青蛙寫詩(shī)★(編輯修改稿)
2024-10-22 21:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可真厲害，把每一只小青蛙的名字都讀準(zhǔn)確了?。úシ畔掠甑穆曇?，嘀嗒，嘀嗒。）師：快聽：這是什么聲音？ 生：下雨了師：你聽過什么樣的雨聲呢？生：嘩啦啦師評(píng)：哦！我聽出來了，這雨下得可大了！師：你還聽過什么樣的雨聲？生：莎啦啦師評(píng)：我聽見了，這是細(xì)細(xì)的小雨的聲音，多美??！師：課文中的第一小節(jié)也告訴我們下雨了。我們一起來讀一讀第一小節(jié)。（齊讀）師：文中的雨聲是什么聲音呢？生：淅瀝瀝，莎啦啦師評(píng)：真是個(gè)會(huì)讀書的孩子，一下子就找到了。老師也找到了，請(qǐng)大家在課文第一小節(jié)中用____把它們畫下來吧。師：這淅瀝瀝沙拉來的雨聲真美啊，誰來美美的讀一讀？生1讀師評(píng)：我聽出來了，這雨心情不好，誰敢來挑戰(zhàn)，讀的更美一些！生2讀師評(píng)：這細(xì)細(xì)的小雨真美呀！我們一起來讀一讀?。R讀）師：這么美的雨聲，這么美的雨景，小朋友，你最想做什么呢？生1：睡覺師評(píng)：是啊，聽莎啦啦的雨聲睡覺真舒服??！師：你還想做什么呢？生2：淋雨師評(píng)：在雨中和雨點(diǎn)兒做游戲可真有趣呢！師：你們都有自己想做的事情，而文中的小青蛙在做什么呢？（寫詩(shī)）師：誰能讀一讀青蛙說的話？抽生讀，師評(píng)：我聽出來了，這個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)叫做感嘆號(hào)，它就表達(dá)了青蛙高興的心情。師：誰再來讀一讀？師相機(jī)引導(dǎo)，真是一只快樂的，高興的，活潑的小青蛙，.......師引讀：小青蛙會(huì)寫詩(shī)了，多能干啊，他自豪地說：“.......”小青蛙能寫詩(shī)了，多了不起啊，他驕傲的說：“.......”三、學(xué)習(xí)第二至四小節(jié)，感悟童趣。師：孩子們，都有哪些小朋友來幫小青蛙寫詩(shī)呢？ 請(qǐng)自由讀4小節(jié)，把它們的名字圈出來。師：誰來匯報(bào)一下？指名說，師評(píng)，你真了不起，全都找對(duì)了，并貼畫：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠（生只說了一個(gè)：還有誰來幫忙？ 生說了三個(gè)：你真能干，把它們都找到了?。煟盒◎蝌綆土耸裁疵δ兀口s快讀課文第二小節(jié)，用畫出來。師：生匯報(bào)師貼畫，問：小蝌蚪游過來說：“......”生1匯報(bào)師評(píng)：孩子，我們要畫完整的一句話。生2匯報(bào)師貼畫評(píng)價(jià)：恭喜你，找對(duì)啦！你們找對(duì)了嗎？請(qǐng)沒有畫對(duì)的孩子迅速改正過來。師：孩子們，小蝌蚪為什么能當(dāng)逗號(hào)呢？師：出示小蝌蚪和逗號(hào)的圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么啦？生：（小蝌蚪就像一個(gè)小逗號(hào)）師：是啊，小蝌蚪長(zhǎng)著圓圓的腦袋，甩著小尾巴，跟逗號(hào)長(zhǎng)得特別像。師引讀：所以，小蝌蚪游過來說： “我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)?！睅煟盒◎蝌侥軒蜕闲∏嗤艿拿Γ喔吲d啊，誰來讀一讀！生1讀師評(píng)：讀的很流利，誰再來讀一讀？生2讀師評(píng)：讀的真好啊，師：老師也想和你們合作讀一讀，我讀敘述語言，你們讀小蝌蚪說的話。師：小蝌蚪真是一個(gè)熱心的小朋友，我們一起讀一讀這個(gè)小節(jié)。師：這個(gè)時(shí)候，水泡泡和小水珠也來啦。它們分別幫了什么忙？ 請(qǐng)孩子先看書上插圖，再在文中勾出來，最后同桌說一說。師：？，孩子們，這是為什么呢？：因?yàn)樗輬A圓的，很像句號(hào)，所以。師：你真會(huì)觀察，水泡泡能幫朋友的忙，它可高興啦，誰來讀一讀？師：真是個(gè)小小朗讀家。我從你的讀中感受到了水泡泡高興的心情！師：孩子們，一起向他學(xué)習(xí)。（全班齊讀）師：小水珠又幫了什么忙呢？聰明的孩子肯定知道！生匯報(bào)師貼畫師評(píng)：我聽出來了是一串水珠而不是一顆水珠師：孩子們請(qǐng)看大屏幕，像這樣由很多顆連在一起的就叫做一串。師：一顆顆圓圓的小水珠連在了一串，生活中你們還看見過什么是一串的呢？師：孩子們說得真好，我們一起再來讀一讀熱心的小水珠吧！師：為什么這串小水珠說他們可以當(dāng)省略號(hào)呢？生： 因?yàn)樾∷楹褪÷蕴?hào)特別像，所以.....師：看，這六個(gè)排成一排的小黑點(diǎn)就叫做省略號(hào)。跟我讀：省略號(hào)師：難怪荷葉上的一串水珠說......師：這3個(gè)熱心的小朋友多可愛啊，我們一起再來夸夸它們吧！師：多好的朋友啊！我們一起來演一演，怎么樣？仔細(xì)聽，一個(gè)當(dāng)小青蛙，一個(gè)當(dāng)水泡泡，一個(gè)當(dāng)水珠，一個(gè)當(dāng)一串水珠如果演的時(shí)候加上自己的動(dòng)作就更好了！開始吧！1師：誰來評(píng)價(jià)一下它們的表演？生評(píng)師引導(dǎo)1師指板書，因?yàn)橛辛薩___的幫助，青蛙的詩(shī)寫成了！師：現(xiàn)在這3個(gè)朋友就藏在青蛙寫的詩(shī)中，請(qǐng)孩子們用筆把它們?nèi)Τ鰜戆桑煟豪蠋熞踩Τ鰜砹?，你圈?duì)了嗎？師出示句子糾正！師：瞧，幾個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)就讓青蛙的詩(shī)變得更有節(jié)奏更有韻味了，這就是標(biāo)點(diǎn)的魅力。1師：小青蛙在朋友們的幫助下，終于把詩(shī)寫成了。小青蛙多么高興??！它正歡快的唱著，男生讀：小青蛙的詩(shī)多美啊！它正自豪的讀著。女生讀：四、學(xué)習(xí)第五小節(jié)師：孩子們，呱呱呱是青蛙的語言，你能當(dāng)個(gè)小翻譯，告訴大家它在說什么嗎？（如果讓我來翻譯，我覺得青蛙好像在說：“下雨啦。好舒服呀.......。”）生匯報(bào)師評(píng)：你真是一個(gè)小小翻譯家教師引讀小青蛙的詩(shī)：小青蛙看到美麗的荷花，它大聲地吟誦，男生讀：呱呱??小青蛙看到綠綠的荷葉，它大聲地吟誦，女生讀：呱呱??小青蛙看到清清的湖水，它大聲地吟誦，一起來：呱呱?五、結(jié)尾美讀升華師：再次看圖。多美的景色，多好的朋友，多美的詩(shī)啊！我們一起再來美美的讀讀課文吧！師：不僅青蛙會(huì)寫詩(shī)，這些小動(dòng)物也會(huì)寫詩(shī)呢！師：它們是誰？大聲叫出它們的名字吧！它們寫的詩(shī)又是怎樣的呢？生說師評(píng)：
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1