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蘇教版四年級上冊九色鹿教學設計7(編輯修改稿)

2025-01-10 03:29 本頁面
 

【文章內容簡介】 們就來學習一個關于九色鹿的民間傳說故事 —— 九色鹿。 二、整體感知 下面請同學們自由讀課文 ,邊讀邊想想,課文主要講了發(fā)生在誰與誰之間的一件什么事?開始吧! 誰愿意來說說?(指名說)其他同學認真聽,看看這位同學身上有哪些值得你學習的地方,哪些地方你能幫他做得更好! 他講的怎么樣?(評價) 師小結:九色鹿原本生活在寧靜的大森林里,突然有一天九色鹿遇到了一件什么意外的事情呢?(救落水人調達) 當時調達落水時的情形怎樣?(萬分危急)請同學們在課文中找出情況危急的句子。(學生找句子,作標記)誰能讀出萬分危急 的情形?(指名讀 2~3名,讀完讓其他學生作簡短評價)大家愿意象這位同學一樣來讀一 讀那種萬分危急的情形嗎?(愿意)齊讀。 九色鹿在這種萬分危急的情況下救了落水的調達,之后,提出了一個什么要求呢?(永不說出九色鹿的住處) 雖然調達萬分感激自己的恩人,但他遵守諾言了嗎?(沒有)他到底是怎么做的呢?請同學們 欣賞下面的畫面 。 (看完課件)調達到底是怎么做的?(指名說 1~2名) 是什么原因使調達出賣了九色鹿呢?(金錢)調達經受不住誘惑居然出賣了自己的恩人,對于調達的所作所為,你做何感想呢?(憤怒、憎恨、生氣??)誰能試著讀讀九色鹿斥責調達的話?( 出示課件 ,指名讀 1~2名,讀完做簡單評價。)讀得真不錯,連老師都憤怒了,大家一塊來試試,齊讀。 過渡:我們?yōu)檎{達這種見利忘義的行為而憤怒,也為九色鹿的善良而鼓掌喝彩。 三、討論探究 課文中除了調達和九色鹿還有哪些人物?(王妃、國王)對
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