蘇教版科學(xué)三上紡織材料教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2026-01-10 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 報實驗結(jié)果。 C、比較氣味實驗 。 （ 1）、 將棉布和尼龍分別燒一燒，然后用手扇著聞一聞 。 （ 2）、提問： 兩者的氣味有什么不同？ （ 3）、分組匯報實驗結(jié)果。 （ 4）、教師總結(jié)。 D、比較吸水性實驗 。 （ 1）裁剪同樣大小、質(zhì)量近似的尼龍、棉布各一塊； （ 2）把它們同時沉入水中； （ 3）一段時間后（ 3 分鐘），比較一下看哪種布料吸的水多 ？ （ 4）、學(xué)生分組實驗、匯報。 （ 5）、 想一想：你還有其他檢驗?zāi)猃埡兔薏嫉奈缘姆椒▎幔? E、教師做最后的總結(jié)。 （三） 、 拓展應(yīng)用： 講述 ：我們的祖國幅圓遼闊，北方和南方的氣候差異很大，如果我們從廈門去東北游玩的話，需要帶很多的衣服，出門旅游很不方便?，F(xiàn)在請同學(xué)們開動腦筋，為未來的衣服設(shè)計設(shè)計，你希望將來的衣服是什么樣的？ 學(xué)生分組討論。 匯報本組的討論方案。 教師總結(jié)：同學(xué)的設(shè)計都很不錯，希望你們的設(shè)計在未來的生活中能發(fā)揮作用。 課后搜集有關(guān)新型紡織材料的知識。 參考資料： 纖維 ： 纖維是天然或人工合成的細絲狀物質(zhì) .在現(xiàn)代生活中，纖維的應(yīng)用無處不在，而且其中蘊含的高科技還不少呢。導(dǎo)彈需要防高溫，江堤需要防垮塌，水泥需要防開裂，血管和神經(jīng)需要修補，這些都離不開纖維這個小身材的 “ 神奇小子 ” 。 穿得舒服 , 御寒防曬，是我們對衣服
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