紫藤蘿瀑布教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作業(yè)： 請(qǐng)先仔細(xì)觀察你所喜歡的某一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，想想產(chǎn)生哪些感悟，然后寫(xiě)成一篇小短文?！ “鍟?shū)： 紫藤蘿瀑布 宗璞 看花美麗繽紛 憶花贊嘆生命 思花積極向上 紫藤蘿瀑布教案篇2一、教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)作者抓住景物特征，以優(yōu)美詞句描寫(xiě)景物的手法?！ ?．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 3．培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句能力?！ ?．加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物觀察欣賞的能力?！ ?．通過(guò)文章使學(xué)生熱愛(ài)生命、珍惜時(shí)光、努力學(xué)習(xí)?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法 1．對(duì)景物描寫(xiě)的分析是的重點(diǎn)?！ ?．的難點(diǎn)是對(duì)借景抒情、托物言志的理解?！ ?．解決方法以教師講解為主，學(xué)生討論為輔?！ ∪?、課時(shí)安排：擬用2課時(shí) 四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 由教師提出問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行討論?！ ∥?、教學(xué)步驟 第一課時(shí)： (一)導(dǎo)入新課 同學(xué)們都接觸過(guò)許多花草樹(shù)木。大千世界，一草一木，只要你去細(xì)心體會(huì)，都會(huì)從中得到許多啟示，面對(duì)不同的景物，在不同的心情下，都會(huì)產(chǎn)生不同的情感?！蹲咸偬}瀑布》的作者就是在自己弟弟身患絕癥死后，自己面對(duì)紫藤蘿花產(chǎn)生的感想。在這樣的心情下，面對(duì)著盛開(kāi)的紫藤蘿，他所見(jiàn)所想到什么呢?下面就讓我們一起進(jìn)入作者的文中去領(lǐng)略一下?！ ?二)糾正讀音 齊讀課文，注意讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音?！ ”艦R(b232。ngji224。n)伶仃(l237。ngdīng)盤(pán)虬臥龍(qi)仙露瓊漿(qi243。ng)酒釀(ni224。ng) (三)分析第一段 看第1自然段，思考獨(dú)句成段的作用是什么? 分析討論后歸納：“我不由停住了腳步”說(shuō)明作者是因?yàn)樾挠兴鶆?dòng)而止步?！安挥伞痹谶@里點(diǎn)了作者從沉思到驚醒到被吸引的過(guò)程。那么他為何而沉思，又被什么所吸引了?這里的獨(dú)句成段，既是作者內(nèi)心的反應(yīng)，又為全文埋了懸念伏筆。 (四)學(xué)習(xí)第二段 齊讀第2自然段，然后思考 本段主要是從哪方面來(lái)描繪紫藤蘿的?其特點(diǎn)是什么? 本段主要是從花形來(lái)描寫(xiě)紫藤蘿的。其特點(diǎn)是“像一條瀑布”。其中有總寫(xiě)：“從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極”；也有細(xì)寫(xiě)：“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的水花。”在語(yǔ)言上，本段使用了比喻和擬人，尤其是最后“每一條紫色花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗”的擬人手法，將貶詞褒用，更是寫(xiě)出了紫藤蘿花的可愛(ài)，頑皮，和陽(yáng)光相映成趣?！ ?五)學(xué)習(xí)第三至七段 齊讀第37自然段?！ ∷伎急径斡謱?xiě)了紫藤蘿的哪方面?如何理解作者在本段中由花的熱鬧寫(xiě)到自己的思路? 本段主要是描繪了紫藤蘿的花色。其特點(diǎn)是熱鬧、卻又沉靜。作者在本段中由花色的熱鬧的描繪轉(zhuǎn)入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流動(dòng)，流動(dòng)的花蕩滌了自己的焦慮與悲痛，留給自己的寧?kù)o和生的喜悅。在此作者已經(jīng)由花寫(xiě)到自己的心，并引入了“生死謎，手中情”的思考。表現(xiàn)出作者對(duì)死去的弟弟的懷念，自己的情感還沉浸在思念中。其中作者把花色寫(xiě)得越熱鬧越繁盛，就越體現(xiàn)出生命的可愛(ài)，就如“一個(gè)張滿了的小小的帆”，“那里裝的是什么仙露瓊漿”，這樣就把生命的沉淀變成了對(duì)人生生與死的思考，更寫(xiě)己內(nèi)心對(duì)深層次的兄弟情的思考，顯得越發(fā)感人?！ ?六)作業(yè)布置
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