蘇教版語文七上有感而發(fā)word課堂教學(xué)實錄及反思(編輯修改稿)
2025-01-10 03:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （小組交流、總結(jié)。） （各小組派代表說本組總結(jié)的 模式。） 生：先寫一種身邊的事。再進行對比，最后寫出感受。 師：這是《幸福是樸實的》的結(jié)構(gòu)，既然是模式，最好既要有代表性，又要有普遍性。 生：一種現(xiàn)象，進行分析，然后寫一些感悟。 師：不錯。 （師板書：一種現(xiàn)象、一點分析、一點感悟。） 師：你們不僅讀懂了文，還能從中找到寫作的一些規(guī)律。很不簡單，讀書就當(dāng)如此，但讀書到此，只是完成了一半，還有一半應(yīng)當(dāng)是“寫”，你們就用剛才總結(jié)的模式，寫一段話如何？可以寫一點感受，寫一些認(rèn)識，也可自己確立內(nèi)容寫，時間十五分鐘，現(xiàn)在就開始 —— （學(xué)生立刻進入思考狀態(tài) ，不少人開始動筆寫作。） 師：（十五分鐘后）誰先帶頭把自己的作品展示一下？ 【學(xué)生自動上臺，實物投影儀展示，學(xué)生自己朗讀。學(xué)生習(xí)作四篇： 快樂其實很簡單 華羅庚中學(xué)初一（ 2） 葉圣超 不求過得奢華，但求活得充實。 充實就是有事情做，去干有價值的事和你喜愛的事。打個簡單的比方，充實好比是春天播在地里的一粒種，發(fā)芽、開花、繼而結(jié)果，哪怕是這世間結(jié)出的最平常的果實。 有些人常?？鄧@生活中沒有陽光，頂著一副發(fā)霉變質(zhì)的臭皮囊虛度年華。其實不然。生活是需要填充的，如要快樂起來，充實自己則是關(guān)鍵。把自己容入 大自然，容入集體。漫步于街心小徑，感受茫茫深秋的涼意；觀賞一番老者們“排兵布陣”，領(lǐng)略古老而深邃的精典；投入漫無邊際的學(xué)海，請教“快樂”的詮釋。如此充實，因而如此快樂。充實不是忙得團團轉(zhuǎn)，而是忙得其所；不在于忙不忙，而在于忙什么；不在于忙多少，而在于怎么忙。快樂的生命不一定都充實，充實的生命卻一定隱藏著許多快樂。 有位偉人說過：“忙是幸福的第一秘訣?！背鋵嵅粌H能給于快樂，而且也能讓心淡泊而寧靜；充實不僅能給予自身快樂，而且他人也能被你的愛所包圍、繼而隨之升華！ 奢華的生命使生命腐爛。 充實的生命使生命絢 爛。 我充實，所以我快樂。 生 金壇市華羅庚實驗學(xué)校初一（ 2）班 袁永昌 已是深秋的一天。 許多動物都不住秋的蕭殺，大都漸漸絕跡了，而我竟然還能找到一只螞蚱，輕輕地對他說。它當(dāng)然不會回答我，只是在我的掌里不停地掙扎。 我手一松，它便跳到了地上，歡快地跳來跳去，我的心微微一振?? “快回到你的草叢里去吧，小家伙?！蔽椅⑿χ鴮λf?？晌以捯魟偮?，一個人騎著自行車過去了，似乎壓到了那個小生命。我連忙跑過去，果然，螞蚱身軀的后半 段被車輪碾得粉碎，柔軟的身軀和翅膀已經(jīng)貼在地面上，六只小足正在不停地舞動，我知道它身體里有莫大的痛楚。 我不忍心再看下去，站起來。“唉，可憐的小東西，你生命就這么短暫??”我嘆息道。 不過，它又引起了我的注意；它并沒有死，正在努力地向前爬，一步，兩步??這個過程非 常緩慢，每一步身后都會留下碧玉般的血絲，可見它忍受著多大的痛苦。但它的步子卻又那么堅定，充滿了對草叢的依戀，充滿著對未來的希望，充滿了對生命的執(zhí)著！ 就這樣，一步，又一步，它終于走完了草叢之間那段短暫而漫長的路程。它終于回到了草叢，在這時它也 用盡了最后的體力，不再動了默默地死在了這片它所熱愛的土地上。我的心又震憾了一下?? “自從被車輪壓到的那一瞬息起，它就不可能再活下來??” 我自言自語道?？伤嗝聪肷钕氯?。 碎語心香 華羅庚實驗初中一（ 2）班 夏翠琳 （一） 站于河?xùn)|，眺望河西的時候，別忘了我們只是平凡的一介蒼生，無法一葦渡江，心想事成。 你可以用三十年渡達(dá)彼岸，但請不要把彼岸了望成三十年。 （二） 時間好比是你掉落的頭發(fā)，無法再回到你身上，但它的的確確曾是你的東西。 光陰就像是一個致命的傷口不斷流出來的血一樣，終 有一天會凝砌成墳?zāi)埂? （三） 人生是一件易碎品，需要細(xì)心呵護。 青春那晶瑩的玻璃劃過心間，會使人留下傷痕。 傷口是一張草稿紙，用來書寫你人生的方程。別人受傷時，你應(yīng)思及自己也曾受傷，多付出一份關(guān)懷；當(dāng)你受傷了，堅信無論怎樣，明日破
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