蘇教版四年級上冊九色鹿教學設計7(編輯修改稿)
2025-01-10 03:29 本頁面
【文章內容簡介】 們就來學習一個關于九色鹿的民間傳說故事 —— 九色鹿。 二、整體感知 下面請同學們自由讀課文 ，邊讀邊想想，課文主要講了發(fā)生在誰與誰之間的一件什么事？開始吧！ 誰愿意來說說？（指名說）其他同學認真聽，看看這位同學身上有哪些值得你學習的地方，哪些地方你能幫他做得更好！ 他講的怎么樣？（評價） 師小結：九色鹿原本生活在寧靜的大森林里，突然有一天九色鹿遇到了一件什么意外的事情呢？（救落水人調達） 當時調達落水時的情形怎樣？（萬分危急）請同學們在課文中找出情況危急的句子。（學生找句子，作標記）誰能讀出萬分危急 的情形？（指名讀 2~3名，讀完讓其他學生作簡短評價）大家愿意象這位同學一樣來讀一 讀那種萬分危急的情形嗎？（愿意）齊讀。 九色鹿在這種萬分危急的情況下救了落水的調達，之后，提出了一個什么要求呢？（永不說出九色鹿的住處） 雖然調達萬分感激自己的恩人，但他遵守諾言了嗎？（沒有）他到底是怎么做的呢？請同學們 欣賞下面的畫面 。 （看完課件）調達到底是怎么做的？（指名說 1~2名） 是什么原因使調達出賣了九色鹿呢？（金錢）調達經受不住誘惑居然出賣了自己的恩人，對于調達的所作所為，你做何感想呢？（憤怒、憎恨、生氣??）誰能試著讀讀九色鹿斥責調達的話？（ 出示課件 ，指名讀 1~2名，讀完做簡單評價。）讀得真不錯，連老師都憤怒了，大家一塊來試試，齊讀。 過渡：我們?yōu)檎{達這種見利忘義的行為而憤怒，也為九色鹿的善良而鼓掌喝彩。 三、討論探究 課文中除了調達和九色鹿還有哪些人物？（王妃、國王）對
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