小數(shù)乘以整數(shù)教案[合集5篇](編輯修改稿)
2024-10-24 13:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書學生的匯報。)用加法計算：++==3元5角 3元3=9元 5角3=15角 9元+15角=用乘法計算：=理解3種方法,重點研究第三種算法及算理。⑶理解意義。? ？（.）(4)初步理解算理。怎樣算的？3．5元 擴大10倍 3 元 1 0 5角縮小10倍(6)買5個要多少元呢?會用這種方法算嗎?小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。,那不代表錢數(shù)的 ?(生試算，指名板演。)⑴生算完后，小組討論計算過程。板書： 0．72（2）強調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計算。（3）示范： 2 擴大100倍 7 25 0 3 6 0縮小100倍(4)，剛才是怎樣進行計算的？使學生得出：，積也隨著擴大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍。(提示:小數(shù)末尾的0可以去掉)●注意：如果積的末尾有0，要先點上積的小數(shù)點，再把小數(shù)末尾的0去掉。（5）專項練習①下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化？ ②把353縮小10倍是多少？縮小100倍呢？1000倍呢？③判斷 0（6）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計算方法l 計算 7 4 257 觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？怎樣計算小數(shù)乘以整數(shù)？① 先把小數(shù)擴大成整數(shù)；② 按整數(shù)乘法的法則算出積；③ 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。l 專項練習練習一 4二、運用填空。4．5() 4()3 2 2()1 3 5()1 4 8做一做 書p3 2三、體驗：(1)今天我們學習了什么?（板書課題）(2)小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法是什么?四、作業(yè)： 練習一 3五、板書： 小數(shù)乘整數(shù)13．5元 3 元 1 0 5角例2 2 擴大到它的100倍 7 25 0 3 6 0縮小到它的1/100六、課后反思：小數(shù)乘以整數(shù)教案5教學內(nèi)容：教科書第1頁例１和做一做，練習一第1～4題教學目的：理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法；培養(yǎng)學生的遷移類推能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。教學重點：理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。教學難點：小數(shù)點位置的處理。教學過程：一、復習導入１、655表示什么？（兩種意義）２、填表并觀察比較(1)P1復習，填在書上(2)指名口答(3)觀察比較：第4欄分別與第1欄比較，因數(shù)有什么變化？積有什么變化？第1欄分別與第4欄比較，因數(shù)有什么變化，積又有什么變化？(4)引導學生說出一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大(或縮小)10倍、100倍、1000倍......積也擴大（或縮?。?0倍、100倍、1000倍......３、小結(jié)導入剛才復習的整數(shù)乘法的意義以及整數(shù)乘法中因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律，對我們今天學習的知識很有幫助的。板書：小數(shù)乘以整數(shù)二、進行新課１、教學例１(1)出示例１，并讀題(2)列出算式想一想，這道題怎樣解答？有幾種方法？板書：用加法算：＋＋＋＋用乘法算：5為什么？(3)理解意義5表示什么意思？還表示什么？小數(shù)乘以整數(shù)的意義同整數(shù)乘法的意義相同嗎？（結(jié)合復習題1想想）出示：小數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算。說明：以前說的求幾個相同加數(shù)和的簡便運算叫乘法只限于整數(shù)，現(xiàn)在也包括了小數(shù)乘以整數(shù)。(4)探究解法＋＋＋＋＝(元)討論乘法計算方法：能不能把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法呢？匯報交流說說怎樣想的？擴大10倍─────→６５５５────縮小10倍────（依據(jù)是什么）←─────３２５重點思考：為什么要把325縮小10倍才是原來的積？指出：在具體計算中，不必另寫算式２、Ｐ１做一做(1)列出算式(2)你能根據(jù)例題的方法計算出這道題的得數(shù)嗎？(3)指名板演，其余自練(4)集體訂正，請板演學生說說怎樣想的？三、鞏固練習１、針對性練習出示下列各題，說出括號里的數(shù)（鞏固小數(shù)乘以整數(shù)計算方法的思維過程）(1)─→（）(2)─→（）９９３３──────────────────（）←─（）（）←─（）(3)（）←─９７５５─────────（）←─４８５（此題為發(fā)散思維訓練）２、很快說出下面各題的積4957＝34652055＝10257＝()5＝()３、Ｐ４第１題，指名口答４、Ｐ４第２題，獨立練后校對四、全課小結(jié)今天學習了什么？小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法是怎樣的？五、布置作業(yè)：Ｐ４第３、４題六、板書小數(shù)乘以整數(shù)教案6教學目標(一)理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。(二)理解“被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點”的計算方法的道理。(三)培養(yǎng)抽象、概括的能力。教學重點和難點掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，并理解“被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點”計算方法的道理。教學過程設(shè)計(一)復習準備1．先說出下列算式的意義，再口算：172 516 430 12615610 28100 154 650小結(jié)：(1)整數(shù)乘法的意義是什么？(2)整數(shù)乘法的計算方法是什么？2．口算下列各題，并觀察積的變化有什么規(guī)律？觀察思考：(1)從左往右看，積有什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？積的變化有什么規(guī)律？(2)從右往左看，積有什么變化？積的變化有什么規(guī)律？小結(jié)：積的變化規(guī)律是怎樣的？(在乘法里，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大(或縮小)10倍、100倍、1000倍、……積也擴大(或縮小)10倍、100倍、1000倍、……)3．填空：(1)()；(2)()倍是225；(3)()倍是12；(4)38縮小10倍是()；(5)85縮小()；(6)270縮小()倍是27。(二)學習新課1．創(chuàng)設(shè)情境同學們，你們經(jīng)常為家里買東西嗎？你會算帳嗎？請舉例。一天，媽媽要小芳去買5米花布，小芳來到商店，選中了一種帶有彎彎的月亮和星空的圖案的花布。，買5米要用多少元？誰來幫小芳算算？(教師口述，同時板書例1。)2．引導發(fā)現(xiàn)(1)通過列式，理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義。學生根據(jù)題意列式：＋＋＋＋。這個加法算式有什么特點？(加數(shù)相同。)根據(jù)這一特點，你還能用別的方法表示嗎？5。5表示什么？(。)你能說出下列算式表示什么？5 4 2 11小結(jié)：小數(shù)乘以整數(shù)的意義是什么？(求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。)小數(shù)乘以整數(shù)的意義與什么算式的意義相同？(小數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。)說明整數(shù)乘法的意義也適用于小數(shù)乘以整數(shù)。(2)計算：思考、討論：5應(yīng)如何計算呢？
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