s do 部分的指示用語，并按指令做出相應(yīng)的動作。技能目標(biāo)：1．能夠在情景中運(yùn)用單詞描述他人或自己身體手、頭、身體、腿、腳、胳膊部位。2．能夠運(yùn)用句型this `s the?介紹自己或別人的身體部位。情感目標(biāo)：能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。教師學(xué)生要愛護(hù)身體?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠聽、說、認(rèn)、讀 body, leg, arm, hand, head，foot能用英語介紹自己或別人的身體部位?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．能聽懂Let`s do 部分的指示語，并能根據(jù)指令準(zhǔn)確做出相應(yīng)的動作。2．準(zhǔn)確區(qū)分head和hand 發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備 body, leg, arm, hand, head，foot 的卡片和圖片。2．課件PPT Step1：Warming up（5分鐘） “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的。2． 用句型This is 介紹chenjie John 及同桌。 Let us do 全班邊唱邊做動作。，看誰反應(yīng)快。老師說學(xué)生迅速反應(yīng)。【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)鞏固前一節(jié)課所學(xué)的語言?；钴S課堂氣氛，并為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)身體部位做準(zhǔn)備一方面幫助學(xué)生鞏固對已經(jīng)學(xué)過的表示身體部位單詞的掌握，另一方面為本課將要講授的新知做鋪墊Step2：Presentation（15分鐘）’s learn部分的六個(gè)單詞。(1)出示圖片頭，用句型What is this?引出單詞貼在黑板上head，用升降調(diào)教學(xué)head。小組開火式的檢查學(xué)生讀head。接著教師示范摸頭的動作并說touch your head，教師一邊做動作一邊說句子，示意學(xué)生模仿練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生已學(xué)習(xí)過This is ??，已掌握其語用概念，因此，引入This `is時(shí)，教師應(yīng)利用手勢，幫助學(xué)生理解其含義，并能按照Let39。s do中的指令做相應(yīng)的動作。（2）教師示意鼓掌表現(xiàn)好的學(xué)生clap your hands，升降調(diào)教學(xué)然后伸出左手說：hand伸出右手說hand，然后同時(shí)伸出左右手說：hands。教師教學(xué)hand，學(xué)生跟讀。分組讀單詞，評選出讀的最好的組且說clap your hands，同時(shí)教讀短語。（教師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，并用動作區(qū)分 hand and hands.）（2）接著指著自己的胳膊說This is my arm，到教學(xué)arm，舉起手兩支胳膊說arms。然后揮舞著雙手說： arm arm arm wave your arms，進(jìn)行順口溜練習(xí)。（（教師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，并用動作區(qū)分arm and arms）（3）教師請學(xué)生閉上眼睛，做跺腳的動作，猜對著予以獎(jiǎng)勵(lì)，教師伸出腳說：foot。用升降調(diào)教學(xué)foot且拼讀foot。然后做跺腳的動作，并教讀短語：Stamp your foot。抽取學(xué)生說短語。（5）出示腿的圖片教學(xué)leg并帶領(lǐng)學(xué)生一起晃腿的動作，讓學(xué)生明白leg是指腿，然后進(jìn)行順口溜練習(xí)，leg leg leg，shake your legs。（legs and leg 的區(qū)別。（6）用同上方法教學(xué)body。【設(shè)計(jì)意圖】 采用全身反應(yīng)法，設(shè)置真實(shí)而有效的場景能激發(fā)學(xué)生在情景中自覺、主動完成想說的愿望，為學(xué)生提供活用英語的真實(shí)情境，促使學(xué)生用英語進(jìn)行思維，從而提高了學(xué)生的表達(dá)能力。讓學(xué)生在原有單詞的基礎(chǔ)上，教師出示實(shí)物進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱詞 body, leg, arm, hand, head，foot同時(shí)運(yùn)用This is ??句子來單詞在句子中教學(xué)。2．教師播放Let’s learn部分的圖畫及錄音，學(xué)生一邊觀看一邊跟讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】 多媒體輔助法，多媒體教學(xué)集聲、光、動畫為一體，為學(xué)生提供生動逼真的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器官同時(shí)接受刺激，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。多媒體能使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。Step3：Practice（13分鐘）1．Look at me 指著自己的身體讓學(xué)生說單詞。2．說自編let us chant 的歌謠。 and match.【設(shè)計(jì)意圖】通過此活動檢測學(xué)生對本節(jié)課單詞的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的聽說認(rèn)的能力。4．Let39。s do（listen and do）（1）讓學(xué)生站起來，聽 Let’s do 部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學(xué)生一起，邊聽邊示范。（2）教師通過動作示范，強(qiáng)調(diào) clap, touch，wave, shake, stamp 的動作。【設(shè)計(jì)意圖】 通過4個(gè)活動層層遞進(jìn)，先集體到個(gè)體，再到同坐之間的練習(xí)，學(xué)生可以在活動中發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。Step4：Production（4分鐘），互相介紹自己的身體部位。設(shè)計(jì)意圖：通過這兩個(gè)部位拓展到學(xué)生對知識的學(xué)已致用以及課外對課外英語的了解。Step5：Ending(3分鐘)：(1)點(diǎn)名總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。(2)學(xué)生齊讀本節(jié)課的重點(diǎn)。（讀板書）【設(shè)計(jì)意圖】 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，會讓學(xué)生留下深刻的印象，比教師直接總結(jié)的效果更佳。齊讀能使學(xué)生總體加深對本課重點(diǎn)的記憶。：(1)聽、讀學(xué)生用書第28頁的Let`s learn 和 Let`s do。(2)跟你朋友一起玩Let’ s do類游戲。當(dāng)老師把單詞教給家人(3)動手做一個(gè)puppet,并向父母說出它身體的各部位名稱。板書設(shè)計(jì)：Unit Three look at me!hand arm This is the foot Leg head body第
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