美術(shù)3冊教案(編輯修改稿)
2025-01-10 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法 情感態(tài)度 與價值觀 激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體會美術(shù)與生活的聯(lián)系 教學(xué)札記 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 備擇方案 一 欣賞圖畫故事，板書課題 1 讓學(xué)生欣賞圖畫故事的作品，讓他們暢所欲言，談?wù)勛约旱母惺芤约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2 師生分析圖畫故事的表現(xiàn)形式與文字故事創(chuàng)作的一般規(guī)律。 3 創(chuàng)設(shè)情境，提出創(chuàng)作要求。 采取學(xué)生感興趣的“用畫寫封信”、“我的藏寶圖”等激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，提示學(xué)生確定故事題目后要用簡潔的話進(jìn)行復(fù)述，并思考 學(xué)生欣賞圖畫故事的作品，暢所欲言，談自己的感受 學(xué)生找規(guī)律 學(xué)生聽講注意創(chuàng)作要求 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 備擇方案 哪些地方要用圖畫表示，在表現(xiàn)過程中要注意整個作品的美感 二、創(chuàng)作自己的作品 學(xué)生間談自己的構(gòu)想，可以是書本上的內(nèi)容也可以是知道的故事，還可以是獨(dú)自創(chuàng)編的故事 2班上匯報(bào) 3學(xué)生創(chuàng)作 4開展自評和互評。 讓 學(xué)生結(jié)合作品內(nèi)容展開比賽，評選出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳創(chuàng)編獎”“最佳表現(xiàn)獎”“最佳畫面效果獎”等。 5展示學(xué)生作品，讓學(xué)生在體驗(yàn)活動成功的同時，體驗(yàn)美術(shù)與生活的聯(lián)系。 三 |課堂小結(jié) 談收獲 四作業(yè) 給自己的父母用畫寫封信。 學(xué)生談自己的構(gòu)想 匯報(bào) 進(jìn)行創(chuàng)作 自評和互評 欣賞學(xué)生作品 學(xué)生談這節(jié)課的收獲 如果學(xué)生僅僅局限于課本，教師對于能力教強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵他們大膽想象，勇于創(chuàng)新，提出獨(dú)自創(chuàng)編故事的建議，注意作品既要有趣味又要有新意，圖畫可以畫得豐富圖畫的整體組織要美觀。 對于能力相 對較弱的學(xué)生可以采取合作學(xué)習(xí)的方式 板書設(shè)計(jì)： 5 圖畫故事 一些詞句、事物可以用畫來代替 課題與教學(xué)內(nèi)容 第六課 手拉手跳起舞 課時安排 1 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1學(xué)習(xí)并掌握對折剪的基本方法。 2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。 過程與方法 通過折一折、畫一畫、剪一剪等學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)美術(shù)表現(xiàn)方法 情感態(tài)度 與價值觀 激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體會美術(shù)與生活的聯(lián)系 教學(xué)札記 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 備擇方案 一 創(chuàng)設(shè)情境初 步感受剪紙（出示課件） 1讓學(xué)生欣賞民間剪紙作品，讓他們暢所欲言，談?wù)勛约旱母惺芤约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2理解對稱 引導(dǎo)學(xué)生從觀察自己的身體開始，感受什么是對稱及對稱給人的美感。 為什么要采取對折剪的方式來表現(xiàn)形象？對折剪的方法有什么好處？ 學(xué)生欣賞剪紙作品，暢所欲言，談自己的感受 學(xué)生找對稱 學(xué)生思考回答為什么要采取對折剪的方式來表現(xiàn)形象以及對折剪的方法有什么好處 教師根據(jù)實(shí)際把對稱的認(rèn)識擴(kuò)展到學(xué)生的生活中，讓學(xué)生說一說生活中還有哪些物品是對稱的，以便豐富學(xué)生的表現(xiàn)內(nèi)容 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 備擇方案 二、創(chuàng)作自己的作品 學(xué)生間談自己的構(gòu)想，教師啟發(fā)學(xué)生的想象，鼓勵他們的個性表現(xiàn) 2班上匯報(bào) 3學(xué)生創(chuàng)作 教師提示：在剪形象時既可以采用先在紙上畫出設(shè)計(jì)的半個形象再依形剪刻的方法，也可鼓勵學(xué)生根據(jù)心中已有的形象直接剪撕，其次可提示學(xué)生可以把個別地方鏤空來豐富造型，學(xué)生既可以獨(dú)立完成也可以合作完成。 4展示交流活動 把大家的作品擺在一起進(jìn)行展示，說一說作品中的形象都在做什么，以增加學(xué)習(xí)的興趣。 三 |課堂小結(jié) 談收獲 四作業(yè) 給自己的父母剪手拉手跳起舞
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