蘇教八下紫藤蘿瀑布學(xué)案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-10 03:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。（中心思想）文章寫景抒情多處運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法，突出花的勃勃生機(jī)，贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。 課堂測(cè)評(píng) 《同步測(cè) 練考》 《 紫藤蘿瀑布 》學(xué)案設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 一、自學(xué)內(nèi)容及自學(xué)目標(biāo) 《紫藤蘿瀑布》 品味精彩語(yǔ)言。 指導(dǎo)訓(xùn)練朗讀。 二 、自學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味、積累精彩語(yǔ)言 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味精彩語(yǔ)言 三 、自學(xué)提綱 朗讀第二自然段，指出這一段所運(yùn)用的修辭手法及作用。 提示：運(yùn)用了比喻、擬人 的修辭手法；寫出了紫藤蘿花開(kāi)得繁密的特點(diǎn)，表現(xiàn)了紫藤蘿花的勃勃生機(jī)。 朗讀課文第三、四、五段，找出描寫盛開(kāi)的紫藤蘿花的幾個(gè)動(dòng)詞并體會(huì)其作用。 提示：描寫盛開(kāi)的紫藤蘿花的幾個(gè)動(dòng)詞是：“挨、接、推、擠、笑、嚷”；（這些字用幻燈片投影）的特點(diǎn)，表現(xiàn)其勃勃生機(jī)。 朗讀第六段，理解“每朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆”這個(gè)比喻句中的“帆”指什么？ 朗讀第七段，思考怎樣理解第七段中“流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死米、手足情的” “ 提示：介紹生死謎、手足情的背景：作者有一個(gè)小她三歲的弟弟，是一個(gè)總工程師，他
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