【正文】 教學(xué)重難點：運用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習之中,并積極完成學(xué)習任務(wù)。B聽范唱，從歌曲中大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）C視譜。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。一組用舞蹈表演。2)歌詞美 ??有感情讀歌詞。: 1)今天教室里來了很多客人,請同學(xué)們問一下他們都是什么民族的? 2)介紹教師的民族:滿族《家鄉(xiāng)》。上下起伏，好似蕩漾在水波加入歌詞，注意力度的變化。用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。完整欣賞。今天的人們更要熱愛她，因為她是我們生命的延續(xù),是萬物的滋養(yǎng)。教學(xué)重點、難點：區(qū)分這兩首樂曲的音樂特點。請同學(xué)們欣賞接下來這段音樂，再看這兩幅圖，哪一幅才是島上人們現(xiàn)在的心情呢？（聽賞第二樂章，出示兩幅色彩情緒不同的兩幅畫。歌曲的情緒是怎樣的？歌曲的演唱形式是什么？（獨唱、伴唱）比較《瀏陽河》和《又唱瀏陽河》的相同點和不同點？再次欣賞。同一旋律不同的歌詞，表達不同的情感，應(yīng)該怎樣來處理。觀看西南地區(qū)其他動物的圖畫，并進行討論我們可以為它們做些什么。C跟鋼琴模唱，特別注意一字多音的后十六分音符的唱法D聆聽老師用鋼琴彈奏前奏，練習如何準確進入。教學(xué)重點： 學(xué)唱《快樂的潑水節(jié)》教學(xué)難點： 仔細聆聽節(jié)奏，準確進入歌曲演唱。）學(xué)生自練前8小節(jié)，“SI”可用替換指法。交流所搜集的有關(guān)瑤族的文化，由老師總結(jié)補充。以小組為單位，圍成圈，跟音樂邊唱邊跳。頓音：短促有力倚音：要唱得自然，圓潤模唱主歌部分的旋律，注重延長音的唱法。教學(xué)準備： 圖、鋼琴、豎笛教學(xué)過程一、介紹西南地區(qū)的部分民族樂器出示圖片、介紹木葉木葉即樹葉、天然樂器在西南很多少數(shù)民族中廣泛流傳，木葉的歷史悠久，也經(jīng)常在音樂會上演奏，并為電影配樂，可吹出近三個八度的音域，在白族，傣族木葉還用于白劇，傣劇中，木葉的音色和小鎖吶相似，近似人聲，清脆明亮，具有山鄉(xiāng)風味。熟悉兩個主題，師彈奏生輕哼。第一段以緩慢和安靜的旋律描繪出遼闊草原和無邊沙漠的大自然景象，表現(xiàn)了作者熱愛祖國的深厚感情；第二段的主題仍然采用第一段主題的素材，但加快了速度，使原來那段緩慢幽靜的音樂，頃刻之間轉(zhuǎn)為歡快熱烈的載歌載舞的音流，表達了蒙古族人民歡慶解放的喜悅心情。教學(xué)重點：聽辨主題,感受樂曲風格特點。在新疆，你可以通過一個人的歌聲、舞姿去判斷他的民族，判斷他所生活的地域。演唱歌曲——《小巴郎，童年的太陽》（1）學(xué)生欣賞樂曲，并隨著歌曲拍手或做簡單的動作。師生一起演唱歌曲《娃哈哈》。（用上節(jié)課學(xué)過的藏族舞蹈動作。師小結(jié)：同學(xué)們，藏族歌曲的最大特點恰恰是這些特有的襯詞和裝飾音。二、演唱歌曲——《放牦牛的小卓瑪》師：同學(xué)們，放牧不僅是草原地區(qū)主要的生產(chǎn)活動，也是高原地區(qū)的主要生產(chǎn)活動。上句：藍天白云——音高下句：綠草羊群——音平1師：內(nèi)蒙民歌大體可分為長調(diào)和短調(diào)兩種，這首《牧歌》曲調(diào)悠揚，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢寬廣，是一首典型的長調(diào)。在藏族，歌手常用一種特殊的方法來唱延長音，很有韻味。師：同學(xué)們，西藏還有一個美麗的地方，它像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在西藏這片遼闊的土地上，那就是日喀則。了解西藏的名勝師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方,閉上眼睛，老師數(shù)一、二、三再睜開。戲歌既具有濃郁的地方戲曲韻味，又不失時代流行特色，深受廣大群眾的喜愛。身段鑼鼓是配合表演武打的鑼鼓。小結(jié)下課第三課時教學(xué)內(nèi)容聽：《京劇鑼鼓》唱：《梨園英秀》動：歌表演：《梨園英秀》拓展：京劇臉譜欣賞教學(xué)目標樂于模仿戲曲中一些簡單的身段、動作，并與同學(xué)合作表演“急急風”中“走圓場”，增強與他人合作和協(xié)調(diào)的能力，感受京劇的獨特表現(xiàn)力。小結(jié)下課第二課時教學(xué)內(nèi)容聽：《前門情思大碗茶》唱：《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)目標復(fù)習鞏固有關(guān)京劇的常識，能分辨京劇人物的行當，說出京劇的主要伴奏樂器。教學(xué)重點 感受京劇聲腔、節(jié)奏、旋律的特點教學(xué)難點 填詞演唱“西皮流水”教具準備 鋼琴、cd教學(xué)過程師生問好一、聽《京調(diào)》（笛子與樂隊）出示竹笛，聽賞竹笛音色，介紹笛子家族完整聽（笛子與樂隊）演奏的《京調(diào)》問：音樂的情緒如何？（活潑生動）師：樂曲主要用笛子模仿了京劇的唱腔。能熟練有感情地演唱本單元歌曲、戲曲。跟琴視唱歌詞。課件介紹樂曲的五個樂章及主題。三、教學(xué)重點、難點在理解歌曲的基礎(chǔ)上能對歌曲的演唱形式進行多種探索。完整演唱歌曲。②試唱二聲部的曲譜。欣賞歌曲《給未來一片綠色》，感受歌曲對祖國美好明天的祝愿和由衷的熱愛。師：在世界音樂的五彩天空里，飛翔著一只美麗的“鴿子”，這就是那首著名的美國歌曲《白蘭鴿》。讓我們完整地來欣賞樂曲。三、教學(xué)重難點：重點：感受兩首音樂的形象及風格。１９９１年畢業(yè)于四川阿壩師專中文系，同年分配在金川縣觀音橋鄉(xiāng)中學(xué)任教；１９９４年調(diào)至九寨溝民族藝術(shù)團擔任首席歌手、團長等職；２０００年簽約廣州陳小奇音樂有限公司，成為其旗下簽約歌手；２００１年在九寨溝創(chuàng)建“容中爾甲演出中心”，任團長及首席歌手。師：有一首歌曲是這樣唱的：“在離開很遠的地方，總有一雙眼睛在守望，她有著森林絢麗的夢想，她有著大海碧波的光芒。有感情地齊唱歌曲。通過對比演唱，根據(jù)學(xué)生的回答，為歌曲加入力度記號，有表情地演唱歌曲。提問：你聽到了什么？看到了什么？感受到春天的什么氣息？根據(jù)學(xué)生的回答，出示七言律詩《春游》，有表情地齊讀。五、教學(xué)準備：多媒體課件、鋼琴六、教學(xué)過程：導(dǎo)入師：同學(xué)們，春天到了，在這個風和日麗、充滿花香的季節(jié)里，你最想做什么？（踏青、春游）那今天我們就尋著花香，一起去踏青春游，感受撲面而來的春的氣息吧！欣賞《春野》在《春野》的背景音樂中，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽。用恰當?shù)那榫w，甜美的歌聲演唱《春游》、《白蘭鴿》、《鄉(xiāng)間的小路》等，表達心中對春天的贊美，對祖國的熱愛。分析歌曲。課堂小結(jié)第3課時欣賞《來吧來踢球》導(dǎo)入：從2008年北京奧運會談話開始導(dǎo)入欣賞。表演時啟發(fā)學(xué)生關(guān)注音樂的段落變化。表演《草原贊歌》學(xué)習簡單蒙古舞動作。新授歌曲《草原贊歌》小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風雪，保護羊群？他們的力量從哪里來？（來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往）下面就來學(xué)唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。教學(xué)過程第1課時組織教學(xué)“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。為短文配樂，教師說明音樂可以是本單元的，也可以是以前音樂課上聆聽過的，還可以是學(xué)生自己的藏品。完整、有表情地演唱歌曲音樂活動：采集與分享（1）（1）媽媽為了我們這么辛苦，我們能為媽媽做些什么呢？（2）課后或者媽媽過生日的時候，為媽媽獻上深情的歌曲。根據(jù)表達情感的需要選擇演唱方式，能選擇適當?shù)囊魳窞槔收b配樂。（4）輕聲地和身邊的小朋友一起學(xué)唱。教學(xué)重點、難點：重點：體會歌曲意境，盡情表現(xiàn)歌曲。2．有感情地朗讀歌詞，教師伴奏3．學(xué)唱歌曲（1）視唱歌譜，邊劃拍（2）歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏再練習（3）用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律（4）小聲跟琴學(xué)習歌詞；請學(xué)生提出有困難的樂句多次練習；完整演唱；依據(jù)書本上的速度及情緒提示齊唱歌曲。3．再聽樂曲，和《愛的羅曼斯》比較，請學(xué)生說說有什么不同的感受。2．教師介紹樂曲創(chuàng)作背景。從音符的時值來看，除了結(jié)束音外，每個音都是一拍，它的主旋律優(yōu)美迷人?！稅鄣牧_曼斯》原是西班牙的一首傳統(tǒng)樂曲，由于它在墨西哥也很流行，所以墨西哥有人認為它是墨西哥的。第三課時 教學(xué)內(nèi)容：1．聽：《愛的羅曼斯》《愛之夢》2．動：我的創(chuàng)造（1）3．認：降記號 教學(xué)目標：1．聆聽《愛的羅曼斯》和《愛之夢》體驗樂曲的情緒，展開想象并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。師生同唱。5）跟琴完整演唱第一樂段。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)在《每當我走過老師窗前》的音樂中走進教室，師生問好。4．除了讓大家感覺音樂與文章是否在情緒上相吻合以外，還可以請學(xué)生適當闡述、交流選擇樂曲的理由。（1）現(xiàn)在就請同學(xué)們?yōu)閶寢尗I上一首歌曲，相信媽媽一定能感受到我們的信息。教學(xué)重點、難點： 音樂情緒的感受與表現(xiàn) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：詢問學(xué)生是否知道媽媽的生日，是否知道媽媽的工作，媽媽的每一天是怎樣度過的。二、學(xué)唱歌曲《天下的媽媽都是一樣的》1．聆聽歌曲范唱，感受媽媽的辛苦與不容易，感受媽媽對孩子的愛。（齊唱歌曲）（2）請同學(xué)們相互討論還能用怎樣的形式來表現(xiàn)歌曲？（3）我的創(chuàng)造:在色塊初設(shè)計合適的動作或節(jié)奏型，為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)。二、學(xué)習新歌導(dǎo)入：剛才這首歌大家都十分熟悉，知道是歌頌誰的嗎？老師的節(jié)日是哪一天，你們一般都怎么表達對老師的愛呢？有這樣一群學(xué)生，他們是這樣表達自己的感情的，聽范唱。學(xué)唱第二樂段1）教師范唱第二樂段。學(xué)習四拍子指揮圖式1）教師示范，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習，教師個別糾正。2．能創(chuàng)編和主題節(jié)奏特點、樂曲情緒相吻合的節(jié)奏。1952年，西班牙著名吉他演奏家葉佩斯把它改編成吉他曲，后被法國影片《被禁止的游戲》選作主題曲。清澈、明亮伴奏，充分發(fā)揮了吉他曲的特點，它們極其和諧地襯托著主旋律?！稅壑畨簟罚ㄈ滓骨?，李斯特作于1847年，鋼琴獨奏曲。三、本課小結(jié)第四課時 教學(xué)內(nèi)容：1．聽：《愛的祝愿》2．唱：《長成一座山》3．動：露一手（3）4．采集與分享（2）教學(xué)目標：1．引導(dǎo)學(xué)生自信、樂觀地演唱歌曲，嘗試在適當?shù)牡胤郊由狭Χ扔浱?，感受歌曲更豐富的情感表現(xiàn)。4．歌曲處理（1）再感悟歌曲內(nèi)涵。初步嘗試用變奏來演唱歌曲，感受四拍子和三拍子的節(jié)奏特點。（5）你覺得你有哪些地方不會唱嗎？ 學(xué)生回答，教師指導(dǎo)演唱（6）完整演唱一遍。教學(xué)重點、難點音樂情緒的感受與表現(xiàn)教學(xué)過程一、導(dǎo)入聽賞1～2首關(guān)于媽媽的歌，如《家家就是媽媽》、《雨天等媽媽》等。、鞏固歌曲演唱（1）現(xiàn)在就請同學(xué)們?yōu)閶寢尗I上一首歌曲，相信媽媽的心一定能感受到我們愛的信息。除了讓大家感覺音樂與文章是否在情緒上相吻合以外，還可以請學(xué)生適當闡述、交流選擇樂曲的理由?！贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風景嗎？（草原）今天就讓我們一起去草原看一看。聽范唱，從歌曲中，大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）視譜。彈舌、揚鞭、聳肩、騎馬師生互動。新授歌曲《中國娃》欣賞解曉東的MTV《中國娃》，感受歌曲的風格與特點。邊欣賞，邊在過門處即興加入聲勢。給歌曲分句，在譜中標上分句記號，做到心中有數(shù)。在“我的創(chuàng)造”等音樂活動中，能運用“同頭換尾”的技術(shù)創(chuàng)編簡短的旋律，并根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式，以“綠色環(huán)?！?、“贊美春天”“歌唱春天”、“歌唱祖國”等為主題開展采集與創(chuàng)造活動。聽前設(shè)問：聽到了什么？仿佛來到了哪里？感覺怎樣？根據(jù)學(xué)生的回答，出示精美的畫面，簡介輕音樂和班得瑞樂隊。師：什么是“游春人在畫中行，萬花飛舞春人下”？為什么會“萬花飛舞春人下呢？”是一幅怎樣的畫面？請學(xué)生根據(jù)自己的理解，動手操作組合一幅“春游圖”，并對自己的組合加以說明。（六）、教師課堂小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。（二）、我的創(chuàng)造唱一唱前兩個樂句。到底是誰的呼喚那樣真真切切，到底是誰的心靈那樣尋尋覓覓。再次欣賞。歌曲《白蘭鴿》帶休止符的切分節(jié)奏。老師出示圖形，請學(xué)生在欣賞時，聽到音樂段落，選擇出相應(yīng)的圖形。這首歌曲誕生于20世紀，旋律優(yōu)美動聽，多少年來，一直被世界各國的人們喜愛和傳唱。三、教學(xué)重點、難點合唱部分的音準、和諧。③跟琴學(xué)習二聲部。（三）欣賞歌曲《給未來一片綠色》初聽談?wù)勀銓Ω枨母惺堋８枨饩车睦斫馀c表現(xiàn)。再聽歌曲。歌曲處理：在悠揚的音樂聲中播放vcd鄉(xiāng)間的小路，看有哪些景物，對比身處鄉(xiāng)間和城市的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱。能有興趣地聆聽本單元所欣賞的一些戲曲、樂曲。簡單介紹京劇知識分段聽相同的段落，用手勢或顏色的變化表達分段聽辨不同段落的情緒二、動：我的創(chuàng)造：填詞演唱西皮流水旋律了解“西皮唱腔”和“西皮流水”的特點（“西皮腔”脫胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明顯的北方特點。能用自然的聲音演唱《甘灑熱血寫春秋》，較好的唱出一字多音的拖腔，盡量唱出韻味。能熟練有感情的演唱《梨園英秀》，體會劇中融合的鑼鼓經(jīng)、數(shù)板、西皮音調(diào)等諸多戲曲元素。下面請同學(xué)們聽《京劇鑼鼓》（急急風），說說它屬于哪一種鑼鼓經(jīng)？聽賞《京劇鑼鼓》生：開唱鑼鼓念一念、奏一奏跟著（急急風）學(xué)走圓場二、唱：《梨園英秀》師：讓我們再來欣賞一組少兒京劇表演欣賞7歲小票友劉小園的京劇表演初聽歌曲，找出曲中京劇的特點？（鑼鼓經(jīng)、西皮風格旋律、數(shù)板等）用聽唱法學(xué)唱歌曲分組演唱歌曲（一組念鑼鼓經(jīng)、一組數(shù)板、一組演唱）歌表演讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇“鑼鼓經(jīng)”、“ 數(shù)板”、“走圓場”進行表演。跟著音樂輕輕哼唱模仿戲曲中人物的動作進行表演。（師點擊課件展現(xiàn)西藏風光圖片）師：同學(xué)們，《青藏高原》是著名作曲家張千一的代表作，近年來他又創(chuàng)作了《青藏高原》的姐妹篇《在那東山頂上》，我們也來欣賞一下。今天我們還要學(xué)習一首歌曲《我的家在日喀則》。因為藏民族特有的自然環(huán)境，練就了藏族歌手們純凈而自然的嗓音條件，尤其那韻味十足的長音一下就把我們帶進了西藏的雪域高原。1師：就讓我們一起輕輕地唱唱歌曲吧！1欣賞《牧歌》a、師：請你閉上眼睛聽，現(xiàn)在又想告訴我什么？（欣賞無伴奏合唱的《牧歌》）師：這種只用人聲歌唱而不用樂器伴奏的聲樂演唱形式，就叫無伴奏合唱。接下來，讓我們一起走近青藏高原放牧的小朋