蘇少版音樂五上七子之歌教案(編輯修改稿)
2025-01-10 03:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀 ) 師：讀 了這句話，你仿佛看到了什么？ 生①：我仿佛看到了英國人正拿著洋槍大刀，在香港的土地上耀武揚(yáng)威。 生②：我仿佛看到了英國人正在掠奪我們的財(cái)富，放火燒我們的房子。 生③：我仿佛看到美麗的香港正遭受侵略者無情的踐踏，香港人民正在痛苦呻吟?? 師：這時(shí)候，你的心情如何？ 生①：我很氣憤 。 師：那你能讀出這種感情嗎？ 生：讀（讀得很有感情，掌聲響起） 師：從你的朗讀中，我能感受到你滿腔的怒火。還有其他的心情嗎？ 生②：我很悲憤、很痛苦 師：請(qǐng)你讀一讀 生： (讀 ) 生③：我會(huì)感到很害怕。 師： 也請(qǐng)你讀一讀。 生： (讀 ) 師：大家都有各自的感受，那你們就帶著自己的感受讀一讀吧！ 生： (讀 ) 師：還有不理解的地方嗎？ 生：“哭泣號(hào)啕”是什么意思？ 師：請(qǐng)你先把那個(gè)句子完整地讀一遍。 生： (讀 ) 師：“哭泣號(hào)啕”都是形容哭的，誰知道“哭泣”和“號(hào)啕”有什么區(qū)別？ 生①：“哭泣”只是流淚的，但沒有聲音，“號(hào)啕”是大聲痛哭的意思。 生②：“號(hào)啕”好像比“哭泣”更傷心。 師：什么樣的情況下，你們才會(huì)號(hào)啕大哭呢？ 生①：受了很大的委屈。 生②：忍無可忍。 生③：傷心到了極點(diǎn)。痛苦得再 也忍不住了?? 師：那你們能把這種感情讀出來嗎？ 生： (讀 ) 師：還有嗎？請(qǐng)繼續(xù)。 生：為什么會(huì)“呼你不應(yīng)”呢？ 師：誰能回答這個(gè)問題？ 生①：因?yàn)楫?dāng)時(shí)清朝政府腐敗無能。 生②：因?yàn)楫?dāng)時(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，香港被割占，清朝政府想管也管不了。 生③：因?yàn)榍宄芨瘮?，根本不關(guān)心香港人民的死活。 師：當(dāng)我們受到委屈，受到欺侮，最本能的會(huì)怎么做？ 生①：會(huì)向媽媽求救。 生②：想得到母親保護(hù)。 師：然而，呼救卻得不到母親回應(yīng)。這時(shí)，香港的心情會(huì)怎樣？ 生①：很害怕。 生②：很無助。 生③：很痛苦。 生④：很失望。 師：那你們能把這種感情讀出來嗎？ 生： (讀 ) 師：解決了課文中的疑難問題，現(xiàn)在，我相信，你們能把整首詩讀得更好。有信心嗎？ 師引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。 師 (悲憤地 )：香港的身份雖微，但地位險(xiǎn)要，好比是 鳳闕階前 守夜 的黃豹。而詩中 ，卻成了英國人的殖民地。這是香港人民的恥辱，這是中國人民的恥辱，這是我們中華民族永遠(yuǎn)刻骨銘心的恥辱??！讀 —— 生：齊讀《香港》 “我好比??呼你不應(yīng)。” 師：在英國人的鐵蹄下，香港人民日夜翹首企盼 ，他們的眼淚流干了，嗓子也哭啞了，他們多么渴望 能早日回到母親的懷抱?。∽x —— 生：齊讀《香港》 “母親啊??母親！” （三）學(xué)習(xí)《澳門》 ： 師：香港無時(shí)不刻想著回到祖國母親的懷抱，而更早被占領(lǐng)的澳門又如何呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲地把《澳門》讀一遍，想一想，你能讀懂什么？ 生： (讀 ) 師：這一首大家 相當(dāng)?shù)?熟悉了。你
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