蘇少版音樂(lè)五上七子之歌教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 詩(shī)歌內(nèi)容時(shí)代久 遠(yuǎn)，很難引起學(xué)生 的興趣，必須讓學(xué)生充分了解聞一多的生平，在此基礎(chǔ)上才能深入挖掘文章的內(nèi)涵。 師：是啊，這是一首滿懷悲憤、渴望回歸的歌。 （四 ）、情境再現(xiàn)，升華情感 師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你的心情怎樣？ 生①：我感到很悲傷，國(guó)土被侵占，同胞正在受苦。 師：英語(yǔ)寫做“ Macau“（板書） 對(duì)于“媽港”這個(gè)名字，土生土長(zhǎng)的澳門人會(huì)喜歡嗎？ 生：不喜歡，這是侵略者強(qiáng)加給澳門的，是一種恥辱。 生 ③：要是你能把“但是他們擄去的”這幾個(gè)詞讀重一點(diǎn)，讀出憤怒一點(diǎn)的感情出來(lái)，會(huì)更好。 師：從 1553 年，葡萄牙人開始登陸澳門以來(lái)，到 1925 年聞一多先生寫下這組組詩(shī)時(shí)，已經(jīng)整整過(guò)了 372 年了！ 372 年是一個(gè)什么樣的概念??？那是 4464個(gè)月， 13 萬(wàn) 5800 個(gè)白天和夜晚吶！讀 — — 生：讀“我離開你的襁褓太久了 ，母親！ ” 師：還讀懂了什么？ 生①：讀懂了澳門迫切希望回到母親的懷抱。這是香港人民的恥辱，這是中國(guó)人民的恥辱，這是我們中華民族永遠(yuǎn)刻骨銘心的恥辱?。∽x —— 生：齊讀《香港》 “我好比??呼你不應(yīng)。這時(shí)，香港的心情會(huì)怎樣？ 生①：很害怕。 生③：傷心到了極點(diǎn)。 師：那你能讀出這種感情嗎？ 生：讀（讀得很有感情，掌聲響起） 師：從你的朗讀中，我能感受到你滿腔的怒火。 生：“啖著我的骨肉，咽著我的脂膏”中的“骨肉”、“脂膏”是什么意思？ 師：哪個(gè)同學(xué)能理解？ 生：指英國(guó)人占領(lǐng)我們的土地。這是一個(gè)比喻句，誰(shuí)能理解它的意思？ 生①：這句話把香港比作守衛(wèi)皇宮的黃豹。（師生齊讀 ） 生： 以抒其孤苦亡告，眷懷祖國(guó)之哀忱，亦以勵(lì)國(guó)人之奮斗云爾。i qu226。 讓學(xué)生在誦讀詩(shī)歌的過(guò)程中，了解有關(guān)歷史，體味詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)、渴盼統(tǒng)一的強(qiáng)烈情感，進(jìn)而觸發(fā)他們的 愛(ài)國(guó)情懷。 內(nèi)容分析：《七子之歌 》之《澳門》篇章， 是 CCTV 專題片《澳門歲月》 的 主題歌 。 教學(xué)目標(biāo) ： 知道 “ 七子 ” 的地理位置及相關(guān)歷史，能夠用歌聲表現(xiàn)企盼祖國(guó) 統(tǒng)一、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 （板書課題） 二 、 初讀課文，整體感知 介紹詩(shī)的作者和詩(shī)歌 “ 七子 ” 的由來(lái) ，并讓 學(xué)生 與老師一起 在中國(guó)地圖上找到這七個(gè)地方 的大概位置。o yīnyūn 脂膏 號(hào)啕 氤氳 （齊讀） 好?！拔乙貋?lái)”是他們共同的心聲。條約規(guī)定中國(guó)把香港島割讓給英國(guó)，列強(qiáng)瓜分中國(guó)的序幕從此拉開。 生： (讀 ) 師：讀 了這句話，你仿佛看到了什么？ 生①：我仿佛看到了英國(guó)人正拿著洋槍大刀，在香港的土地上耀武揚(yáng)威。 生②：“號(hào)啕”好像比“哭泣”更傷心。 師：當(dāng)我們受到委屈，受到欺侮，最本能的會(huì)怎么做？ 生①：會(huì)向媽媽求救。有信心嗎？ 師引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。 師：感覺(jué)久嗎？ 生：太久了！ 師：你能讀一讀嗎？ 生
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