【正文】 《唱臉譜》 三、教學(xué)過程 ：一、賞析與導(dǎo)入 ──看臉譜組織教學(xué)：在京劇音樂聲中上課資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識（1）、臉譜的產(chǎn)生；（2）、臉譜的顏色 ；（3）、臉譜的樣式二、活動與體驗(yàn)──唱臉譜㈠新授引入今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。接下來，我們再用揚(yáng)州方言來唱一遍，不過我有個要求，變換一下方式來演唱。（邊唱邊找什么地方感覺比較難唱）（5）、難點(diǎn)解決 師：有難唱的地方嗎 師：（引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并滲透樂理知識）結(jié)合用讀歌詞的方法解決附點(diǎn)節(jié)奏難點(diǎn) 師：好的，我們把歌曲連起來唱，不要唱錯哦?。ㄒ坏絻杀?，直至唱熟）生再唱一遍歌詞（唱出活潑與詼諧的感覺來）注意歌曲的強(qiáng)弱感覺、襯詞的表達(dá)等。（3）、體會強(qiáng)弱。師：沒錯，歌詞中采用了很多無錫方言，因?yàn)檫@是老百姓自己傳出來的歌曲，所以采用口語化的歌詞，唱起來更加親切。二、引出課題——《無錫景》師：請同學(xué)們在欣賞時思考，這首歌曲表達(dá)了一種怎樣的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。了解古琴的音色，知道鐘子期和俞伯牙的知音故事。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：學(xué)生欣賞歌曲《愛星滿天》，提問：這首歌曲可以分成幾個樂段？ 答案：第一樂段（116小節(jié)），采用變化重復(fù)的兩個樂句，描繪了美麗的天空帶給人們的快樂和甜蜜。并將自備的響板，橫排風(fēng)鈴提供給學(xué)生，讓學(xué)生參與演奏，合作演唱歌曲《彎彎的月亮》【設(shè)圖：活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們樂于參與，培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度。教師指揮學(xué)生注意副歌部分的高音演唱，尤其注意氣口的呼吸。學(xué)生在老師鋼琴的引導(dǎo)下，并用lu體會悠揚(yáng)的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放克萊德曼的鋼琴曲《思鄉(xiāng)曲》作為背景，創(chuàng)設(shè)情境，談話式導(dǎo)入新課。五、課堂小結(jié)今天我們集體學(xué)習(xí)了《第九交響曲》的第四樂章。(3)貝多芬《第九交響曲》的創(chuàng)作背景及精神實(shí)質(zhì)。知識與技能：（1）熟悉樂曲的旋律，感受和聲特點(diǎn)。五、課堂小結(jié)愛是人類永恒的主題,不分國籍、種族、地域。我們從他身上學(xué)到了哪些精神？作業(yè)布置：我也可以是貝多芬。（4）教師指揮，全班有感情地齊唱。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材、串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘五、教學(xué)過程音樂導(dǎo)入今天老師要帶大家見一位音樂圣人：你們想知道他是誰嗎？（教師彈奏《獻(xiàn)給愛麗斯》片段，請學(xué)生說出是誰的作品。過程和方法：（1）在學(xué)習(xí)中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱。）（4）小提琴獨(dú)奏《思鄉(xiāng)曲》給你什么感受? 小結(jié)：樂曲表現(xiàn)了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人們對家鄉(xiāng)的思念之情。馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》是中國小提琴第一首堪稱世界精品的杰作，能與其媲美的是爾后大家熟知的《梁祝小提琴協(xié)奏曲》。慢板，以如歌如訴的旋律表現(xiàn)出遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們對故鄉(xiāng)的思念之情。今天，我請了一位真正的海外游子，讓我們聽聽他是怎樣傾訴思鄉(xiāng)之情的。（3）熟悉小提琴的音色，感受樂曲魅力。坐與立?）?六、課堂小結(jié)月亮是愛與美的象征，因?yàn)樵铝凉庹沾蟮氐臅r候，讓人感到月亮也有了生機(jī)和活力，有了靈性和感悟。海上生明月，天涯共此時。)欣賞劉歡演唱的《彎彎的月亮》視頻片段，學(xué)生小聲哼唱。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）體會思鄉(xiāng)之情。這一切經(jīng)過發(fā)展之后，形成輝煌的結(jié)尾。這是交響曲慢板中最動人的一段，據(jù)說首演時聽眾別感動的熱淚滿襟?！蹲孕麓箨懡豁懬肥堑挛窒目嗽诿绹渭~約音樂學(xué)院院長時所作。《念故鄉(xiāng)》也是他創(chuàng)作的最著名的音樂旋律之一。新課講授：（1）播放《念故鄉(xiāng)》伴奏 學(xué)生朗讀歌詞（2）教師演唱歌曲師：哪位同學(xué)能有情感的給大家朗讀一遍歌詞。（如運(yùn)動疲勞時的大口喘氣）。過程和方法：（1）試學(xué)練聲、打節(jié)奏。隨視頻演唱歌曲，并教會學(xué)生打擊節(jié)拍。三、教學(xué)器材多媒體 電腦 鋼琴 教材四、教學(xué)過程導(dǎo)入多媒體播放2008年北京奧運(yùn)會主題歌《永遠(yuǎn)的朋友》，直接把學(xué)生帶入音樂的情境中來。過程和方法：（1）二重唱歌曲，注意三連音的演唱方法。學(xué)會歌曲后，鼓勵學(xué)生集體或個人進(jìn)行音樂創(chuàng)編。朗誦歌詞（注意情感的表現(xiàn)：傳遞和平、友誼的信息）作者介紹喬吉奧?莫羅德爾（Giorgio Moroder，1940年4月26日－）意大利作曲家，意大利搖滾、電子音樂大師，曾三次獲得奧斯卡獎，39次獲得奧斯卡提名，三次獲得格萊美獎，4次金球獎和16項(xiàng)格萊美獎，素有“體育歌王”之稱。（2）學(xué)習(xí)歌曲，鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)編，并加以表演。觀看視頻《1988年韓城奧運(yùn)會的開幕式主題曲》。a．聽賞第一主題。（2）學(xué)生試奏。（3）學(xué)會辨別樂器種類。）五、課堂小結(jié)： 這是第24屆漢城奧運(yùn)會主題歌。情境：大部分學(xué)生發(fā)言積極，可歸納為三點(diǎn)：（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的標(biāo)志；（2）帶動承辦國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（3）增進(jìn)各國間的友誼。師：在國際舞臺上空，雖不時還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。（2）采用領(lǐng)唱、合唱的形式進(jìn)行學(xué)唱歌曲。再唱第三句的高音部分?！耙粋€特別的時間我們突然聽到了這首歌，當(dāng)時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實(shí)，詞曲都很平實(shí)。關(guān)于《我和你》的創(chuàng)作故事。過程和方法：（1）聆聽歌曲，體會副旋律的感覺。c、重唱：分為二重唱、三重唱等等。（3）歌劇經(jīng)典唱段賞析①欣賞柳兒的詠嘆調(diào)《主人，請聽我講!》。③用三個謎語決定劇中男女主人公的命運(yùn)。對歌劇及其音樂文化的理解：提高學(xué)生的音樂欣賞與鑒賞能力。（齊唱歌曲，下課。（5）教師指揮，學(xué)生輪唱歌曲，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)合作的能力。板書：民歌的體裁： 山歌、小調(diào)、勞動號子聽一聽這兩首歌曲分別是什么地方的民歌？（放錄音）《茉莉花》 給出答案： 中國民歌 茉莉花 江蘇民歌 茉莉花聆聽兩首歌曲，提出疑問：（1）聽錄音，體會兩首歌曲的情緒是怎樣的？兩首都是（B）A、歡快活躍 B、親切抒情（2）兩首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？兩首都是（A）A、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美 B、粗獷豪放抒情（3）兩首歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？兩首歌曲歌詞基本相同，情感也很相似，但曲調(diào)卻各具特點(diǎn)。（2）培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)觀。（4）總結(jié)樂曲結(jié)構(gòu)第一樂段：再現(xiàn)開國大典 寬廣 輝煌 第二樂段：回憶戰(zhàn)爭時期 堅(jiān)定 豪邁 第三樂段：飽含勝利喜悅 深情 歌頌（5）學(xué)生隨音樂哼唱頌歌主題。號角又響了，紅旗高高飄揚(yáng)，經(jīng)過斗爭洗禮的人們仰望五星紅旗，心潮澎湃，傳達(dá)出人民對紅旗至深的情與愛。在1965年第六屆“上海之春”國際音樂節(jié)開幕式上，由上海交響樂團(tuán)、上海電影樂團(tuán)、上海管弦樂團(tuán)聯(lián)合首演，取得了成功。這組樂器優(yōu)美抒情、表現(xiàn)力豐富。代表作品有:交響詩《鐵道游擊隊(duì)》、管弦樂《紅旗頌》、歌曲:《彈起我心愛的土琵琶》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》等。過程和方法：（1）聆聽樂曲，感受樂曲營造的氣勢。第三段．作者巧妙地借鑒了民間鑼鼓點(diǎn)中“螺絲結(jié)頂”的結(jié)構(gòu)形式。1935年聶耳于日本騰澤市鵠沼海中游泳時意外身亡。）集體演奏，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。樂曲主旋律的把握。（2）聆聽樂曲，感受樂曲營造的氛圍，并模唱樂曲的主旋律。①提問：歌曲中有什么難點(diǎn)？并加以解決。西皮：京劇唱腔。即唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)為一體、通過程式的表演手段敘演故事，刻劃人物，表達(dá)“喜、怒、哀、樂、驚、恐、悲”思想感情。（2）了解國劇京劇。（7）分組演唱（活動創(chuàng)編）班級分成三組，分別演唱三段不同的歌詞，演唱完畢，其他小組進(jìn)行評價，教師再對三組進(jìn)行綜合點(diǎn)評。歌曲的歌詞具有豐富的內(nèi)涵，形象鮮明，富有想象力。（接下來我們看以下幾副圖片）（播放《龍的傳人》的背景音樂，學(xué)生朗誦單元寄語）江河奔騰，匯響成磅礴的旋律；金龍飛舞，演繹出激越的樂章。知識與技能：（1）連音的正確演唱。代表作有《最美的贊歌獻(xiàn)給黨》、《月光下的鳳尾竹》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《吐魯番的葡萄熟了》）②跟琴唱主旋律，模仿唱出和諧好聽的聲音。樂曲主旋律的把握。（3）熟悉豎笛的演奏方法。加入歌詞，學(xué)唱歌曲。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)流程導(dǎo)入用歡樂的旋律導(dǎo)入，提問學(xué)生該音樂是表現(xiàn)什么情緒？直接導(dǎo)入本課。（2）掌握重音、漸強(qiáng)、中強(qiáng)的力度記號。介紹簡單的音符相關(guān)知識點(diǎn)：大切分、小切分、附點(diǎn)音符、波音的演唱。）新課前的準(zhǔn)備（1）教會學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣（2）了解人聲的分類以及它們音色的特點(diǎn)（分三類：童聲、男聲、女生）（3）用lu來模唱歌曲《唱歌》的片段，進(jìn)行新課前的開聲練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會打拍子，掌握切分、附點(diǎn)以及波音的演唱方法。（2）提高學(xué)習(xí)音樂的興趣。（2）熟悉并掌握大切分、小切分、附點(diǎn)音符以及波音的演唱方法。（老師用親切的話語向?qū)W生問好，同學(xué)們給予回應(yīng)并紛紛向大家介紹自己的姓名、愛好、特長。②歌曲演唱的順序：。過程和方法：（1）聆聽歌曲。（2）認(rèn)識鋼琴上的黑白鍵，學(xué)習(xí)C大調(diào)的音名、唱名。（1）認(rèn)識鋼琴上的黑白鍵，學(xué)習(xí)C大調(diào)的音名、唱名。（2）在欣賞中體會樂曲的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握豎笛的指法、演奏姿勢以及正確的呼吸方法。（2）配樂朗誦歌詞（3）熟悉主旋律。（2）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)班級的凝聚力。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過程導(dǎo)入：我們中華民族有悠遠(yuǎn)的歷史和燦爛的文化傳統(tǒng)。新授：（1）欣賞感受：多媒體播放《龍的傳人》，學(xué)生可以輕輕跟隨哼唱，進(jìn)行感情的初步體驗(yàn)。②學(xué)會用優(yōu)美的聲音來表現(xiàn)音樂。過程和方法：（1）聆聽歌曲。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過程導(dǎo)入多媒體播放歌曲《我是中國人》。2006年5月20日，京劇經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。（2）教師范唱歌曲，提示學(xué)生抓住唱腔的韻味。（進(jìn)一步體驗(yàn)京劇的魅力）六、課堂小結(jié)京劇之所以成為國劇，確實(shí)有它獨(dú)特的魅力，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)京劇，并把國劇發(fā)揚(yáng)光大！第三課時 再學(xué)豎笛 欣賞《金蛇狂舞》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：（1）提高審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)熟悉樂曲的主旋律。（3）分小節(jié)教授。1933年加入中國共產(chǎn)黨，開始積極為左翼進(jìn)步電影、戲劇配樂作曲。（3）教師播放管弦樂視頻，并進(jìn)行分段講解（注意附點(diǎn)音符的講解）樂曲是三段體結(jié)構(gòu)，旋律始終具有鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。接下來讓我們在他的樂曲中結(jié)束本堂課（播放《金蛇狂舞》）。（2）引出要欣賞的大型管弦樂曲——《紅旗頌》。b、木管樂器（主要有：長笛、單簧管、雙簧管、薩克斯）等。（多媒體演示）欣賞樂曲《紅旗頌》（插入解說，感受氣勢，理解內(nèi)涵）（1）播放樂曲，讓學(xué)生聆聽樂曲，初步感知，并邊聽邊想所設(shè)問題。優(yōu)美深情的旋律，傾注了多少英雄兒女的熱血?。〖t旗是革命的象征、是團(tuán)結(jié)的象征、是勝利的象征。尾聲的號角雄偉嘹亮，形成強(qiáng)有力的最高潮。開心一刻人人爭當(dāng)小樂手，隨音樂打拍子。知識與技能：（1）用輕柔的聲音來表現(xiàn)情趣。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個特點(diǎn)。由此可見，的魅力。知識與技能：（1）了解什么是歌劇藝術(shù)?（2）初識歌劇中的聲樂部分：詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)、重唱及合唱等。（2）歌劇是將音樂、戲劇、文學(xué)、舞蹈和舞臺美術(shù)等融為一體的綜合藝術(shù)。②欣賞歌劇中的《茉莉花》唱段，傾聽中國民歌在西洋歌曲中的重新演繹，比較二者的不同。a、詠嘆調(diào)：是主人公在特定情景中思想感情的表達(dá)，也可是主人公的內(nèi)心感受的表白，善于抒情，通常為獨(dú)唱。以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 用親切柔和的聲音演唱歌曲。這位旅法音樂大師，曾獲法國音樂版權(quán)組織授予的最高終身音樂榮譽(yù)獎，并是斯特拉斯堡愛樂樂壇第一位非法國人擔(dān)任的駐團(tuán)作曲家，對中西方音樂的研究均有極高造詣，于2007年6月被聘為北京奧運(yùn)會開幕式音樂總監(jiān)。問：你認(rèn)為這首歌難唱嗎？劉歡都說有難度，聽聽莎拉?布萊曼是怎么說的。在眾多應(yīng)征作品中得到評委的全票通過，成為2008年北京奧運(yùn)會主題歌。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)唱英文歌詞，并能聲情并茂地演唱歌曲。當(dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)在世界舞臺上、當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》在奧運(yùn)賽場回蕩的時候，我們每一個中國人都感到無比的驕傲和自豪，讓我們?yōu)橹袊\(yùn)動員們的突出表現(xiàn)再次報以熱烈的掌聲。（4）學(xué)生隨琴輕聲演唱歌曲，并能做到聲情并茂。（3）在欣賞中體會樂曲的結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)器材多媒體 電腦 鋼琴 教材五、教學(xué)過程導(dǎo)入多媒體播放2008年北京奧運(yùn)會主題歌《我和你》，直接把學(xué)生帶入音樂的情境中來。（簡介作品和作者）（2）欣賞《奧林匹克號角》。⑤欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。第四課時 欣賞 男女聲二重唱《永遠(yuǎn)的朋友》創(chuàng)編表演唱《北京歡迎你》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)默契，增進(jìn)學(xué)生間的友誼。二、教學(xué)重、難點(diǎn)二重唱的演唱。（用優(yōu)美的聲音來演唱）觀看《北京歡迎你》視頻，熟悉歌詞?！侗本g迎你》更是體現(xiàn)了“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”的東方情懷。（3）積極表演。（3）隨視頻演唱，體會世界大家庭的感覺。全曲大氣磅礴，激越振奮，傳遞著和平、友誼的信息。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有感情地演唱歌曲學(xué)生對歌唱時聲音的處理與理解樂曲《第九交響曲》三、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材四、教學(xué)過程導(dǎo)入（1）師生問好?！肮枢l(xiāng)‘從來就和學(xué)者文人結(jié)下難舍難離的不解之緣。他感到很孤單，非常希望能回到自己的故鄉(xiāng)與自己的朋友，歡聚一堂，同享從前的快樂。充滿了異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)的憂郁情懷。大家想一想如果你是作曲家你會用什么樂器來演奏這段抒情、思念的、憂傷的旋律。（2）欣賞《自新大陸交響曲》第四樂章師：《自新大陸交響曲》的最后一個樂章是作曲家的整個創(chuàng)作靈感的爆發(fā)，用了一些的音符表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念和對未來的憧憬。知識與技能：（1）小附點(diǎn)、小切分、連音、倚音的正確演唱。欣賞《彎彎的月