美術3冊教案-資料下載頁
2024-12-05 03:51本頁面
【導讀】所倡導的新的教育理念，在廣泛吸取國內外優(yōu)秀美術教材的精華，充分發(fā)掘地方文化和自然資源的基礎上，形成了自己的特色。和學習，從而使學生在美術學習的過程中，涵養(yǎng)豐富的人文精神，教學內容的精心選擇、巧妙設計，更好的激發(fā)學生學習美術的興趣，加深對學習內容的理解和掌握。教學目標、教學建議、教學參考資料?！敖滩姆治觥标U述了課題設?；?、創(chuàng)新性的進行教學做好鋪墊。程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度將課程總目標進行了細化。師創(chuàng)造性的進行教學起到拋磚引玉的作用。鳥兒優(yōu)美的形態(tài)，絢麗的羽毛、機，為人類的生活增添快樂和情趣。片、知道的鳥的故事。1引導學生觀察和欣賞書上圖片。己的印象和感受。讓學生大膽發(fā)表自己對。事講給爸爸媽媽聽。賞感受其裝飾美化特點。2培養(yǎng)觀察的能力。中，起著極為重要的作用，可以說，美和描繪的對象。4裝飾自己的手。出示一些有趣的示范作品，生的不同情況加以指導。象；把手作成口袋手偶。課下自己做手影游戲。
【正文】 學生觀察 學生討論 將自己帶來的鑲嵌物拿出來 如果學生不能回答教師可作提示 教學過程設計 預設教學路徑 預設學生活動 備擇方案 二、創(chuàng)作自己的作品 1 觀看制作鑲嵌花瓶的過程學生思考怎樣制作。 2學生回 答怎樣制作別致的小花瓶。 3學生創(chuàng)作 采取小組合作學習的形式，大家一起交流探討。學生在裹泥前，教師提示學生最好在瓶子上繞些雙面膠或線繩，以增加彩泥與瓶子的附著力。 4鑲嵌藝術展活動。 把大家的作品擺在一起進行展示， 引導學生評價時圍繞作品的色彩、形式美感、作品的創(chuàng)意以及創(chuàng)作體會等方面評價。 三 |課堂小結 談收獲 四作業(yè) 將家中的廢棄瓶子裝飾美觀。 學生觀察制作過程 回答怎樣制作別致的小花瓶 學生制作別致的小花瓶 欣賞評價學生作品 學生談這節(jié)課的收獲 一些能力教差的學生如果 做不出來，教師要幫助他們克服困難，保護他們的自尊心和創(chuàng)作熱情。 板書設計： 8 別致的小花瓶 制作方法：用橡皮泥將瓶子裹住，然后將鑲嵌物鑲嵌在上面，要美觀大方 課題與教學內容 第九課 秋天的葉子 課時安排 1 教學目標 知識與技能 1在教師的指導下，獨立完成貼畫和運用拓印方法完成作品 2訓練學生對自然形狀的概括和組合處理能力 3提高學生觀察能力，想象能力和表現力 過程與方法 通過觀察課件，構思擺放粘貼完成作品 情感態(tài)度 與價值觀 激發(fā)學習 美術的興趣，體驗設計活動的樂趣。 教學札記 教學過程設計 預設教學路徑 預設學生活動 備擇方案 一 創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣（出示課件） 樹孩子寫給大地媽媽的信，在秋天寄出，讓我們來把這些美麗的信，變個新花樣，看大地媽媽還能不能讀出。 1 播放鑲嵌裝飾的花瓶藝術品的課件，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，拓寬學生設計思路。 2 學生將自己帶來的各種樹葉拿出來。 學生觀察課件 將自己帶來的樹葉拿出來 教學過程設計 預設教學路徑 預設學生活動 備擇方案 二、創(chuàng)作自己的作 品 1觀看用樹葉制作貼畫的課件。 2學生回答怎樣制作樹葉貼畫。 3學生創(chuàng)作 采取小組合作學習的形式，大家一起交流探討，依據樹葉自己本身的形狀制作什么最恰當。 學生制作貼畫 4拓印練習 讓學生反復觀察和觸摸樹葉表面。 在凹凸不平的葉子上蒙上一層紙，用筆不斷磨畫，印出凹凸的花紋和紋理。 4作業(yè)評價活動。 把大家的作品擺在一起進行展示， 引導學生驚醒自評和互評。學生把在活動中獲得的啟示談一談，互相交流，使學生學會自學、向他人學 三 |課堂小結 談收獲 四作業(yè) 將家中的廢棄瓶子裝飾美觀。 學生觀察制作過程 回答怎 樣制作別致的小花瓶 小組合作學習，制作貼畫 觀察和觸摸樹葉表面 拓印練習 自評和互評 學生談這節(jié)課的收獲 教師在巡視時如果發(fā)現學生裁剪過多，教師立即提示樹葉貼畫的藝術魅力在于巧奪天工，要突出神似不能追求具體。 拓印時如果某一部分模糊了，千萬不要反復，越反復越模糊。用不同顏色的彩筆一部分一部分的拓印會有更好的畫面 板書設計： 9 秋天的葉子 貼畫：形狀組合、顏色搭配要突出神態(tài)近似，不能追求具體 拓印：樹葉上蒙上一 層紙，用筆不斷磨畫，印出凹凸的花紋和紋理
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