【正文】 瑪》教學(xué)目標(biāo)：通過《牧歌》的欣賞，使他們進(jìn)一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》的旋律永遠(yuǎn)流淌在學(xué)生的心中。能用活潑、歡樂地情緒演唱歌曲《放牦牛的小卓瑪》,把握藏族歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):唱好歌曲中的裝飾音和襯詞教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴教學(xué)過程：一、欣賞《牧歌》師：我國有多少個(gè)民族？（56個(gè)）你們知道哪些民族？（學(xué)生自由說。上句：藍(lán)天白云——音高下句：綠草羊群——音平1師：內(nèi)蒙民歌大體可分為長調(diào)和短調(diào)兩種，這首《牧歌》曲調(diào)悠揚(yáng)，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢寬廣，是一首典型的長調(diào)。那你們能聽出哪幾個(gè)聲部呀？（視屏）師：大型的合唱歌曲一般都是四個(gè)聲部組成的——女高、女低、男高、男低師引導(dǎo)生說：這四個(gè)聲部的旋律就像蒙古族的景色，女高音就像（天空的云），女低音就像（廣闊的天空），男高音就像（潔白的羊群），男低音就像（無邊無際的大草原）。尾聲慢慢弱下來，而且有一種沒有結(jié)束的感覺，給人無盡的遐想。（復(fù)聽歌曲）e、師：歌曲的意境真美啊，老師也特別喜歡這首歌，還特地去收集了有關(guān)這首《牧歌》的舞蹈請大家欣賞。二、演唱歌曲——《放牦牛的小卓瑪》師：同學(xué)們，放牧不僅是草原地區(qū)主要的生產(chǎn)活動(dòng)，也是高原地區(qū)的主要生產(chǎn)活動(dòng)。生初聽歌曲。師：這首歌曲中哪些地方讓歌曲具有典型的藏族風(fēng)格，我們聽第二遍感受一下。師小結(jié)：裝飾音的獨(dú)特用法加上特有的襯詞使這首歌曲具有典型的藏族風(fēng)格。師小結(jié)：同學(xué)們，藏族歌曲的最大特點(diǎn)恰恰是這些特有的襯詞和裝飾音。出示樂譜，學(xué)唱歌曲。c、跟范唱默唱自學(xué)，說說難點(diǎn)。e、生完整跟琴唱。（用上節(jié)課學(xué)過的藏族舞蹈動(dòng)作。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱：《小巴郎，童年的太陽》聽：《美麗的哈納斯湖》教學(xué)目標(biāo)通過欣賞交響音畫《美麗的哈納斯湖》及新疆歌舞，了解維吾爾族音樂風(fēng)格特點(diǎn)。對交響音畫這種器樂類型有初步的了解，對欣賞交響音樂產(chǎn)生興趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、鋼琴、打擊樂器、課堂樂器等。師生一起演唱歌曲《娃哈哈》。將學(xué)生分為三組，一組演唱歌曲，一組跳舞，一組拍手。（2）聆聽《美麗的哈納斯湖》的樂段及主題。（4）請同學(xué)再次完整地欣賞樂曲，同時(shí)教師播放哈納斯湖風(fēng)光圖片。演唱歌曲——《小巴郎，童年的太陽》（1）學(xué)生欣賞樂曲，并隨著歌曲拍手或做簡單的動(dòng)作?！靶“屠伞痹诰S吾爾族語中指兒童，“亞克西”的意思是好樣的，有表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的意思。（4）學(xué)生再次聆聽歌曲范唱，并找一找相同或相似的樂句，用相同顏色的彩筆在樂譜上畫出來。（5）分組通過歌唱、律動(dòng)、打擊樂器伴奏等形式表現(xiàn)《小巴郎，童年的太陽》。在新疆，你可以通過一個(gè)人的歌聲、舞姿去判斷他的民族，判斷他所生活的地域。[（2）請學(xué)生觀看新疆歌舞代表作《天山歡歌》。四、教師總結(jié)新疆是祖國的一塊寶地，各少數(shù)民族的歌舞都帶有鮮明的民族特色，具有寶貴的文化價(jià)值。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽：《森吉德瑪》《孩子們的舞蹈》動(dòng)：我的評述教學(xué)目標(biāo)通過欣賞管弦樂曲《森吉德瑪》,鋼琴獨(dú)奏曲《孩子們的舞蹈》,讓學(xué)生感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：聽辨主題,感受樂曲風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的蒙古族舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)不同主題。一、《森吉德瑪》師：剛才我們聽到的這首歌曲是蒙古族民歌《森吉德瑪》，森吉德瑪是一位蒙古族少女的名字。生初聽樂曲，感受樂曲情緒、速度等方面的變化，試著給樂曲分段。第一段以緩慢和安靜的旋律描繪出遼闊草原和無邊沙漠的大自然景象，表現(xiàn)了作者熱愛祖國的深厚感情；第二段的主題仍然采用第一段主題的素材，但加快了速度，使原來那段緩慢幽靜的音樂，頃刻之間轉(zhuǎn)為歡快熱烈的載歌載舞的音流，表達(dá)了蒙古族人民歡慶解放的喜悅心情。師彈奏書上另一旋律片段，生聽復(fù)聽樂曲，要求①聽辨剛才老師彈奏的旋律在哪部分出現(xiàn)，舉手示意；②在聽到主題旋律時(shí)加上蒙古族舞蹈動(dòng)作。二、《孩子們的舞蹈》師：接下來我們還要欣賞一首鋼琴獨(dú)奏《孩子們的舞蹈》。師簡介樂曲：1952年，作曲家桑桐以內(nèi)蒙地區(qū)民歌為主題，寫了《內(nèi)蒙古民歌主題小曲七首》。熟悉兩個(gè)主題，師彈奏生輕哼。學(xué)習(xí)簡單的集體舞動(dòng)作。再聽樂曲，邊聽邊跳集體舞。學(xué)唱《彈月琴的小姑娘》掌握變換拍子與頓音、休止符、延長音和倚音等知識(shí)點(diǎn)，并能用歌聲表達(dá)樂曲情感。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖、鋼琴、豎笛教學(xué)過程一、介紹西南地區(qū)的部分民族樂器出示圖片、介紹木葉木葉即樹葉、天然樂器在西南很多少數(shù)民族中廣泛流傳，木葉的歷史悠久，也經(jīng)常在音樂會(huì)上演奏，并為電影配樂，可吹出近三個(gè)八度的音域，在白族，傣族木葉還用于白劇，傣劇中，木葉的音色和小鎖吶相似，近似人聲，清脆明亮，具有山鄉(xiāng)風(fēng)味。欣賞木葉獨(dú)奏《有一個(gè)美麗的地方》邊聽邊觀看優(yōu)美的云南風(fēng)光。拓展談?wù)勎髂系貐^(qū)還有哪些樂器：月琴、蘆笙、巴烏、葫蘆絲、口弦，分別聽聽這些樂器發(fā)出的音色。（交換拍子）再聽歌曲，注意交換拍子的樂句。頓音：短促有力倚音：要唱得自然，圓潤模唱主歌部分的旋律，注重延長音的唱法。A、分聲部用豎笛吹奏旋律B、填詞唱，注意“歌”“唱”一字兩音的唱法。整曲練習(xí)，注意樂曲的情緒。露一手：唱一唱，跳一跳觀看一亮種少數(shù)民族的舞蹈片斷。以小組為單位，圍成圈，跟音樂邊唱邊跳。能用豎笛吹奏《瑤族舞曲》。教學(xué)準(zhǔn)備： 打擊樂器、鋼琴、豎笛教學(xué)過程一 節(jié)奏游戲采用師生合作、手腳并用的方式做節(jié)奏練習(xí)。加入打擊樂器伴奏。交流所搜集的有關(guān)瑤族的文化，由老師總結(jié)補(bǔ)充。第一主題：用節(jié)奏游戲中的打擊樂練習(xí)為其伴奏。另外還要感受民族管弦樂的特點(diǎn)，聽聽有哪些樂器參與演奏。豎笛練習(xí)跟鋼琴模唱旋律，熟悉樂譜。）學(xué)生自練前8小節(jié)，“SI”可用替換指法。如：556 16交換角色練習(xí)。作業(yè)：最后十二小節(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽 《北京喜訊到邊寨》唱 《快樂的潑水節(jié)》采集與分享 ： 傣家的潑水節(jié)教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《北京喜訊到邊寨》，了解長號(hào)、小號(hào)、雙簧管、小提琴等樂器的音色。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱《快樂的潑水節(jié)》教學(xué)難點(diǎn)： 仔細(xì)聆聽節(jié)奏，準(zhǔn)確進(jìn)入歌曲演唱。教學(xué)準(zhǔn)備： 了解潑水節(jié)相關(guān)知識(shí)，鋼琴 電子琴 打擊樂器教學(xué)過程一、欣賞《北京喜訊到邊寨》用電子琴彈奏樂曲的幾個(gè)主題，請學(xué)生聽辨音色，為整曲欣賞做準(zhǔn)備。分段欣賞，并說出所聽到的樂器名稱。教師總結(jié)并揭題介紹作者與創(chuàng)作背景。C跟鋼琴模唱，特別注意一字多音的后十六分音符的唱法D聆聽老師用鋼琴彈奏前奏，練習(xí)如何準(zhǔn)確進(jìn)入。[了解彝族部分文化。并能用和諧均衡的聲音演唱雙聲部教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴 圖教學(xué)過程介紹彝族文化包括彝族服飾、分布情況、人口、語言等等學(xué)習(xí)彝族民歌《在一起》聽范唱聽范唱，模仿歌曲中“在一起”的部分。如：DO RE DO LA DO MI RE MISO LA SO MI SO DO LA DO分聲部視唱樂譜，加入歌詞聯(lián)系填詞唱整曲練習(xí)，注意唱準(zhǔn)裝飾音，并表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美的情緒。觀看西南地區(qū)其他動(dòng)物的圖畫，并進(jìn)行討論我們可以為它們做些什么。通過欣賞，能區(qū)分作品在演唱形式、音樂情緒、整體風(fēng)格、歷史背景等方面的不同，從而把握住作品的情感和表現(xiàn)意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：音樂情緒的感受及表現(xiàn)。教學(xué)過程：提問導(dǎo)入師：請同學(xué)們看這個(gè)現(xiàn)場畫面，到底是怎樣的音樂才會(huì)讓觀眾如此激動(dòng)呢？（播放《黃河大合唱》現(xiàn)場演出時(shí)觀眾鼓掌的場面）生：氣勢磅礴的音樂，很感人的音樂，很令人鼓舞的音樂??（簡介冼星海與《黃河大合唱》）聽賞《黃水謠》第一部分：聽第一段音樂，感受旋律的起伏站在黃河邊，你感受到了什么？第二部分：聽音樂，感受旋律發(fā)生了怎樣的變化？朗誦歌詞，體會(huì)意境。同一旋律不同的歌詞，表達(dá)不同的情感，應(yīng)該怎樣來處理。學(xué)唱《瀏陽河》師：黃河是我們的母親河，她哺育了我們中華兒女在這塊熱土上繁衍生息，她所受的苦難，激起了我們保家衛(wèi)國的士氣，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在毛主席的號(hào)召下，我們?nèi)袊嗣癜l(fā)出了抗?fàn)幍呐稹８俜志淠３?，注意咬字吐字。讓我們再來聽一聽宋祖英演唱的《又唱瀏陽河》。歌曲的情緒是怎樣的？歌曲的演唱形式是什么？（獨(dú)唱、伴唱）比較《瀏陽河》和《又唱瀏陽河》的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？再次欣賞。能用優(yōu)美、質(zhì)樸的聲音唱出對大海、家鄉(xiāng)、母親的深摯的情感。用各種不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)歌曲。請同學(xué)們欣賞這一段音樂，聽完之后告訴伙伴們你的感受？二、聽賞（播放《獻(xiàn)給鼓浪嶼》第一樂章）師：海浪拍打著巖石，發(fā)出隆隆的轟響，島上的人們沐浴著晨曦，唱著動(dòng)聽的漁歌，快樂地在這鳥語花香的地方開始辛勤地工作。請同學(xué)們欣賞接下來這段音樂，再看這兩幅圖，哪一幅才是島上人們現(xiàn)在的心情呢？（聽賞第二樂章，出示兩幅色彩情緒不同的兩幅畫。經(jīng)歷著一次次的挫折，體驗(yàn)著一次次的成功，飽含著激動(dòng)的淚花，如今的幸福生活，是多么地 來之不易??！所以他們更加珍惜著幸福的時(shí)光，懷著對美好未來的祝愿，他們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，為著燦爛的明天繼續(xù)努力，給我們呈現(xiàn)出了一幅欣欣向榮的景象。找出重點(diǎn)樂句在什么地方海風(fēng)大了？海浪高了？學(xué)唱歌曲重復(fù)樂句在情感上的作用。[ 能用自己的方式表達(dá)作品的情感，傳遞對音樂的理解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：區(qū)分這兩首樂曲的音樂特點(diǎn)。教學(xué)過程：情境導(dǎo)入聽音樂《藍(lán)色多瑙河》（閉眼欣賞）二、聽賞美麗的多瑙河給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生談感受）師總結(jié)：第一主題是小調(diào)，旋律徐緩而委婉，如同緩緩流淌的河水，請我們班的女同學(xué)一起隨老師來表現(xiàn)一下吧！（女生隨琴聲哼唱第一主題旋律）：美麗的多瑙河不斷向前流淌，現(xiàn)在她到哪里了？（聽賞第二圓舞曲）不管前面的道路多么坎坷，都無所謂懼；不管前面的道路多么艱辛，都奮勇前進(jìn)。讓我們一起來體驗(yàn)一下這種快樂吧?。S主題音樂用手模仿浪花飛濺的場面。此時(shí)的她正在思考著 怎樣的問題呢？（聽第三圓舞曲，學(xué)生交流、總結(jié)、發(fā)言）師：只有不斷努力奮斗，才會(huì)有夢想實(shí)現(xiàn)的那一天，正是有著這一份堅(jiān)韌和勇敢，才會(huì)有今天呈現(xiàn)在世人面前的這條美麗的河流。今天的人們更要熱愛她，因?yàn)樗俏覀兩难永m(xù),是萬物的滋養(yǎng)。）師總：從涓涓細(xì)流，到波濤澎湃，從一位端莊秀麗的少女成長為一位偉大的母親，在此過程中，歷經(jīng)了多少的磨難。讓我們一起再來感受一下吧。介紹曲作者斯美塔那。完整欣賞。模仿長笛、小提琴的演奏。隨著樂曲的變化，用動(dòng)作或集體表演等形式表現(xiàn)樂曲。四、總結(jié)下課。用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱《劃船歌》。教學(xué)過程：一、情趣導(dǎo)入聽賞音樂，同學(xué)們，感覺一下，你們現(xiàn)在坐在什么上面？（聽歌曲伴奏音樂，隨老師的手勢上下起伏）小船搖啊搖，載著我們?nèi)ハ蚝畏剑啃蕾p印度尼西亞的地里風(fēng)光（簡介人文背景）二、欣賞印尼的船工們熱愛自己的生活，聽，一邊勞動(dòng)的他們還愉快地吟唱著動(dòng)聽的歌。再次欣賞并提問：美麗的小船要帶我們?nèi)ネ畏剑看冃睦镉衷谙胫裁?？（理解歌詞含義）讓我們坐上小般一起出發(fā)吧！隨著琴聲哼唱旋律（lu），用手劃旋律線。上下起伏，好似蕩漾在水波加入歌詞，注意力度的變化?！洞蠛０?，故鄉(xiāng)》 女生領(lǐng)唱《瀏陽河》 齊唱四、總結(jié)下課第四篇：2015蘇少版五年級(jí)下冊音樂教案蘇少版（2015）五年級(jí)（下）冊音樂教案第一單元 童聲中國娃第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快自豪的情緒來演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)。通過歌唱讓學(xué)生從中感受大草原的美好和對自己家鄉(xiāng)“松原”、對生活的無比熱愛。通過對歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。: 1)今天教室里來了很多客人,請同學(xué)們問一下他們都是什么民族的? 2)介紹教師的民族:滿族《家鄉(xiāng)》。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲,想一想它是哪個(gè)民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?并在圖片中選擇出這個(gè)民族的服裝。今天我們來學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。出示圖片“美”。2)歌詞美 ??有感情讀歌詞。(課件3)這首歌曲描寫了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡,也表現(xiàn)出他們對自己家鄉(xiāng)的贊美和熱愛,更展現(xiàn)了內(nèi)蒙草原的興旺發(fā)達(dá),日新月異的建設(shè)面貌!1 蘇少版（2015）五年級(jí)（下）冊音樂教案這樣“美”的一首歌,就讓我們用美麗的心情,美麗的表情,美麗的聲音來演唱一遍好嗎?自學(xué)請為歌曲分段,每段應(yīng)該用什么樣的聲音和感情來演唱? 一段、輕快有彈性的聲音,似乎看到了一望無際的廣闊草原,聽到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情,同時(shí)也刻畫了他們爽朗豪放的性格。一組主唱。一組用舞蹈表演。提問:我們的家鄉(xiāng)是哪里?你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎?那么就讓我們做一次“小小作詞家”,把這首歌改編成《松原贊歌》學(xué)生朗讀自編的歌詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)。3通過對比體驗(yàn)新中國兒童甜蜜生活的幸福感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。”大家知道這首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎？今天就讓我們一起去草原看一看。問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？ B介紹主奏樂器：琵琶C簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂器和管弦樂器或民族樂隊(duì)協(xié)同演奏樂曲形式。B聽范唱，從歌曲中大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）C視譜。D接龍唱譜E用“LU”模唱旋律。四、表演《草原贊歌》 a)學(xué)習(xí)簡單蒙古舞動(dòng)作。五、全課總結(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快調(diào)皮的情緒來演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中,并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。首先老師給大家?guī)硪皇赘枨?，你們聽聽熟悉嗎？如?