【文章內容簡介】 不受擠壓；同時又便于淚水的漏淌,不會讓淚水打濕枕頭,流進耳朵,影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外,這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。小小的枕頭,伴隨孩子長大,這其中的一針一線,包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達的。在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來表達自己的愿望。大家想了解一下嗎？請看。民間玩具圖案很別致,色彩也很獨特,請看：這件掛飾色彩上是怎么樣的？師小結：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,給人以強烈對比的視覺感受。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié),到處鳥語花香,那鮮艷的色調,又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅。民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能?？偨Y：這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠以一種積極的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術品，多么難能可貴呀。中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達和獨特的創(chuàng)造藝術，是現(xiàn)代高檔玩具遠遠不能比的。欣賞本地玩具。師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。我們家鄉(xiāng)溫州到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學們去了解爺爺奶奶、爸爸、媽媽小時候玩過的玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下。剛才同學們講得很好,這些都是我們溫州的民間玩具，那么現(xiàn)在溫州的民間玩具是怎么樣的呢？請聽溫州的民間玩具收藏家、車木玩具創(chuàng)始人——季桂芳先生的女兒季天淵阿姨的介紹?？偨Y：今天我們通過圖片、實物和錄像,對民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強調思想性、趣味性和娛樂性,注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上,不僅強調夸張變形,又強調生動活潑、清新健康,傳神地表達了熱愛生活的情趣；在色彩的運用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。四制作玩具,結束教學結束總結：近幾年來,民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國的民間玩具越來越受重視和關注。今后，我們小朋友也應該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚和光大我國的民間藝術做一點努力。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學做一件民間玩具好嗎？愛勞動一、教學目標：、通過回憶畫出某一勞動的情景。（了解、練習）培養(yǎng)觀察和記憶生活想象的能力。（接受、練習）培養(yǎng)從小熱愛生活，熱愛勞動大肆像感情。（接受）教學重點：通過回憶，選擇確定并畫出某一勞動的情景。教學難點：人物造型和勞動時的愉快心情的表達。二、課時安排：一課時三、課前準備：要求學生課前進行寫生、觀察，把一些生活中勞動的情景簡單地畫下或記住。四、教學過程：（一）上課，師生問好，揭示課題——《愛勞動》，教師作啟發(fā)性談話：讓學生說說自己做過哪些家務活，由此引出愛勞動的話題，學生思路打開后，題材會很多。（二）引導學生欣賞書中的范畫，叢冢獲得啟發(fā)。指導學生作畫時應抓住兩個關鍵問題：一要反映出再做什么事、干什么活，表現(xiàn)出“勞動”情節(jié)；二要體現(xiàn)出“愛勞動”的“愛”字，即畫出勞動時的愉快心情。5分鐘（三）對比書中的“搞衛(wèi)生”的不同構圖，啟發(fā)學生在構圖上認真思索：“怎樣使自己的畫布局合理，做到既好看有突出主題？”（四）指導學生根據(jù)內容畫出特定的環(huán)境、特定的人物動態(tài)。要學會適當添刪，盡可能使家里的擺設、野外的風光、人物的衣著等美麗而充滿情趣，富有生活氣息。3分鐘（五）學生作畫，教師巡視輔導。對畫記憶畫有困難的學生，可以臨摹。15分鐘（六）展示學生作品，師生講評。5分鐘這些畫反映了哪些內容？我們還可以做其他哪些事？教育學生從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。（七）下課，清潔教室。（八）課后小結美術課教案一、課題：大肥豬二、教學目標：、概括地表現(xiàn)出豬的特征，學會用紙制作一只大肥豬。（了解、練習）培養(yǎng)對紙工的興趣和動手能力及有條有理的學習方法。（接受）教學重點：概括豬的外姓基本特征。教學難點：把握和表現(xiàn)豬的頭和身體部位的組合關系、大小比例、頭和身體的組合角度。培養(yǎng)學生做事的條理性，不亂丟廢紙屑等好習慣。三、課時安排：一課時四、課前準備：紙，膠水，剪刀，畫筆。有關豬的圖像資料或幻燈片。五、教學過程：（一）上課，師生問好，展示作品，揭示課題——《大肥豬》，教師作啟發(fā)性談話：（二）介紹制作步驟、出示豬的圖像資料或幻燈片，初步了解豬的特征及與人類的關系。教師按書中的步驟，示范用紙制作大肥豬。（1）拿一張長方形的紙，用鉛筆卷起來，然后放開形成一個圓柱形紙筒，再用膠水粘牢。（作豬的身體）（2）把紙斜卷，再用剪刀稍加休整成圓臺形紙筒，也用膠水粘牢。（作豬的頭）（3）在豬的頭和身體連接處剪縫，再把有按一定角度插合到身體上，然后粘貼上豬的耳朵、腿、尾巴，最后畫上眼睛。（4）提醒學生注意豬的身體各部位的大小比例關系，表現(xiàn)出豬的特征，并突出一個“肥”字。（三）教師示范做一只大肥豬，同時學生也跟著教師一步一步地做。要求學生發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識，制作出自己喜歡又與眾不同的大肥豬來。（四）展示部分學生作品，教師或學生進行講評。（五）下課，清潔教室。（六）課后小結。美術課教案教學內容：服裝貼花設計教學目的：、學習簡單的服裝貼花設計幾制作方法。（了解、練習）進一步培養(yǎng)對工藝課的興趣，培養(yǎng)審美、創(chuàng)造美的能力。（接受）讓學生在創(chuàng)作中體驗用自己的雙手打扮自己、美化生活的喜悅。（感受）重點：掌握服裝貼花設計和制作方法。難點：服裝貼花設計造型的變形與夸張方法。教學方法：一、導入新課：剪貼裝飾——服裝.小朋友老師先請大家閉上眼睛，我數(shù)一、二、三再睜開，看老師給大家?guī)砹耸裁?？從你們的眼睛、你們贊嘆的聲音，老師感覺到你們很喜歡這2位模特兒漂亮的衣服是嗎？這是兩位和你們一樣大的小朋友自己設計裝飾的?？茨銈儾环獾臉幼?，是不是也想試試自己設計裝飾呀！好，我們這節(jié)美術學科活動就來學習——服裝貼花設計。老師這里就有兩件需要裝飾的衣服，請兩位勇敢的同學來試試怎樣把它做得更漂亮？這兩位小朋友已經(jīng)設計好了衣服，我們一起來看看？第一位小朋友的衣服主要是以一個圖案為主，以一個一個的大小一樣的圖案裝飾的衣服，我們稱它為單獨紋樣。那單獨紋樣又是怎樣剪的呢？（老師示范）哪些圖案可用作單獨紋樣？（星星、花、金魚、蝴蝶、小動物等）你們在構圖時，特別注意要有疏密相間，排列有序，不要太擁擠。第二位小朋友設計的衣服是由一個單獨紋樣手牽手連成一排，這種方法稱為二方連續(xù)。（板三）那誰知道怎樣才能剪出二方連續(xù)呢？在你們衣服的哪些部分是最常見二方連續(xù)圖案？（衣袖、裙邊、領口）一件素色的衣服，加上少許這樣的二方連續(xù)裝飾，就變得活波，特別適合小朋友穿。例如穿舊了的衣服、褲子，自己設計剪出喜愛的圖案縫在衣服上，又好看又有趣，還很節(jié)約、省錢。服裝裝飾的方法很多。今天我們先學習這兩種方法，我們一起來回記憶一下剛才老師講的。同學們先看看老師是怎樣裝飾服裝的好吧！教授服裝貼花設計方法：（1）拿著一件衣服，我們首先要想用什么圖案裝飾好看。（2）認真進行構圖后，細心將圖案剪出來。（3）將剪好的二方連續(xù)、單獨紋樣安排在衣服適當?shù)奈恢?。?）涂上膠水，在服裝上仔細貼出。板書：步驟：想→剪→拼→貼一件漂亮的服裝設計好了，老師還有兩件衣服，你們想欣賞一下嗎？（老師展示服裝放音樂）看了這漂亮的衣服，小朋友心理是不是已經(jīng)想動手了？今天我要求同桌的小朋友共同設計一件衣服，比比誰動手快，衣服又漂亮。好，開始。（前十名者發(fā)給獎品，放音樂）老師問一下，你參加這次美術學科活動你學到什么？你將在生活中怎樣運用呢？（1）褲子膝蓋破了，用一個漂亮的單獨紋樣來裝飾，又節(jié)約又別致。（2）小姑娘穿的裙子短了，加上一層花邊，既節(jié)約、又新穎、巧妙。我們小朋友要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好評質，靠自己的靈巧雙手巧用所學的知識裝飾我們的舊衣服，使他舊貌換新貌，是不是？清潔教室。課后小結。美術課教案一、課題：和媽媽在一起二、教學目標：、用泥塑的形式塑出大小動物的不同特征，并表現(xiàn)簡單的情節(jié)。（了解、練習）培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和想象力，激發(fā)學生對造型藝術的興趣。（接受）培養(yǎng)學生尊老愛幼的思想感情。（接受）教學重點：塑出一大一小的兩只動物，在造型上體現(xiàn)出動物媽媽和娃娃的不同特征。教學難點：表現(xiàn)出它們之間的親密關系。三、課時安排：一課時四、課前準備：粘土或彩泥。底盤或小木板，小刀或小竹刀。表情各異的幾對泥塑動物母子作品。五、教學過程：（一）上課，師生問好，揭示課題——《和媽媽在一起》，作啟發(fā)性談話。5分鐘引導學生觀察范例和圖片或幻燈片，講清動物的大小特征，“媽媽”和“娃娃”的不同之處。（二）啟發(fā)學生回想自己與***親密關系及生活中的想象，或電視片《動物世界》里看到過的鏡頭，想象動物媽媽與動物娃娃在一起的情景。然后教師根據(jù)學生的描述進行歸納，表示其親密關系必須抓住兩點：在一起；親民的動作。如：抱、親、舔、靠、偎……等。（三）教師示范指導和學生作業(yè)。主要把握以下幾個環(huán)節(jié)：分泥——塑基本形（一大一?。M合（表示在一起的親密關系）——刻劃細部——調整。要求學生根據(jù)自己設計的情景去塑造。成型后，指導學生對動物的表情、四肢的姿態(tài)等作加工調整，以增加情趣。作品完成后，用板（或三夾板、硬紙板）作底座襯托，使之能整體拿起來。（四）作業(yè)講評。讓學生說說自己塑了什么動物，動物媽媽和娃娃在干什么，師生共同評價作品。對造型完整而富有情趣的作品給予表揚。（五）若時間充裕，可讓學生隨意加上小樹小草、山石之類的環(huán)境物，任其自由發(fā)揮，不加限制。20分鐘（六）下課，清潔教室。5分鐘美術課教案一、課題：面具二、教學目標：、用夸張的方法制作面具，學習制作方法。（了解、練習）培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。（接受、練習）教學重點：發(fā)揮學生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的立體面具。教學難點：五官的粘貼。三、課時安排：一課時四、課前準備：教師：不同形象的面積眼范作若干。學生：對開的報紙或其他紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴），16開紙一張（白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用），剪刀、膠水等。五、教學過程：（一）上課，師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題——《面具》，教師作啟發(fā)性談話：教師根據(jù)準備好的面具編一個小故事；或準備好一段音樂，挑選幾個學生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活報劇或舞蹈，以激起學生的興趣。如果簡單些，可讓學生戴好面具依次走進教師，以其新奇、好玩引發(fā)學生的興趣，激發(fā)制作欲望。（二）介紹制作步驟、制作面具底坯。用途對開大小的報紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。想好做成什么樣的面具。通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。粘貼。粘貼時要注意：一是五官的位置，特別是眼睛?？删€戴在頭上做個眼睛部位的記號，然后再剪個圓洞洞，這樣就不會妨礙視線；二是先后順序，應先主后次。如人物面具，應先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。（三）教師示范做一個面具，同時學生也跟著教師一步一步地做。要求學生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識，制作出自己喜歡又與眾不同的面具來。（四）展示部分學生作品，教師或學生進行講評。、讓一半學生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評判，然后呼喚位置評判。請制作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。請幾個有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話。（五）下課，清潔教室。（六）課后小結。美術課教案一、課題：踢毽子二、教學目標：、培養(yǎng)學生熱愛運動，及對造型藝術的興趣。（接受）鼓勵學生用肯定線條，大膽地表現(xiàn)人物動態(tài)。（接受）學習用粘線拓印技法表現(xiàn)生活。（了解、練習）教學重點：了解粘線版畫的特點及技法。教學難點：如何拓印出好效果的作業(yè)。三、課時安排：一課時四、課前準備：、教師：各種類型的踢毽子畫若干。學生：白卡紙兩張，線，油畫棒，膠水，剪刀。五、教學過程：上課師生問好，揭示課題—《踢毽子》，作啟發(fā)性談話。5分鐘、讓學生仔細觀察踢毽子的人的動態(tài)（請一名學生表演）。教師總結，提出作畫要求。講解制作要點。（1）用鉛筆在鉛畫紙上畫踢毽子的人。要求構圖飽滿，線條流暢，造型生動簡練。學生畫人物時，容易用直線，顯得很刻板，教師可用兩張畫對比解決。并提醒學生不要過分注重細節(jié)刻畫。（2）按照鉛筆線細心將線粘牢固。粘線應用干燥速度快的白膠，先以舊筆蘸白膠沿鉛筆線涂好（不要讓學生在線上涂膠，這樣難粘），再把繩線粘好。（3）在底版上蓋上白紙，用油畫棒進行干拓。覆紙不要移動，油畫棒宜放橫畫，用力方向要一致，不能太隨便，也不能太猛。學生作業(yè)按步驟讓學生進行作業(yè)，教師巡回指導，糾正普遍存在的問題。拓印效果不理想的學生可讓他多實踐幾次。早完成的同學可以用不同顏色拓印。作業(yè)講評選出幾個優(yōu)秀作品，號召學生積極思維，大膽創(chuàng)造。下課，清潔教室。美術課教案一、課題：童話故事二、教學目標：、用泥塑的形式選擇典型情節(jié)表現(xiàn)童話故事。（了解、練習）培養(yǎng)學生的想象力和概括能力。（接受、練習）進一步培養(yǎng)學生對泥塑的興趣。讓學生在創(chuàng)作中體驗成功的喜悅。（接受）教學重點：用泥塑的形式表現(xiàn)有情節(jié)的童話故事。教學難點：選什么樣的造型來表現(xiàn)特定的情景，讓人一看就知道是哪個童話故事。三、課時安排：一課時四、課前準備：、粘土或橡皮泥，泥工板或硬紙板，泥工工具等。有關童話故事資料，如有錄音